2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Where is my car》（第3課時(shí)）教案 人教PEP

2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 4 Where is my car（第3課時(shí)）教案 人教PEP課 題Unit 4 Where is my rule car?(A) Let's spell教學(xué)目標(biāo)1Lets spell 本部分通過(guò)listen, repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2.Circle 圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle 圈出聽(tīng)到的單詞課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日常口語(yǔ)練習(xí):   A: Hi, ImIm from   B: Hi, ImIm from   A: Nice to meet you.   A: Nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話(huà)。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 Where is my rule car?(A) Let's spell四線(xiàn)格dog box orangebody課后反思附送：2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 4 Where is my car（第4課時(shí)）教案 人教PEP課 題Unit4 where is my car?(B) Let's talk教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!教學(xué)重點(diǎn)句型：Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!教學(xué)難點(diǎn)理解并在具體情境中運(yùn)用新句子課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、A部分Lets do的歌謠。說(shuō)一說(shuō)，演一演2、listen and do教師發(fā)出口令：“put  your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case”3、show me your book/Teacher:“ show me your book/”（引導(dǎo)孩子回答）:“No problem. Here you are.”(教師走到教室中，提問(wèn)多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)（二）  呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫(huà)一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Is it on your bag?Is it?”教師給以答復(fù)。2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuse me .Can I use your red pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“No problem. Here you are.”教師順利完成圖畫(huà)。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)操練新句型，孩子分角色跟讀（三）趣味操練 （Practice）1、Lets practiceguess, where is my car(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Lets learn 部分的單詞。)(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）孩子們小組為單位編對(duì)話(huà)。各小組展示板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 where is my car?(B) Let's talkWhere is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!課后反思