2022春冀教版品生二下《我的需要我知道》word教學(xué)設(shè)計

2022春冀教版品生二下我的需要我知道word教學(xué)設(shè)計主備： 審閱： 授課人： 時間：我的需要我知道學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)：了解自己的需要，會選擇，不攀比，不盲目地隨從。（二）能力目標(biāo)：在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時，能根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識?！緦W(xué)前準備】多媒體、投影儀等【自主學(xué)習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)、收集資料1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)超市的資料。2搜集一些班級中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。二、導(dǎo)入新課、出示目標(biāo)1老師：同學(xué)們，當(dāng)你看到有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時，你會怎么想，怎么做呢？老師：看來大家的想法還挺多，有的同學(xué)羨慕，有的無所謂，還有的也想去買等等，我們來看看劉云是怎么做的？（過渡）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、合作交流、解決問題（一）、劉云學(xué)琴（板書）1大家打開課本第十六頁，認真看一看圖中講了一個什么故事？然后給同學(xué)們說一說。2大家想一想劉云為什么要買電子琴呢？3那她買回來之后，又是怎么做的呢？她學(xué)會電子琴了嗎？小組討論交流。師：可見我們在學(xué)習(xí)或生活中，應(yīng)該知道自己的需要是什么，接下來我們來看看這幾位同學(xué)該怎么做？（二）、討論（板書）1大家打開課本第十七頁，我們先看第一幅圖，劉偉同學(xué)遇到了什么問題呢？大家說一說。下面大家分成小組，給他出出主意。2我們看第二幅圖，王憶佳遇到了什么難題，說一說。他又該怎么做呢？是寫數(shù)學(xué)作業(yè)，還是和大家一起讀課文呢？3我們再來看第三幅圖，假如你是宋紅，會怎樣想、怎樣做呢？小組合作交流。（三）、逛超市（板書）師：大家知道超市里都有什么東西嗎？那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑〕械臇|西可真多?。∥覀兊匠性撛鯓舆x購東西呢？看課本第十九頁，這幾個同學(xué)是怎樣想地，他們的想法怎樣？我們大家來議一議、說一說。四、全班展示、教師點撥師：總之，我們在購買東西時，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況做出判斷，會選擇、不盲從、不攀比，做到“我的需要我知道”就夠了，大家說呢？【課堂檢測】你在選擇學(xué)習(xí)用品和生活用品時應(yīng)該怎樣做呢【學(xué)習(xí)小結(jié)】【活動預(yù)設(shè)】【導(dǎo)入】【自主學(xué)習(xí)】【小組交流】【展示點撥】【課堂檢測】【歸納總結(jié)】附送：2022春冀教版品生二下我的需要我知道word教案教學(xué)設(shè)計思路本活動主要通過學(xué)生們在實際生活中，選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時，所發(fā)生的一些典型事例，通過教師啟發(fā)和學(xué)生討論等形式使學(xué)生明白在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時，要根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解自己的需要，會選擇，不攀比，不盲目地隨從。（二）能力目標(biāo)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時，能根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識。教學(xué)重點教育學(xué)生“根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品，做到學(xué)習(xí)、做事不盲從”。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)超市的資料。2搜集一些班級中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，當(dāng)你看到有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時，你會怎么想，怎么做呢？學(xué)生：（略）老師：看來大家的想法還挺多，有的同學(xué)羨慕，有的無所謂，還有的也想去買等等，我們來看看劉云是怎么做的？（過渡）【講授新課】一、劉云學(xué)琴（板書）老師：大家打開課本第十六頁，認真看一看圖中講了一個什么故事？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：大家想一想劉云為什么要買電子琴呢？學(xué)生：（略）老師：那她買回來之后，又是怎么做的呢？她學(xué)會電子琴了嗎？學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，劉云看到楊華在聯(lián)歡會上彈奏電子琴，十分羨慕，就央求爸爸媽媽給她買了一架高級的電子琴，可是沒多久，就沒有興趣了，就放棄了彈電子琴，可見她根本就不需要買電子琴，對嗎？學(xué)生：（略）老師：劉云的這種行為就是一種盲從，她不是根據(jù)自己的需要買的，而是看見別的同學(xué)買了，自己也要買，結(jié)果到最后還是放棄了彈琴，所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道（板書）”。（讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”或讓大家欣賞視頻“東施效顰”。）老師：可見我們在學(xué)習(xí)或生活中，應(yīng)該知道自己的需要是什么，而不應(yīng)該盲目跟隨其他人，更不能進行攀比。接下來我們來看看這幾位同學(xué)該怎么做？（過渡）二、討論（板書）老師：大家打開課本第十七頁，我們先看第一幅圖，劉偉同學(xué)遇到了什么問題呢？大家說一說。學(xué)生：（略）老師：原來劉偉在買文具盒時，看到了想吃的巧克力，可身上的錢只能買一樣?xùn)|西，就不知道該怎么辦了，下面大家分成小組，給他出出主意。學(xué)生：（略）老師：大部分同學(xué)說應(yīng)該買文具盒，為什么呢？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說得很好（看實際回答相應(yīng)調(diào)整），文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的，應(yīng)該先買，巧克力可以以后再買，所以我們在遇到類似的事情時，應(yīng)該“會選擇（板書）”。我們看第二幅圖，王憶佳遇到了什么難題，說一說。學(xué)生：（略）老師：他又該怎么做呢？是寫數(shù)學(xué)作業(yè)，還是和大家一起讀課文呢？學(xué)生：（略）老師：王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊，如果要緊的話，就應(yīng)該先完成它，不需要跟著大家一起讀課文。所以我們在做其他事時，應(yīng)該“有主見，不盲從（板書）”。我們再來看第三幅圖，假如你是宋紅，會怎樣想、怎樣做呢？學(xué)生：（略）老師：宋紅同學(xué)可以把自己的真實想法告訴媽媽，可以讓媽媽下次給自己做，這頓飯還要美美的吃，而不能和媽媽生氣、吵鬧，要做到“不攀比（板書）”。（可讓同學(xué)們欣賞課件“不攀比”。）老師：同學(xué)們都知道超市嗎？去超市買過東西嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們?nèi)フJ識一下超市吧?。ㄟ^渡）三、逛超市（板書）老師：大家知道超市里都有什么東西嗎？學(xué)生：（略）老師：那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑。ㄓ袟l件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到附近超市逛一逛；沒有條件的學(xué)校，可讓大家欣賞視頻“超市”等，使大家對超市有所了解。）老師：超市的東西可真多??！我們到超市該怎樣選購東西呢？看課本第十九頁，這幾個同學(xué)是怎樣想地，他們的想法怎樣？我們大家來議一議、說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說了好多，總之，我們在購買東西時，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況做出判斷，會選擇、不盲從、不攀比，做到“我的需要我知道”就夠了，大家說呢？學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時，要根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。