高中化學(xué)必修一 3.1《碳的多樣性》教案(蘇教版)
-
資源ID:9028365
資源大?。?span id="ywewdni" class="font-tahoma">152.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:8積分
快捷下載

會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
高中化學(xué)必修一 3.1《碳的多樣性》教案(蘇教版)
111
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
有關(guān)碳單質(zhì)和一些碳的重要化合物(如CO、CO2、CaCO3)的知識,學(xué)生在初中已有所學(xué)習(xí)。因此,對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),可能產(chǎn)生“似曾相識”的感覺。
三、設(shè)計(jì)思想
設(shè)置情景、探究實(shí)驗(yàn),運(yùn)用媒體展示,交流研討,實(shí)驗(yàn)探究,問題討論等方法組織教學(xué),營造探究學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識,使學(xué)生在體驗(yàn)探究的過程中獲得新知識。這樣,即可利用“似曾相識”的正面效應(yīng)——學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又可消除“似曾相識”的負(fù)面影響——“冷飯熱炒”。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.通過碳單質(zhì)的學(xué)習(xí),了解同素異性體的概念。
2.了解碳及其化合物的多樣性,認(rèn)識碳酸鈉和碳酸氫納的主要性質(zhì)。
3.通過實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生了解碳元素轉(zhuǎn)化的多樣性,體會化學(xué)在人類生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):碳元素之間的相互轉(zhuǎn)化,碳酸鈉和碳酸氫納的性質(zhì)。
難點(diǎn):碳元素之間的相互轉(zhuǎn)化,碳酸鈉和碳酸氫納的性質(zhì)。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
〔引入〕碳既是構(gòu)成生物體的基本元素,又是構(gòu)成地殼中巖石和化石燃料的主要元素。碳以多種形態(tài)存在于自然界中。今天,我們一起來感受碳的多樣性。
〔閱讀〕課本P59一、二段
〔展示〕金剛石、石墨、C60 有關(guān)視頻資料
〔提問〕通過閱讀和視頻資料,聯(lián)系初中所學(xué)知識,想一想:
1.例舉已學(xué)過的或日常生活中還有哪些含碳的物質(zhì)?它們分別屬于哪類物質(zhì)(根據(jù)物質(zhì)的分類),分別以什么樣的形態(tài)存在?
2.同素異形體的概念。
3.石墨、金剛石結(jié)構(gòu)的異同,碳各種單質(zhì)的物理性質(zhì)不同的主要原因。
4.碳各種單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是否相同?為什么?
5.如何證明石墨、金剛石都是由碳元素組成的?
一、多種多樣的碳單質(zhì)
金剛石
碳單質(zhì) 石墨
C60
金剛石、石墨和C60物理性質(zhì)、用途比較。
金剛石、石墨結(jié)構(gòu)分析。
同素異形體:同一種元素組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)不同的單質(zhì)。
〔閱讀〕課本P60中的化學(xué)前沿。
〔轉(zhuǎn)折〕盡管碳元素有多種同素異形體,但它在自然界主要以化合物的形式存在的。例如:蛋白質(zhì)、淀粉、天然氣等有機(jī)化合物;CO2、碳酸鹽等無機(jī)化合物。
〔提問〕例舉常見的含碳化合物,它們分別屬于哪種類型的化合物?
二、廣泛存在的含碳化合物
1.種類繁多的有機(jī)物:蛋白質(zhì),淀粉、纖維素、天然氣、煤、石油等。
2.碳的氧化物:CO、CO2
3.碳酸鹽:CaCO3、ZnCO3、MgCO3、Na2CO3、NaHCO3、Ca(HCO3)2等。
〔閱讀〕課本P61圖
〔活動探究〕碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)藥品:碳酸鈉、碳酸氫鈉、鹽酸、澄清石灰水、Ba(OH)2溶液、BaCl2溶液、氫氧化鈉溶液。
1.思考:碳酸鈉與碳酸氫鈉分別屬于什么類型的化合物?預(yù)測它們能與哪些物質(zhì)反應(yīng)?
2.方法引導(dǎo):回憶碳酸鈣的有關(guān)性質(zhì)。
3.學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,分組討論。
4.交流討論設(shè)計(jì)方案。
5.分組實(shí)驗(yàn):要求記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式及離子方程式。
6.各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
7.整合:
碳酸鈉(純堿、蘇打)Na2CO3
碳酸氫鈉(小蘇打)NaHCO3
物理性質(zhì)
白色粉末
白色細(xì)小晶體
與酸反應(yīng)
H++CO32-=HCO3-
H++HCO3-=H2O+CO2↑
H++HCO3-=H2O+CO2↑
與堿反應(yīng)
與OH-不反應(yīng)
OH-+HCO3-=H2O+CO32-
Ca2++OH-+HCO3-=CaCO3↓+H2O
與鹽反應(yīng)
Ba2++CO32-=BaCO3↓
不反應(yīng)
水溶液與CO2反應(yīng)
CO32-+H2O+CO2=2HCO3-
不反應(yīng)
熱穩(wěn)定性
穩(wěn)定
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
〔提問〕通以上探究,思考Na2CO3 與NaHCO3間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。
Na2CO3 NaHCO3
〔討論、歸納〕
1.如何鑒別一種無色溶液是Na2CO3溶液還是NaHCO3溶液?
常見方法:往溶液中滴加氯化鈣溶液。
2.如何證明NaHCO3與堿有發(fā)生反應(yīng)?
常見方法:檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的CO32-。
〔小結(jié)〕
作業(yè):(建議補(bǔ)充使用以下部分習(xí)題)
1.科學(xué)家在不斷深入的研究中,發(fā)現(xiàn)了一系列新的碳單質(zhì),對碳單質(zhì)的研究現(xiàn)已發(fā)展成一門獨(dú)立的學(xué)科——碳科學(xué)。下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述中,正確的是( )。
A.碳的各種單質(zhì)都只含有碳元素
B.碳元素的各種單質(zhì)結(jié)構(gòu)雖然不同,但物理性質(zhì)差別不大
C.碳元素的不同單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同,其用途也不同
D.碳元素的單質(zhì)只有金剛石、石墨和C60
2.活性炭因具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以有很強(qiáng)的吸附能力。你了解它們在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用嗎?
3.單質(zhì)碳和一氧化碳的高溫下有很強(qiáng)的還原性,冶金工業(yè)上利用它們來冶煉金屬。請寫出單質(zhì)還原氧化銅、一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式。
4.石墨炸彈爆炸時,能在方圓幾百米范圍內(nèi)灑下大量的石墨纖維,造成輸電線,電廠設(shè)備損壞。這是由于石墨( )。
A.有放射性 B.易燃、易爆 C.有劇毒 D.能導(dǎo)電
七、教學(xué)反思
111