2022春冀教版品生二下《天氣變化早知道》word教學(xué)設(shè)計

2022春冀教版品生二下天氣變化早知道word教學(xué)設(shè)計晉城市中原街小學(xué) 王小翠教學(xué)內(nèi)容二年級下冊品德與生活第五單元 主題三天氣變化早知道第一課時學(xué)情分析通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解天氣預(yù)報的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識和能力。通過親身實踐測天氣，培養(yǎng)學(xué)生能夠堅持有始有終地做一件事情的耐心和恒心。教學(xué)目標(biāo)1、知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。2、從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。 3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識。重點難點1、 使學(xué)生明白提前知道天氣的變化對人們生活的重要性。2、能夠適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的學(xué)習(xí)和生活，避免受到各各天氣的傷害。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話交流 引入主題1.教師以當(dāng)天的天氣情況為話題提出問題：今天的天氣情況怎樣？氣溫是多少？你們是怎么知道的？2.教師出示課件并繼續(xù)提問：這畫面你們熟悉嗎？老師是看天氣預(yù)報節(jié)目知道的。那你們知道經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報節(jié)目有什么好處呢？剛才同學(xué)們說得很好，看天氣預(yù)報節(jié)目可以使我們提前知道天氣的變化。導(dǎo)入課題天氣變化早知道。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生介紹當(dāng)天天氣情況，并告訴大家自己是怎樣知道的。學(xué)生回答：（1）可以知道明天會不會下雨。（2）可以知道明天會不會刮風(fēng)。（3）可以知道明天的氣溫是高還是低。（4）可以及時增減衣服，預(yù)防不必要的感冒。本課首先以當(dāng)天的天氣情況為話題展開師生談話，既顯得親切，又富有生活性，而且直奔主題。天氣預(yù)報比較緊湊自然，貼近學(xué)生生活。在學(xué)生明確通過觀看天氣預(yù)報節(jié)目可以早知道天氣變化基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生的求知欲，順勢導(dǎo)出本課主題。二、以點切入 感悟主題同學(xué)們，天氣對于我們來說并不陌生。1.這兩幅圖所反映的是什么天氣呢？2.下雨是我們常見的天氣，如果我們提前知道要下雨了，我們會做些什么呢？3.其實各行各業(yè)的人們提前知道下雨后都會有些自己的做法？教師小結(jié)：提前知道下雨，人們會從學(xué)習(xí)、生活、工作、出行等許多方面加以防范和采取必要的措施，變不利為有利，這就是提前知道天氣變化的好處。4.除了下雨，你還知道哪些天氣給我們的生活帶來不方便？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷講述自己提前知道下雨后的做法。（1）可以提前準(zhǔn)備雨具。（2）可以適當(dāng)多穿衣服。（3）可以提前關(guān)閉門窗。（4）可以提前收起晾曬的衣服。學(xué)生欣賞圖片。學(xué)生回答農(nóng)民伯伯收起晾曬的糧食。市政工人疏通下水道。出行的人選擇乘車。學(xué)生在小組內(nèi)交流課前完成的表格。教師以學(xué)生熟悉的下雨天氣作為重點，引導(dǎo)學(xué)生感悟天氣變化早知道給自己帶來的好處。品德的形成離不開生活中的耳濡目染和潛移默化。孩子們看下雨的圖片，將教學(xué)內(nèi)容引入到學(xué)生的生活，讓學(xué)生從生活中去感悟主題的重要。生活是很寬泛的，有直接的生活，也有間接的生活。其他人知道天氣變化的做法，對學(xué)生而言是間接生活，這樣提問，目的在于讓學(xué)生從多方面體會到提前知道天氣變化的好處。三、了解途徑 深化主題1.認(rèn)識天氣符號。師：在看天氣預(yù)報的時候，經(jīng)常會遇到天氣符號，你們都認(rèn)識嗎？2早知道天氣變化給我們帶來這么多好處，那么我們怎樣才能早知道天氣的變化呢？3過去人們沒有這些條件，他們通過什么方式來早知道天氣的變化情況呢？那就是他們通過長期觀察，總結(jié)出許多有關(guān)預(yù)報天氣的諺語，根據(jù)這些諺語來了解天氣變化情況。教師補(bǔ)充自己搜集的天氣諺語。學(xué)生說出天氣符號的名稱。學(xué)生回答：打電話、上網(wǎng)、看報紙、看電視、聽廣播。學(xué)生匯報課前搜集到的有關(guān)預(yù)報天氣的諺語。在看天氣預(yù)報，經(jīng)常遇到一些天氣符號，學(xué)生了解天氣符號，有利于他們更好地了解天氣變化情況。天氣在不斷的變化，人們了解天氣變化的方法也在不斷增加。本環(huán)節(jié)的設(shè)計，師生共同交流，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，使學(xué)生從不同的渠道了解天氣變化。每個學(xué)生都愿意把自己搜集來的諺語講給大家聽，而且還很感興趣，但是由于時間關(guān)系，不可能讓每個學(xué)生都來講。教師通過簡單的小結(jié)，把對諺語有興趣的同學(xué)從簡單的搜集，引伸到實際測試中，使活動更有意義。四、總結(jié)全課延伸主題同學(xué)們，今天通過大家的共同學(xué)習(xí)和交流，你們嘗到了什么？好老師想考考大家，有信心嗎？孩子們，希望你們多關(guān)注天氣變化習(xí)和生活，從而快樂健康的成長！學(xué)生發(fā)言。學(xué)生搶答。教師利用對全課進(jìn)行總結(jié)之際，再次強(qiáng)調(diào)了天氣變化早知道的意義，同時對學(xué)生提出希望：多關(guān)注天氣變化。將本課的主題延伸到了學(xué)生的實際，及時調(diào)整自己的學(xué)生活中，其意義更加深遠(yuǎn)。板書設(shè)計： 天氣變化早知道打查詢電話上網(wǎng)查詢聽電臺廣播天氣諺語教學(xué)反思：天氣變化早知道是二年級品德與生活第五單元的第三課，這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對天氣預(yù)報有了一定的認(rèn)識，學(xué)生可以更加感受到天氣預(yù)報的重要，通過各種途徑，如互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體等及時調(diào)節(jié)自己的生活，孩子們有了初步的意識，保護(hù)自己，更加適應(yīng)未來的社會生活。 針對這節(jié)課主要涉及到的問題，課前，我讓學(xué)生首先調(diào)查了解了一周的天氣變化情況，不同的天氣應(yīng)提醒人們做些什么？同時還搜集了一些有關(guān)天氣變化的諺語。這樣在課堂上，才能按照自己所設(shè)計到的把每一個環(huán)節(jié)講到位，并且環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到教學(xué)目的。許多同學(xué)都完成了表格，但由于我的疏忽，沒有提前加以引導(dǎo)、整理，以致在課上許多同學(xué)對自己準(zhǔn)備的不太自信，影響了交流匯報的效果。針對諺語匯報這一環(huán)節(jié)，由于我未能設(shè)計一些開為車等一些適合低年級學(xué)生的活動這樣就不至于匯報時側(cè)重了某些學(xué)生。一種知識搜集過多，而其他知識有空缺，我在設(shè)計課時，也應(yīng)該考慮到這一問題，根據(jù)學(xué)生交流情況及時補(bǔ)充，因為備課考慮不夠全面，和課堂及時反映能力不佳，造成這一環(huán)節(jié)感覺學(xué)生交流不夠充分，教師補(bǔ)充也不具體。而第二個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自學(xué)討論結(jié)合搜集的資料填寫治理自然災(zāi)害的資料卡時，同學(xué)也出現(xiàn)上訴問題，不過在課前準(zhǔn)備時我考慮到了這一點，及時補(bǔ)充知識。 附送：2022春冀教版品生二下家鄉(xiāng)的變化word教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本課活動主要通過讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行有選擇的社會調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行記錄，進(jìn)而和同學(xué)們對社會調(diào)查進(jìn)行交流，培養(yǎng)了同學(xué)們與同學(xué)合作的精神和社會實踐的能力，使同學(xué)們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。然后通過讓同學(xué)們展示自己調(diào)查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉(xiāng)變化的視頻，使同學(xué)們切實看到了家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。（二）能力目標(biāo)通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。2教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來?！緦?dǎo)入新課】（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學(xué)生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢？學(xué)生：（略）老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？學(xué)生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）【講授新課】一、社會調(diào)查交流（板書）（同學(xué)們分組對社會調(diào)查進(jìn)行交流。）老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學(xué)生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧！（過渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書）老師：我們打開課本第三十六頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。