2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第3課兒歌小作者-另存文件教案 河大版

2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第3課兒歌小作者-另存文件教案 河大版教學(xué)目的：1.練習(xí)插入分頁(yè)符。2.輸入自己創(chuàng)作的兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：插入分頁(yè)符，另存一個(gè)文件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)（1）導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開，在新的一頁(yè)上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁(yè)的方法是：插入分頁(yè)符。（2）插入分頁(yè)符第一步：打開保存過的文件。第二步：將光標(biāo)移動(dòng)到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插入”菜單中“分隔符”選項(xiàng)，出現(xiàn)“分隔符”對(duì)話框。第三步：在“分隔符”對(duì)話框圖中選擇“分頁(yè)符”項(xiàng)目后，單擊“確定”按鈕。三、輸入 自己創(chuàng)作的兒歌（1）在新的一頁(yè)輸入兒歌，并署上作者姓名。（2）修改兒歌格式，對(duì)它進(jìn)行美化。四、輸入兒歌壁虎小小擲鐵餅者秋天說了什么第二課時(shí)一、 學(xué)習(xí)新知識(shí)在這個(gè)兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我們給它另起一個(gè)文件名存盤，可以使用“另存為”命令。二、另存一個(gè)文件操作步驟：二、 第一步：?jiǎn)螕簟拔募辈藛沃械摹傲泶鏋椤泵?，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“×××兒歌選”單擊“確定”按鈕。三、操作練習(xí)。四、制作心得（1）需要另起一頁(yè)的時(shí)候， 可以插入分頁(yè)符。（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。五、知識(shí)鏈接（1）保存命令第一次保存文件時(shí)，執(zhí)行“保存”命令，會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。（2）“另存為”命令對(duì)一個(gè)已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令，會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框，就是重新再保存一個(gè)文件?？梢愿淖兾募谋４嫖恢煤臀募?。三、四、 附送：2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第3課兒歌小作者另存文件1教案 河大版教學(xué)目的：1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)打開自己的文件進(jìn)行修改；2.學(xué)會(huì)正確使用保存和另存為；3.理解保存與另存為的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：文章中文字的修改和保存保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)步驟：一、開機(jī)二、文件的打開（板書）今天我們主要學(xué)習(xí)文件的打開，保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。首先我們學(xué)習(xí)文件的打開。用途：常用于對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行修改或補(bǔ)充。老師演示打開文件的方法。教法：老師演示一步學(xué)生做一步第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單第二步：選擇“打開”選項(xiàng)第三步：找到自己的文件夾第四步：選中待打開的文件第五步：點(diǎn)擊“打開”按鈕學(xué)生補(bǔ)充、修改文章。三、文件保存和另存為師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生討論。師：你們想到辦法了嗎？生：想到了。師：請(qǐng)同學(xué)回答。生：保存師：還有嗎？生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。A、保存師演示保存。第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單。第二步：點(diǎn)擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。生自己開始操作。生：我們的也沒變化。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗(yàn)?zāi)?？生討論。師提問：怎么來檢驗(yàn)？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：真是能干的孩子。師演示一下怎樣重新打開。學(xué)生觀察打開后的文章是否增加了文字。學(xué)生會(huì)看到文章中增加了文字。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生：想。生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。師總結(jié)保存的特點(diǎn)：保存是原位原名保存。（板書）B、文件的另存為師演示另保存。第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單。第二步：點(diǎn)擊“另保存”。師：它和保存有區(qū)別嗎？生：有。師：有什么區(qū)別？生：另存為打開了一個(gè)窗口。師：對(duì)，另存為打開了一個(gè)窗口，既然有窗口我們可不可以改變文件的路徑和名字呢？師演示在另存為窗口中改變文件路徑和名字。第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單。第二步：點(diǎn)擊“另保存”。第三步：選擇文件的路徑。第四步：輸入文件的名字。第五步：點(diǎn)擊“保存”按鈕。生另存為自己的文件。要求：保存在D：中。師：怎樣檢驗(yàn)D：中有這個(gè)文件呢？生討論并進(jìn)行檢驗(yàn)。師總結(jié)：另存為可改變文件路徑和名字進(jìn)行保存。（板書）師：另存為可不可以原位原名保存呢？生討論。師演示用另存為原位原名保存文件。要點(diǎn)：警告標(biāo)志，以及“是”或“否”的選擇。生進(jìn)行另存為的原位原名保存。師總結(jié)：另存為也可以原位原名保存。（板書）生齊讀板書內(nèi)容。四、本課小結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.保存和另存為有什么區(qū)別？