2021-2022年小學音樂五年級《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案設計

2021-2022年小學音樂五年級我的祖家是歌鄉(xiāng)教案設計教學內(nèi)容：唱我的祖家是歌鄉(xiāng) 拓展：臺灣民俗民歌教學目標：1、          充分感受臺灣民歌的風格特點，并對與其相關(guān)的音樂文化感興趣。2、          能夠用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱我的祖家是歌鄉(xiāng)。3、          積極參與民歌的聆聽、演唱、伴奏及舞蹈等實踐活動，并在交流、探究、合作的過程中，加深對民歌的認識。教學準備：多媒體課件、串鈴、收集查閱臺灣及臺灣高山族相關(guān)的知識。教學過程：一、     導入1、學生聆聽臺灣民歌阿里山的姑娘律動進入音樂教室。師：同學們，你們知道剛才欣賞的歌曲名叫什么嗎？它是哪里的民歌？2、交流：你知道哪些關(guān)于臺灣方面的知識？生回答，師：同學們的知識面真是很廣。老師帶了一些臺灣的地理風光圖片，我們一起來看一下。4、          欣賞：多媒體展示臺灣及高山族的地理風光、風俗人情等。（歌曲作背景音樂）師：這是高山族人穿的服飾，很漂亮，顏色艷麗；高山族的人們在載歌載舞，今天吸引我們的就是那里多姿多彩的歌舞。你瞧！那么多臺灣民歌，你想聽哪首？5、          民歌聽賞會課件展示：賣湯圓、娜盧灣、丟丟銅仔請學生點一首自己喜歡的歌曲與同學分享。二、     學唱歌曲1、          欣賞臺灣民歌我的祖家是歌鄉(xiāng)師：臺灣民歌豐富多彩，今天老師帶來了一首新的臺灣高山族民歌，你覺得它是用什么樣的情緒演唱的？生聽后回答2、          再聽歌曲，用身體動作感受歌曲的情緒（1） 我們一起把歌詞朗讀一遍。（2） 師：對于歌曲的歌詞，你有什么不懂的地方嗎？“祖家”是高山族人對家鄉(xiāng)的稱呼。（3） 師：我們來看歌曲共有幾個樂句？看看每個句子分別有幾小節(jié)？3、          學唱歌曲（1） 跟范唱磁帶輕聲學唱歌曲，覺得哪些地方比較難唱？如：第三句，先唱歌譜，注意一字三音處。強調(diào)每句結(jié)束時幾拍？（2） 跟琴完整唱歌曲師糾正不太滿意處。（3） 清唱時齊唱遇到長音處用手握拳擺手。（4） 跟伴奏音樂唱歌4、          設計與表演（1）同學們的歌聲非常的好聽，我們來看歌曲中的延長音，怎樣處理更能增強歌曲的韻味。（2）分小組討論設計加襯詞演唱、聲勢動作伴奏組、串鈴伴奏（3）分組表演，教師評價三、小結(jié)附送：2021-2022年小學音樂五年級音樂七巧板活動課教學設計教學目標：1、能快速地聽辨出學過的音樂，并能流利、自信地接唱這些歌曲。2、能用豎笛有感情地吹奏故鄉(xiāng)的親人。3、能大膽地即興創(chuàng)作歌曲樂句，并能給下載的音樂按拍子分類。教學重點：學生積極參與多種音樂活動，達到復習、鞏固的目的。教學難點：課堂教學活動的組織。教學過程：一、賽前大鋪墊1、科學分組教師按照“組內(nèi)異質(zhì)，組外同質(zhì)”的原則，知道學生進行科學化的分組，每組成員根據(jù)班級認輸而定，一班610人，選好組長。2、共同策劃教師組織、指導各組音樂小組長及部分學生共同策劃、籌備“音樂七巧板”的課堂音樂比賽活動。3、宣傳活動老師指導賽前準備活動。二、課中大綜合音樂比賽活動一：拉歌大互動，活動以“小組拉歌”的形式展開。有老師先唱第一句，再由第一小組接唱。唱完的小組可以隨意點另一小組，請他們唱歌，開展拉歌活動。也可唱第一句，請里一小組接唱。拉歌時所演唱的歌曲，有每組組長決定，并負責指揮。比一比哪組的歌聲最美。1、活動的獎勵分100分。2、每組演唱時的聲音整齊、甜美，即可獎勵100分。3、不團結(jié)的小組或出現(xiàn)“喊唱”的、未接上的小組將扣10分。）音樂比賽活動二：聽力大比拼比賽答題由各組集體協(xié)商作答。將答案在規(guī)定的時間內(nèi)寫在答題板上。聽賞后有五分鐘時間答題。聽賞題只需在答題板上排序?！盀橄螺d音樂歸類”只需在答題板上歸類。音樂比賽活動三：即興大唱臺，比賽以淘汰制進行。每組先選一名組員參與即興編唱的活動，如果有隊員被淘汰，則由組長增派隊員補充。每組可以安排兩人當智囊團，但不能成為正式參賽的隊員。（替補隊員）最開始由老師唱出第一句，學生根據(jù)老師唱出的即興唱出第二句，下一位接唱前一位的。音樂比賽活動四：表演大擂臺每組集體表演本冊合唱歌曲一首。表演的形式可多樣：合唱叫伴跳、伴奏、詩朗誦必須要用豎笛有表情地演奏故鄉(xiāng)的親人或其他歌曲。表演要求：（1）人人參與，每組必須認真對待（2）合唱效果基本上和諧、統(tǒng)一。（3）表演時要投入、要有激情，能充分表現(xiàn)美。音樂比賽活動五：音樂大挑戰(zhàn)每組有三次選擇答題的機會。答題時，可根據(jù)題目要求協(xié)商后由一人或多人答題。但不允許在答題時，其他人在旁喊叫，破壞比賽的良好環(huán)境。否則扣除該組紀律分20分。所選的題在未開題時，可選擇自組答，還是別組答，所得、扣的分給答題組。三、小結(jié)比賽情況。