2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)》《多種多樣的動(dòng)物》教案 青島版

2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)》《多種多樣的動(dòng)物》教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元 22 多種多樣的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，并能用圖或文字表述：會(huì)查閱書刊及其他信息源。 2. 意識(shí)到人與自然要和諧相處；培養(yǎng)珍愛(ài)生命和尊重證據(jù)、愿意合作與交流的情感態(tài)度。 3. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物類型------魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物；歸納三類動(dòng)物的共同特征。 教學(xué)重 難點(diǎn) 歸納魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物的特征 ， 并能判斷是那種動(dòng)物。 實(shí)驗(yàn)器具學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：魚 青蛙標(biāo)本 壁虎標(biāo)本 烏龜 紅墨水 觀察記錄表 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物有關(guān)知識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 個(gè)性化修改（用紅筆） （一） 導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們你喜歡小動(dòng)物嗎？老師也喜歡小動(dòng)物。動(dòng)物的千姿百態(tài)構(gòu)成了豐富多彩的動(dòng)物王國(guó)，它們的生活空間、生活習(xí)性、繁殖方式等各具特點(diǎn)，今天我們將利用前邊學(xué)習(xí)的觀察動(dòng)物的方法來(lái)了解另外一些動(dòng)物，相信你會(huì)有更大的收獲。 師板書課題----多種多樣的動(dòng)物 （二） 自主觀察 師：老師讓同學(xué)們回家搜集有關(guān)魚、青蛙、壁虎的知識(shí)。誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。 學(xué)生匯報(bào)自己搜集的有關(guān)魚、青蛙、壁虎的知識(shí)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。 師：看看 今天老師給大家?guī)?lái)了什么？（老師展示動(dòng)物標(biāo)本和實(shí)物） 學(xué)生回答 師：那我們來(lái)觀察一下這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我把大家分成三個(gè)小組-------金魚組、青蛙組、壁虎組。每個(gè)小組把觀察到得現(xiàn)象分別填寫在記錄表中?？纯茨莻€(gè)小組完成的最快、最好。 1. 小組觀察： 觀察時(shí)注意的事項(xiàng)：①觀察認(rèn)真、細(xì)致 ② 觀察記錄表填寫準(zhǔn)確、充實(shí) ③小組分工合作合理 ④觀察過(guò)程中愛(ài)護(hù)動(dòng)物 教師巡視 2. 匯報(bào)交流： 師：哪個(gè)小組派代表到前面來(lái)匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果？ 學(xué)生回答 小組 身體特點(diǎn) 生活地點(diǎn) 呼吸 運(yùn)動(dòng) 繁殖 金魚組 青 蛙 組 幼體 成體 壁虎組 （三） 交流總結(jié) 小組 身體特點(diǎn) 生活地點(diǎn) 呼吸 運(yùn)動(dòng) 繁殖 金魚組 表面有鱗片 終生生活在水中 鰓 鰭 卵 魚 青 蛙 組 幼體 表面裸露 水中 鰓 四肢 卵 兩棲動(dòng)物 成體 表面裸露 水、陸地 肺 壁虎組 表面有鱗片或甲 陸地 肺 腹部貼地爬行 卵 爬行動(dòng)物 師展示答案，總結(jié)歸納 總結(jié)魚類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物的特征。 魚：身體表面有鱗片，用鰓呼吸，用鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，用卵 繁殖后代。 如 金魚、 鯉魚等。 兩棲動(dòng)物：身體表面裸露，幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸 地上用肺呼吸，用卵繁殖后代。 如 青蛙、蟾蜍等。 爬行動(dòng)物：身體表面有鱗片或甲，用肺呼吸，腹部貼地爬行，用卵繁 殖后代。 如壁虎、烏龜、蛇等。 （四） 應(yīng)用創(chuàng)新 1.師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道了魚、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，現(xiàn)在看看這幾幅圖片，判斷一下它們分別屬于哪一種動(dòng)物？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小組討論，看哪個(gè)小組判斷的又對(duì)又快，并說(shuō)明判斷的理由？ 師出示圖片 生判斷 2.做一期主題為“動(dòng)物知多少”的手抄報(bào)。 附送： 2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《土壤與植物》教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作假設(shè)性解釋。能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路。并作書面計(jì)劃，會(huì)查閱書刊及其他信息源。 2、大膽想象，愿意合作與交流，能從自然中獲得美的體驗(yàn)。 3、能設(shè)計(jì)研究不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。 拓展性目標(biāo)： 繼續(xù)完成“不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，做好記錄。 教學(xué)準(zhǔn)備：植物與土壤的圖片和資料。 三株生長(zhǎng)情況大致相同的同一中植物。 三種不同類型的土壤。 搜集贊美土壤的詩(shī)歌。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作假設(shè)性解釋。能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路。 2、能設(shè)計(jì)研究不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)一： 自學(xué)指導(dǎo)： 小組內(nèi)互相交流搜集的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)作用的有關(guān)圖文資料。（1分鐘） 大量的有關(guān)土壤的信息即被充分地展示在學(xué)生面前。教師出示自己搜集的資料卡。提出問(wèn)題：土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用？ 分組討論： 提出猜想與假設(shè)，并做好記錄。應(yīng)用各種方法來(lái)證明自己的猜想與假設(shè)。 匯報(bào)討論結(jié)果。 小結(jié)學(xué)生探究過(guò)程與結(jié)果。 活動(dòng)二： 自學(xué)指導(dǎo)： 1、交流搜集的有關(guān)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響的資料 。 2、“土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響？”小組選擇和確定研究主題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將預(yù)測(cè)結(jié)果記錄下來(lái)，并討論方案的可行性。（5分鐘） 無(wú)論學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案是否可行，教師都應(yīng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，讓學(xué)生選擇自己可以驗(yàn)證的方案，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以備與實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照，長(zhǎng)時(shí)間觀察。 3、學(xué)生試著匯報(bào)科學(xué)推斷。 小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)觀察，要堅(jiān)持不懈。 4、展示教材上的資料卡。 讓學(xué)生開闊視野、增加信息量。 自由活動(dòng)： 1、用自己喜歡的方式來(lái)贊美土壤。 如，詩(shī)歌、手抄報(bào)、唱歌、演講、繪畫等等。也可以合作進(jìn)行。 2、評(píng)價(jià)活動(dòng) 自評(píng)與互評(píng)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從搜集資料 ，方案設(shè)計(jì)、猜想與預(yù)測(cè)、表達(dá)與交流等方面進(jìn)行。 拓展活動(dòng)：繼續(xù)觀察、記錄實(shí)驗(yàn)情況。