2021-2022年小學信息技術第三冊 第18課過程的應用（第2課時）教案 北京版

2021-2022年小學信息技術第三冊 第18課過程的應用（第2課時）教案 北京版課題過程的應用教學目標1.學會調(diào)用多個海龜繪圖的方法。2.初步了解模塊化程序設計的方法3.學會添加字幕教學重點1.引導同學們自己設計拼圖過程。2.通過實例引導使同學們體會過程的使用方法。教學難點1.使同學們初步了解模塊化程序設計方法。2.培養(yǎng)同學們良好的編程習慣。技術準備屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件教 學 過 程教學過程教師活動學生活動目的復習導入一、復習導入1.出示123頁五個正方形組成的圖形請你先分析圖形，再使用你喜歡的方法編寫過程繪制它2.請你展示、說明繪圖的方法。3.出示帶有文字的圖形，老師的作品與你的作品有什么不同？對，我們的小海龜除了能畫圖，還能寫字，你知道怎樣做嗎？學生編寫過程繪制圖形學生展示、說明方法方法一、一只小海龜繪圖方法二、五只小海龜繪圖有文字新授二、學習新知1.今天我們學習一個新的命令，寫字命令，投影：寫字命令格式：tt 字符串2.現(xiàn)在你試試寫下你需要的字3.你寫的字幕有什么問題，怎樣才能將你需要的字幕寫在合適的位置？4.好現(xiàn)在就請你編寫過程，把你的作品完成。5.展示、說明過程學生試著操作學生說思路學生操作學生演示鞏固提高三、課堂作業(yè)好，完成的同學，現(xiàn)在請你繼續(xù)完成123頁的“練一練”并自學讀一讀操作練習展示、評價作品四、展示圖形，說明繪圖過程展示圖形，說明繪圖過程課堂小結(jié)五、通過今天的學習你有什么收獲或者想法？說看法 板書設計過程的應用寫字命令TT 字符串附送：2021-2022年小學信息技術第三冊 第19課學生機器人比賽選修教案 蘇科版教學目的：1.了解沿線追蹤比賽的規(guī)則和灰度傳感器的工作原理。2. 學會在系統(tǒng)設置中添加灰度傳感器，學會設置灰度傳感器和單分支控制控件。3.以自主探究學習、合作學習的方式，掌握編寫機器人沿軌跡線行走的程序。4.逐步培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造性思維能力、探索精神。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統(tǒng)。3、相關圖片、課件。教學重點與難點：學會在系統(tǒng)設置中添加灰度傳感器，學會設置灰度傳感器，學會編程機器人沿軌跡線行走的程序，學會設置單分支控制控件。課時安排：1課時。教學過程：一、導入新課師：前面我們已經(jīng)學習了如何控制機器人，今天我們一起來進行一次機器人沿線追蹤比賽。規(guī)則：沿線追蹤是指學生機器人從比賽場地中的起始區(qū)出發(fā)，在規(guī)定的時間內(nèi)沿著指定軌道到達停止區(qū)。二、教學新課1.任務要求（1）學生機器估規(guī)定的時間內(nèi)，從起點出發(fā)，沿著一條封閉的軌跡環(huán)線行走，最后再回到起點。（2）學生機器人出發(fā)前，其身體不得超過起始線。（3）機器人必須沿著軌跡線行走，一旦機器人身體完全脫離軌跡線即為任務失敗。（4）當裁判宣布機器人脫離軌跡線或機器人不能通過終點線時，操作員必須立刻停止機器人。2.編寫程序（1）打開“學生機器人平臺“窗口”，新建一個程序。（2）測量場地和軌跡線的感光值。（3）自定義兩個變量Black,Max.變量Black表示場地和軌跡線感光值的中間值，并設定其初始值；變量MAX表示機器人在線的左側(cè)（MAX0）、右側(cè)（MAX1）或線上（MAX2），并設定初始值為“2”。（4）添加一個“條件循環(huán)”控件，使得學生機器人不停地重復“檢測前進”。（5）單擊“系統(tǒng)設置”菜單中的“傳感器設置”命令，設置通道1、通道2都是灰度傳感器。在工作區(qū)添加兩個“灰度傳感器”控件，代表控制學生機器人行走的兩灰度傳感器，設置屬性為“灰度傳感器（1通道）”、“灰度傳感器（2通道）”。（6）機器人在軌跡線上。添加一個“單分支控制”控件，打開屬性對話框，設置屬性為“條件1：灰度傳感器（1通道）的值<BLACK”與“條件2：灰度傳感器（2通道）的值<BLACK“。再添加一個”直流電機控件在該“單分支控制”控件中，設定“直流電機1”和“直流電機2”的運行方式為“0-正轉(zhuǎn)”，“設定速度”為“15”。（7）機器人向左偏。（8）機器人向右偏。（9）機器人完全左偏。（10）機器人完全右偏（11）保存并編譯程序3.下載程序、高度機器人將編寫好的程序下載到機器人上，并高度機器人。三、評比每個小組將機器人放在指定的比賽場地上，看看誰在最短的時間內(nèi)完成任務。四、全班進行討論、交流將自己的學生機器人與其他同學的機器人進行比較，你能發(fā)現(xiàn)哪些優(yōu)點和缺點？五、全課小結(jié)（略）六、作業(yè)填寫課本上的“成果籃”。