2022年三年級英語下冊 Lesson J Fly a kite教案 川教版

2022年三年級英語下冊 Lesson J Fly a kite教案 川教版課前準備：（1）多媒體課件、 單詞卡片、小貼畫、錄音機。(2) 教師了解學生原有的知識能力經(jīng)驗。課前分析小學英語的學習是一個循序漸進、承上啟下的過程。本課作為一個新授課，我認為教學環(huán)節(jié)應該是：1.熱身活動；2.學習新知；3.鞏固練習；4.拓展延伸；5.家庭作業(yè)。教材分析（一）教學內(nèi)容分析川教版三年級下冊lesson J Fly a kite。本課以windy的天氣為話題，引出在這個天氣里可以做的事：fly a kite,并通過chant認識orange,pear,banana,Apple等水果名稱。（二）教學對象分析：小學三年級的學生活潑好動，競爭意識強，喜歡表現(xiàn)自己。經(jīng)過了一個學期的英語學習，能用英語進行一些簡單的問候和交流，對英語學習保持濃厚的興趣，能夠明白教師簡單的英語課堂用語，熟悉和喜歡英語課堂上的游戲、活動、競賽，喜歡chant。但由于年齡較小，有意注意持續(xù)時間不長。日常課堂教學以聽說訓練為主,認讀能力一般。根據(jù)學生以上的特點，課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設語言情景，通過設計多種多樣的教學活動，讓學生積極參與,在快樂中學習和運用英語，讓學生感受到學英語的樂趣。 （三）教學目標分析知識與能力目標：1.知識目標：（1）能夠聽說認讀課文內(nèi)容。（2）能夠簡單運用Its windy in spring. We fly kites in spring .這類句型談論季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。2.技能目標：能夠在日常生活中談論四個季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動。3.情感目標：讓學生意識到保護環(huán)境的重要性。4.教學重點：能夠聽說認讀課文內(nèi)容。能夠簡單運用It is windy in spring. We fly kites in spring. 這類句型談論季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。5.教學難點：對orange,pear,banana,apple等單詞的識記和“have”的句型。6.教學準備: 多媒體課件、 單詞卡片、小貼畫、錄音機。教法、學法分析教法：整堂課圍繞“學生為主體，教師為主導”的教學理念，通過簡筆畫、CAI輔助教學，創(chuàng)設一系列情景，讓學生在具體的情景中學習新單詞、新句型，然后再運用于語言交流，使整個教學源于生活，又用于生活，創(chuàng)設了真實的生活場景，使學生學有所用，體驗成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1. 情景教學法；2.全身反應法(TPR)；3.任務型教學法；4.交際法；5.游戲法；6.多媒體教學法。學法：1.使學生認識到預習的重要性，學會利用現(xiàn)有資料；2. 充分利用已學的知識，為本課的學習做鋪墊；3.在會話教學中鼓勵學生大聲說，說清楚并配以豐富的表情和適當?shù)氖謩?，采用委婉有禮貌的語調(diào)，有感情，有條理的說，培養(yǎng)學生口頭表達能力。教學過程Step 1 Warming up1.make into groups。把全班學生分成三個組，并把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。1.make into groups。把全班學生分成三個組，并把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。利用學習新單詞及短語。Let s fly a kite have a rest have some teaorange,pear,banana,apple【設計意圖】利用課件教學，讓學生在視覺上耳目一新，滿足了學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。2. 練習新知T：課件出示操練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學生在練習中區(qū)分和掌握這四個表示天氣的單詞。 T: 待學生熟悉后，問：What do you do in spring?S1: I fly kites in spring.像這樣，請學生描述四季都能進行的活動。并請個別學生起立回答。等抽個別學生到了一定數(shù)量后，讓學生以小組為單位進行討論?！驹O計意圖】課件提供的這些圖片和聲音，方便根據(jù)學生的需要去聽讀或跟讀，避免倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、易懂、易會Step3:New teaching(課文教學)T：播放課文動畫，讓學生認真聽，邊聽邊指到相應內(nèi)容處。Ss: Listen and point.T:向學生提出問題：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動畫，讓學生帶著問題聽錄音，試著找出具體答案。Ss: Listen and answer.T: 再次播放課文動畫，讓學生指著課文跟讀，教師在學生跟讀的過程中及時糾正不正確的讀音。再次播放課文動畫，讓學生指著課文大聲跟讀。【設計意圖】播放課文動畫,讓學生對課文內(nèi)容有了一個整體的感知，利用回答問題的形式進一步理解和掌握課文。又讓學生聽音重復，使聽說結合，有效地培養(yǎng)了學生的聽說能力 Step 4: Pracice(趣味操練)教師利用 讓學生用新學的單詞和句型進行描述T：播放PPT中的聽力練習，讓學生在練習中操練新知?！驹O計意圖】三年級教學以聽說為主，課件出示聲、畫并茂的練習題，激發(fā)學生的學習熱情。T：課件出示調(diào)查表用所學的知識，以四人為一組，調(diào)查同伴最喜歡的季節(jié)，并描述該季節(jié)的特點及在該季節(jié)他喜歡做的事情?！驹O計意圖】通過學生在小組內(nèi)交流，激發(fā)學生的參與意識，培養(yǎng)學生的合作意識。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學生的主體作用，激活學生思維，讓學生完成對知識的識記、理解和運用，達到鞏固和學以致用的目的。Step5: Chant Picking an ApplePick an orange,pick a pear.Pick a banana over there,Let s work and let s play,Pick an apply every day.【設計意圖】這環(huán)節(jié)不僅讓學生得到了放松，也達到了鞏固所學知識的作用，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力1總結評價.2教師用生動的語言概括：正是因為有了一年四季的輪換交替，我們的世界才如此美麗。號召學生熱愛生活，熱愛大自然。Step 6 Homework背誦Picking an Apple