2022六年級(jí)語文上冊(cè) 21《古詩四首》教案 浙教版
-
資源ID:89874221
資源大?。?span id="k5ufomo" class="font-tahoma">13.55KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2022六年級(jí)語文上冊(cè) 21《古詩四首》教案 浙教版
古詩四首第1課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)送孟浩然之廣陵、九月九日憶山東兄弟中的三個(gè)生字。2、能借助注釋說出送孟浩然之廣陵、九月九日憶山東兄弟的意思。并熟讀這兩首詩。3、感受兩首詩中詩人表達(dá)的情感。(二)教學(xué)過程1、揭題2、出示第一首古詩的題目,齊讀題目,根據(jù)注釋說說題目的意思。(強(qiáng)調(diào)孟(mèng)的讀音,“之”的意思。)3、教師范讀全詩,強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的讀音。4、自學(xué)課文,要求:(1)自學(xué)生字。(2)讀通詩句。(3)對(duì)照注釋逐句理解詩意,并在認(rèn)為須重點(diǎn)解釋的字旁注上符號(hào)。教師巡視,重點(diǎn)詞作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。5、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。指名逐句串講詩意。集體評(píng)議,教師點(diǎn)撥,補(bǔ)充或矯正。(重點(diǎn)理解:故人老朋友;盡消失;唯見只見;天際天邊。)6、小結(jié):(1)這首詩詩人緊扣哪個(gè)字展開?(2)前兩句敘述“送”的什么?后兩句借什么抒發(fā)“送”時(shí)的什么感情?7、在理解的基礎(chǔ)上熟讀背誦全詩。8、小結(jié)前一首詩的學(xué)習(xí)方法:理解題意朗讀借助注釋理解并說說詩句的大意體會(huì)詩人表達(dá)的情感背誦。用以上學(xué)法自主學(xué)習(xí)九月九日憶山東兄弟。9、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。教師有針對(duì)性地指點(diǎn)。(山東華山以東,作者的家鄉(xiāng)蒲州,獨(dú)孤身一人,異鄉(xiāng)他鄉(xiāng),倍加倍,遙遠(yuǎn)。)10、學(xué)生質(zhì)疑,教師答疑。11、完成作業(yè)本上第1題中的前3小題。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1、借助注釋學(xué)懂示兒的詩意。2、感受示兒詩中詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。3、默寫三首古詩。(二)教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。我們?cè)鴮W(xué)過陸游的秋夜將曉出籬門迎涼有感,知道了詩人是因?yàn)槭裁词露y以入眠。2、揭題釋題:讀題后指出,這是陸游85歲時(shí)所作的絕筆詩。也就是詩人用詩寫下的遺囑?!笆尽笔歉嬷囊馑?。3、引導(dǎo)自學(xué)。(1)低聲自由吟誦。(2)以小組單位議論詩中不懂之處。(3)教師點(diǎn)撥。元:通“原”,本來;但:只;定:平定、收復(fù) 無:勿,不要;乃:你的;翁:父親(4)學(xué)生試解釋詩句的意思,再說詩的大意。(5)思考:讀了示兒,想想詩人晚年關(guān)心的是什么,這說明了什么。(統(tǒng)一祖國(guó)是詩人畢生的心事,直到臨終不忘。由此表現(xiàn)出他的強(qiáng)烈愛國(guó)熱情。)4、有感情地朗讀課文。死去/元知/萬事空,但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日,家祭/無忘/告乃翁。5、背誦并默寫三首詩。(完成作業(yè)本上第3題。)6、作業(yè):完成作業(yè)本上第1題中(4)小題、第2題,有興趣的學(xué)生可做第4題。