2021-2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 《古詩二首》教案 語文A版

2021-2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 古詩二首教案 語文A版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，體會(huì)古詩所表達(dá)的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、積累古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國壯麗山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解古詩的意思，體會(huì)古詩所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩宿石邑山中，掌握詩中的生字。2、理解詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛和贊美西湖的思想感情以及詩人羈旅辛苦，孤獨(dú)凄清的況味。3、正確、流利、有感情的朗讀古詩宿石邑山中，并背誦。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解宿石邑山中的意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、體現(xiàn)石邑山風(fēng)景的圖片以及詩人韓翃的資料。2、生字詞語卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過不少古詩，誰來背背？大家想想，我們以前是怎樣來學(xué)習(xí)古詩。2、導(dǎo)入新課。今天我們又要來學(xué)習(xí)兩首古詩。二、學(xué)習(xí)宿石邑山中（一）初讀感知1、出示古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀題，注意“邑”字的讀音。宿石邑山中唐·韓翃浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西。2、簡介作者。詩人韓翃（hóng）：字君平，唐代詩人。南陽（今河南南陽）人。一直在軍隊(duì)里做文書工作，擅長寫送別題材的詩歌，時(shí)稱“大歷十才子”。3、初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。指名讀，齊讀，讀準(zhǔn)生字“邑、韓、靄、錫”。4、解題。指名說說題目的意思。（二）細(xì)讀理解1、自由朗讀課文，想想：這首詩里都寫了些什么？主要內(nèi)容是什么？這首詩描繪了石邑山變幻多姿的迷人景色。前兩句寫傍晚投宿所見山之景，后兩句寫曉行山中所見天之色。2、引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩意?！案≡撇还泊松烬R”，寫仰望所見，詩句運(yùn)用“烘云托月”的手法，描寫了這種直插云天的氣勢(shì)：那高空飄忽浮動(dòng)的白云也飛升不到山的頂端，敢去與它比個(gè)高低?！吧届\蒼蒼望轉(zhuǎn)迷”，則是寫遠(yuǎn)眺情景：摩天的山巒連綿不斷，飄蕩的晚霞忽淡忽濃，忽明忽暗，給重巒疊嶂的山增添了迷人的色彩。三四句“曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西”，是這首七絕精妙傳神之筆。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“暫”“飛”的妙用。3、體會(huì)詩情。表面看，這首詩似乎單純寫景，實(shí)際上景中寓情。一二句初入山之景，流露作者對(duì)石邑山雄偉高峻的驚愕與贊嘆；三四句曉行幽靜清冷的畫面，表達(dá)了詩人羈旅辛苦，孤獨(dú)凄清的況味。4、配樂朗誦，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，展開想象，隨詩人一同走進(jìn)夜色中幽深神秘的石邑山。5、有感情地朗讀、背誦古詩。三、總結(jié)古詩學(xué)習(xí)方法初讀古詩了解詩人理解詩意體會(huì)詩情背誦古詩四、作業(yè)1、默寫古詩。2、搜集整理韓翃的其他詩篇，自學(xué)欣賞。五、板書設(shè)計(jì)：宿石邑山中唐韓翃（hóng）浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西。古詩學(xué)習(xí)方法初讀古詩了解詩人理解詩意體會(huì)詩情熟讀成誦第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩望洞庭，理解詩意，感悟詩境，從中受到美的熏陶，體會(huì)詩人熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。2、正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩望洞庭。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解望洞庭的意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。掌握古詩學(xué)習(xí)的基本方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。1、背誦宿石邑山中。2、學(xué)生總結(jié)古詩學(xué)習(xí)方法。初讀古詩了解詩人理解詩意體會(huì)詩情熟讀成誦二、學(xué)習(xí)望洞庭1、學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)方法自學(xué)古詩。2、小組交流體會(huì)。3、集體交流，不夠具體的地方互相進(jìn)行補(bǔ)充。作者，劉禹錫，唐代思想家、政治家、文學(xué)家，字夢(mèng)得。河南洛陽人。白居易尊稱他為“詩豪”。全詩大意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上沒有一點(diǎn)風(fēng)，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨過的銅鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺。三、感悟詩境。1、出示三、四句古詩的畫面：你看到了什么？2、思考：詩中是怎樣描繪這幅畫面的？3、學(xué)生有感情地讀一讀。4、反饋：這兩行詩句中分別把什么比作什么？5、教師追問：詩中還把洞庭湖比作什么？6、教師小結(jié)，齊讀古詩。三、課堂練習(xí)。1、師范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和高低起伏。2、生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦。3、練習(xí)說話：結(jié)合插圖，展開想象，用自己的語言說說望洞庭這首詩描繪的景色。4、寫字指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“螺”的結(jié)構(gòu)。四、作業(yè)。1、背誦兩首古詩。2、課后搜集整理描寫山水景色的古詩進(jìn)行閱讀，開展古詩閱讀交流會(huì)。板書設(shè)計(jì)：望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。1洞庭：湖名，在湖南省。2和：和諧，這里指水色與月光融為一體。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。3白銀盤：形容洞庭湖。4青螺：一種青黑色的螺形的墨，這里指湖中的君山。附送：2021-2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 可愛的地球教案 語文A版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)地球的可愛之處。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)熱愛地球、保護(hù)地球的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、懂得地球的可愛。2、學(xué)會(huì)善意地看待事物，客觀地評(píng)價(jià)事物。體會(huì)全文簡練的結(jié)構(gòu)和精練的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字詞語卡片。2、地球儀以及相關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、談話激趣 師：在浩瀚無邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。齊說地球 2、作為地球的兒女，我們對(duì)于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解呢？學(xué)生交流對(duì)地球的了解。3、在你的眼里，這是一個(gè)怎樣的地球？課件：（ ）的地球4、這是我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，但飛出地球的宇航員他們是怎樣看地球的呢？5、揭示課題二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文（1）讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。2反饋交流。（1）出示下列詞語，指名讀一讀?？吡?熾熱 籠罩 二氧化碳 混合 斜軸 脆弱批評(píng) 摔斷 隕石 寒暄 妥善 維護(hù) 安德斯 （2）全班一起讀讀。3、讀了課文后，你覺得應(yīng)抓住課題的哪個(gè)詞展開今天的學(xué)習(xí)？再齊讀課題，強(qiáng)調(diào)“可愛” 。默讀課文，地球是我們?nèi)祟惖募覉@，它的可愛之處具體表現(xiàn)在哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題默讀課文。三、各抒己見 1、師：這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球可愛之處表現(xiàn)在哪呢？2、學(xué)生結(jié)合課文的語句，自由地反饋。地球的可愛之處表現(xiàn)在：（1）非常適合我們居住。（2）它有個(gè)美妙的大氣層，有益我們的身心健康。（3）地球圍繞斜軸自轉(zhuǎn)，帶給我們美麗的四季。（4）地球自轉(zhuǎn)一周二十四小時(shí)，正好符合人類的生活規(guī)律。（5）地球有吸引力。（6）地球上的氣候不斷變化。教學(xué)建議：要求學(xué)生先用自己的語言概括。從文中的語句中找到根據(jù)。四、感悟可愛A第2自然段1、欣賞圖片展示美麗的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形。2、你看到了什么？讓我們聽聽有幸飛上太空的宇航員的介紹。3、出示文字“在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！?、大氣層不僅看起來美麗，而且還有很大的作用，通過讀書你知道嗎？B第34自然段1、讀課文34自然段2、我們知道地球不是靜止不動(dòng)，而是不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的。老師想來考考你？出示：地球公轉(zhuǎn)一周是 地球自轉(zhuǎn)一周是 3、欣賞課件（地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)）4、暢想：土星也會(huì)自轉(zhuǎn)，想像如果我們生活在土星上會(huì)怎樣呢？2、在比較中，我們感受到了什么？C第56自然段1、辯論賽老師站在反方，學(xué)生站在正方立場(chǎng)反駁（1）你們都覺得地球是可愛的，可有的人認(rèn)為地球天氣不好，冬天太冷，夏天太熱；還有很容易摔傷。你們同意他的觀點(diǎn)嗎？” （2）學(xué)生引用課文和查找的資料證明“季節(jié)的更替才顯豐富多彩” D第1自然段1、剛才我們交流了地球的可愛之處，但“人無完人”，地球也有它的缺點(diǎn)，但是人類為什么還是選擇地球，而不去其他星球居住呢？2、在比較中，我們?cè)俅胃惺艿降厍蚴亲钸m合人類居住的。五、情感升華“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球?！?、設(shè)疑“你有什么疑惑？”2、互動(dòng)“有誰能替他解決，或幫他找到解決的辦法？”3、方法指導(dǎo)課外的調(diào)查了解4、理解“脆弱”（1） 為什么說地球是脆弱的？（2）教師點(diǎn)撥啟導(dǎo)，出示詩歌師：其實(shí)，地球就是一個(gè)寶庫，它毫無保留，無私地提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟悺Ｈ欢?，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待我們的地球母親的呢？出示詩歌：地球把它的一切都給了我們， 它從來不懂得自私和吝嗇， 總是傾其所有 可是人類， 曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情 有無休止地砍伐森林， 有還有 （3）引發(fā)思考過渡：地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)。很多人不經(jīng)意間殘害了我們的地球，破壞有限的生態(tài)環(huán)境，那么，造成怎樣的后果呢？師：此刻，你想說什么？師：看到這些，我們不禁想起了宇航員說的那句話：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球。”來一起讀讀。六、拓展延伸師：面對(duì)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球，你想向人們呼吁些什么？（生：各自說出自己的看法和做法）七、總結(jié)師：今天同學(xué)們充滿激情地學(xué)了可愛的地球，并且也像作者一樣對(duì)地球母親的未來充滿夢(mèng)想和祝福，表達(dá)了自己的愛。希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在周圍，在每個(gè)時(shí)刻，都對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛護(hù)它，關(guān)心它。八、自選作業(yè)1、學(xué)習(xí)了課文請(qǐng)說說自己的感想。 2、寫一首贊美地球的詩歌。