2021-2022年小學五年級英語《My Favourite Season》教案

2021-2022年小學五年級英語My Favourite Season教案教材分析    本課內(nèi)容是以PEP五年級下冊第二單元Whats your favorite season?第一課時Lets learn/practice. 為藍本進行設計，主要學習有關季節(jié)的詞匯，以及運用Whats your favorite season交流的能力。學生在之前已學過Whats your favorite food?及與天氣相關的詞句。教學目標與要求：1. 能聽說讀寫本課時的四會單詞：season， spring ，fall ，summer ，winter.2. 能認讀句子：Whats your favorite season? 并在實際情景中運用。課前準備教師自制課件。教師準備單詞卡片和圖片及獎章。教學過程Step 1 Warm-up/Revision（復習熱身）播放chant：Mmm! Its warm today! Take off your jacket!           Phew! Its hot today! Put on your T-shirt!           Oooh! Its cool today! Put on your sweater!           Brrr! Its cold today! Put on your coat! Step 2 Presentation （新課呈現(xiàn)）1、直接出示season季節(jié)，T: Today well learn something about season.讓學生嘗試發(fā)音T: Whats the weather like today?Ss: Its cold and windy.從學生的回答中引出winter, Its winter now!( windy和 winter對比，學生嘗試發(fā)音) 2. CAI播放鳥叫的聲音，師在黑板上畫一棵樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學生說：Look! The leaves are green now. What season is it now?引出：spring.教讀后進行春天在哪里的游戲：將單詞卡藏在一學生的抽屜中，請一位當偵察兵，其他同學齊讀該單詞，并用聲音的強弱提示偵察兵單詞在哪，學生根據(jù)聲音的強弱知道離卡片的遠近而找到卡片。3. 師做擦汗狀，并做一個游泳的動作：Its very hot，I can swim and eat ice-cream in this season. Guess. 引出：summer.4. 將之前樹干上的綠葉涂成黃色，并畫上幾片落葉，引出：fall5. 開火車：拿出四張單詞卡，讓學生逐個按照春夏秋冬順序快速說出。（注：教學單詞結(jié)合音素進行教學，并問一些如：Do you like-?Whats your favorite season? Whats the weather like in-?做到詞不離句，教讀單詞時，運用輕重對比的方法，整節(jié)課小組比賽貫穿始終。） Step 3 Practice（新課操練）活動一：浮想聯(lián)翩1. 聞聲猜季節(jié)：CAI播放鳥叫聲，知了聲，風的咆哮聲等，讓學生說出季節(jié)。2. “看我做”：請某生上臺，出示單詞卡片讓其發(fā)揮想象做出與這一季節(jié)相關的動作，臺下的學生快速猜出活動二：四季的顏色讓學生說說自己心目中四季是什么顏色，編成chant：   Spring is green with flowers and songs.   Summer is hot and the days are long.   Fall is golden and farmers are busy.   Winter is white and the year is gone.活動三：超級模仿秀播放配套課件，模仿發(fā)音，讓學生嘗試回答：Whats your favorite season?活動四：你來唱我來和    Favorite favorite ，whats your favorite season?    -，-，-， My favorite season is - Step 4   Extension（知識延伸）Task1:明星薈萃：CAI出示明星及卡通人物的圖片，讓學生逐個猜他們最喜愛的季節(jié)，進行分組競賽。 Task2:小小調(diào)查員:Whats your favorite season? Why?NameSpringSummerFallWinterWhy？                   Step 5 Assessment（作業(yè)布置）一星級：小小書法家：在四線格內(nèi)規(guī)范書寫單詞4遍。二星級：當爸爸媽媽的小老師，用英語表達四個季節(jié)三星級：搜集四個季節(jié)中中西方的節(jié)日，同學之間互相交流板書設計：My  Favourite  Season            Whats your favourite season?比賽區(qū)My favourite season is .Why do you like ?Whats the weather like in ?季節(jié)圖片      附送：2021-2022年小學五年級英語My new teacher教案課 題：Unit1 My new teacher 第二課時 教學內(nèi)容：Let's try , Let's talk, Read and Write教學目標：1 、能聽懂會說并在實際情景中運用以下對話：    Do you have new teachers?Yes, we have a new English/math/art/science/puter/music/P.E. teacher.    Who's your English/math/art/science/puter/music/P.E. teacher?    Mr. Zhao/Miss Ma/Miss Liu     What's he/she like?    He's/She's thin and short. And he/she is very kind.2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容。3、能將所學的句子運用在游戲當中，并能在實際情景中進行運用。 重點難點：Who's your math teacher?What's he like? 教具準備：1、寫有教師名字、所任學科的胸卡。2、展示人物特征的一些小道具。3、請學生課前設計好一張你心目中最理想的學科教師的圖片。理論依據(jù)教學過程 Step 1 Warm up   1. Let's chant      My grandma is old, my mother is young,      My father is tall, My little brother is short,       Zoom is heavy, Zip is funny,       They are all very kind, and I'm kind, too.   2. Shows some pictures, Ss guess      What's he/she like?      Who is he/she?Step 2 Presentation   1.(T hands out the pictures, practise the drills)     Who's your math teacher?     What's he like?     (S shows a picture, says:)     eg. S: Mr Zhao is my math teacher. He's thin and short.         T: Who's your math teacher?         Ss: Mr Zhao.         T: What's he like?         Ss: He's thin and short.    2.課上請幾名學生以啞劇形式并配道具表演各種神態(tài)及動作。     eg, T: Look! There are three new teachers here. They want to meet us.         T: Do you have new teachers?         Ss: Yes. We have a new science teacher.         T: Who's your science teacher?         Ss: Miss Liu.         T: What's she like?         Ss: She's very young and kind.    3. Free Talk      (three Ss a group, talk about the teachers, one group acts)    4. Listen to the tape.    5. Read after the tape.    6. Let's chant.       a. Listen to the tape.       b. chant after the tape.       c. chant together.Step 3 ConsolidationStep 4 Homework    1. Describe your teachers or family members    2. write the sentences教學反思 這一部分中，Lets talk很簡單，學生很快就能學會，但是在實際的運用中還存在著很大的問題，他們編對話需要很長的時間，所以這一節(jié)課Read and write未能完成。