2021-2022年小學信息技術(shù)第三冊 第4課制作立體圖形第一課時1教案 北京版

2021-2022年小學信息技術(shù)第三冊 第4課制作立體圖形第一課時1教案 北京版課題：第4課 制作立體圖形（一）知 識 點：1.學會使用路徑繪制工具。2.學會組合路徑對象的方法教 科書：第一單元 第四課 制作立體圖形教 具：計算機、演示文稿教學環(huán)境：多媒體教室已有知識：1. 已初步認識photo Impact窗口；2.會新建文件。教學重點：學會使用“路徑繪制工具”繪制圖形和“貝氏曲線/多邊形”工具，制作彩色鉛筆和樹苗。教學難點：學會使用“貝氏曲線/多邊形”工具畫鉛筆頭。教學目標認知、技能學會使用“路徑繪制工具”繪制圖形和“貝氏曲線/多邊形”工具，制作彩色鉛筆和樹苗。過程與方法、使同學們充分利用現(xiàn)有資源（課本、課件、同學及老師等）完成學習任務，并在這一過程中培養(yǎng)同學們自主探究，協(xié)作學習的意識和能力。情感態(tài)度與價值觀通過學習本課學習，引領(lǐng)同學們感受到電腦處理圖像的強大功能，激發(fā)、保持其繼續(xù)學習的欲望。教學程序/教學活動活動教師活動學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課【設(shè)計意圖】讓學生發(fā)言，說出生活中常見的立體圖形有哪些，弄清什么是立體圖形。展示老師準備的立體圖形，引出課題，激發(fā)興趣。【師】誰來給大家舉幾個立體圖形的例子？【生】水瓶、粉筆盒、籃球【師】你們想不想用在計算機上畫出這些立體圖形呢，舉例展示范例圖1、2、3。你們想不想試一試呢?那就和老師今天繼續(xù)探索impact軟件把。二、合作探究，獲取新知【設(shè)計意圖】提出任務，制作班徽中的兩個元素彩色鉛筆和樹苗。【師】今天老師和大家一起先學習做“立體班徽”。再教室機上任務出示“班徽”的范圖。（P28）分析鉛筆的組成結(jié)構(gòu)。提出任務1：制作彩色立體鉛筆【板書】筆桿、筆頭、筆尖（畫圖），讓學生分析觀察每部分的特點?！編煛坷蠋熃榻B畫筆桿的工具-“路徑繪制工具”。讓學生認識到此工具能畫出實心的矩形、圓形、菱形等圖形。【師】讓2個同學組成1組，先自學完成彩色立體鉛筆筆桿制作步驟。等大部分學生做完后，請學生上臺演示并說步驟、心得。【師】學生邊說，師邊總結(jié)、板書。 繼續(xù)制作筆頭、筆尖?！竟P頭制作為難點，預計此處失敗操作較多】老師在教師機上演示具體步驟，并著重講解筆尖的操作要領(lǐng)-“貝氏曲線/多邊形”的使用方法?！旧快柟叹毩?。說心得?！編煛啃〗Y(jié)，板書提出任務2：制作樹苗?！編煛孔屚瑢W看書P27范例，說說樹干是用什么工具勾勒出形狀的?！旧俊奥窂嚼L制工具”-“貝氏曲線/多邊形”【師】讓學生再利用“貝氏曲線/多邊形”畫出樹干；利用“路徑繪制工具”繪制樹葉。【生】讓學生說步驟談心得。【師】小結(jié)，板書三、歸納小結(jié)，課后拓展這節(jié)課你有什么收獲？同學們能夠利用路徑繪制工具創(chuàng)作出這么多精彩的作品，給了老師這么多的驚喜，老師相信你們通過自己的努力，一定會創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品來。學生發(fā)言自學匯報結(jié)果練習，匯報結(jié)果自學，匯報結(jié)果練習展示結(jié)果自學，發(fā)言板書設(shè)計制作立體圖形一、彩色鉛筆 筆桿：路徑繪制工具-形狀-屬性-模式-出矩形框筆頭（尖）：路徑繪制工具-貝氏曲線/多邊形-色彩-畫三角形-編輯- 曲線：選中筆頭路徑-切換-選取點-選中線段-將線段轉(zhuǎn)換為曲線-拖動控制拖柄-切換二、樹苗 樹干：同筆頭制作 樹葉：變形工具-屬性-透明度附送：2021-2022年小學信息技術(shù)第三冊 第4課制作立體圖形第一課時教案 北京版教學目標：1.學會使用路徑繪制工具繪圖；2.掌握為對象填充顏色的方法；3.激發(fā)同學們學習軟件的興趣，培養(yǎng)同學們的審美能力。教學重點:學會使用路徑繪制工具繪圖。教學難點:掌握繪制工具的使用方法。教學方法:自主探究法教學過程： 教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、引入新課：我們已經(jīng)學會了運用“Photo硬派”為自己的照片添加藝術(shù)效果，今天我們再來介紹軟件的繪圖功能。聽與觀察。激趣。二、講授新課：今天我們就應用這個軟件來繪制一只七彩的鉛筆，（出示幻燈片）你們認真觀察這只鉛筆，你們想用幾步來完成這只鉛筆呢？會用到那些繪圖工具呢？說一說你們認為繪制過程中哪部分最困難呢？演示操作方法：繪制單色鉛筆。單擊工具面板中的路徑工具右下惻的下拉按鈕，并選取“路徑繪制工具”。下面你們選擇矩形工具來繪制單色的筆桿。提示：在操作中你們遇到了什么問題？注：選取“路徑繪制工具”時，在屏幕上會彈出“路徑面板”。同學們看到了繪圖工具中還提供了其他的形狀。學生看書中的步驟，指名說一說如何制立體圖形的步驟是什么？大家共同來解決這個軟件的繪制過程與“畫圖”工具有什么不同？試一試：應用路徑繪圖工具繪制出“橢圓”、“圓角矩形”“菱形”、“自定義形狀”等圖形。領(lǐng)會操作方法自主探究學習教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖講解：使用路徑工具繪制的對象，在“Photo硬派”軟件中都是以一個單獨的對象存在的，將鼠標指針移到對象上，當指針形狀變?yōu)榧^時，單擊，就可以快速準確地選中路徑對象。出示任務：修改鉛筆的填充顏色。試一試：添加在模式選項中添加效果。學生操作練習。學生自學相關(guān)內(nèi)容思考：操作后回答幾個問題：1.如何選中繪制的對象？2.怎樣找到“色彩顏色塊”？3.怎樣進行漸變的設(shè)置？學生演示顏色填充的方法。完成操作。自主學習。三、綜合練習完成制作。動手操作。綜合訓練。四、展示作品展示學生作品。對作品做適度評價。互相學習。五、課堂小結(jié)填充類型”選項中的按鈕表示了所選顏色的填充方向為了讓我們的鉛筆更逼真，我們可以選用模式選項，設(shè)置邊框。對路徑對象進行色彩的填充、模式的選擇，并對邊框及深度數(shù)值等進行細致的調(diào)整，可以繪制出具有立體效果的圖形。