2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便運算在生活中的應(yīng)用》word教案
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2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便運算在生活中的應(yīng)用》word教案
2021-2022年人教版四年級下冊 簡便運算在生活中的應(yīng)用word教案教材內(nèi)容教材第45頁例5。上課時間總課時12主備教師韓科杰第11課時教學(xué)要求1.認(rèn)識生活中到處有數(shù)學(xué)。2.用簡便方法解答生活中的數(shù)學(xué)問題。3.培養(yǎng)學(xué)生計算技巧。難點重點用簡便方法解答問題。教學(xué)媒體投影儀一、談話引入,激發(fā)興趣。師:同學(xué)們,你們見過或聽過科學(xué)考察隊的故事嗎?科學(xué)考察隊的科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)考察活動,可辛苦了,出去幾個月,走好遠(yuǎn)的路,還要帶回標(biāo)本進(jìn)行研究。他們?yōu)榱巳祟愡M(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn),我們要好好向他們學(xué)習(xí)。他們的一些情況你想了解嗎?二、自主學(xué)習(xí),合作探究。教學(xué)例5。1.課件出示第45頁主題圖,學(xué)生看圖,說說你的所見所想。2.出示下面的時間表。師:科考隊是3月1日出發(fā)的,計劃返回時間是7月31日,實際返回時間是7月26日。你想知道什么?生:科考隊這次考察一共花了多少時間?3.師:你們算一算,好嗎? 小組里交流。 生匯報。 生甲:科考隊考察經(jīng)過了兩個大月加兩個小月,冉加七月的26天。 31×230×226 (3130)×226 61×226 12226 148(天) 生乙:我數(shù)了數(shù),科考隊這次考察經(jīng)歷了21個星期多1天。 7×211 1471 148(天)4.師:你們算得都對,真棒!5.師:你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?小組交流,匯報。6.師:根據(jù)條件,我們提出了不同的數(shù)學(xué)問題,有的同學(xué)還用不同的方法進(jìn)行計算和解答。大家真了不起!老師為你們高興!三、鞏固運用,深化提高。1.你會辨。下面哪個算式是正確的?正確的畫“”,錯誤的畫“×”。29227829100()35×1635×2×8()1236832123(6832)()102×56100×562()12×97312×100()2.你會算。14516355 1271332736730012377 4052139480÷5÷2 24×25四、總結(jié)提升。 這節(jié)課,你對科考隊的科學(xué)家們有什么認(rèn)識?把你的感想和大家交流好嗎?施教者修改或點評通過與實際相聯(lián)系的事例來進(jìn)行教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。多種方法解決問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。作業(yè)設(shè)計:課堂作業(yè)本板書設(shè)計:簡便計算在生活中的應(yīng)用31×230×226 7×211(3130)×226147161×226148(天)12226148(天) 課后反思:鼓勵學(xué)生提出自己的想法,并和同學(xué)交流。只要學(xué)生的回答是正確的,都給予肯定和鼓勵附送:2021-2022年人教版四年級下冊 運用加法運算定律進(jìn)行簡便計算word教案教材內(nèi)容教材第3132頁練習(xí)五第4-7題上課時間總課時12主備教師韓科杰第4課時教學(xué)要求1 運用加法運算定律,能熟練地進(jìn)行簡便運算。2 通過計算練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的計算技能。3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。難點重點運用運算定律,合理進(jìn)行簡便計算。教學(xué)媒體投影儀一、復(fù)習(xí)鋪墊。1.什么叫加法交換律?怎樣用字母表示? 2.什么叫加法結(jié)合律?用字母又怎樣表示?3.下面哪些算式運用了加法運算定律?分別運用了哪些運算定律?(算式略)二、指導(dǎo)練習(xí)。1.教材第32頁第5題。出示:計算60255400生嘗試。 生小組里交流,并匯報。它們運用了加法哪些運算定律?運用它們進(jìn)行計算,有什么好處呢?2.比一比,誰算得快。 1+23+45678910 生小組里交流,生匯報。 生甲:1+10=11生乙:1+9=10 2911 2810 3811 3710 4711 4610 5+6=11再加10和5,和是55 所以它的和是11×5=55師:這里運用了哪些運算定律?生:運用了加法的交換律、結(jié)合律。3.從這里你發(fā)現(xiàn)了什么?像這樣的連續(xù)數(shù)的加法用這種湊拼法算比較簡便。三、鞏固運用。1.下面各題,怎樣簡便就怎樣算。126199174 135+4965245125438972457 4235776662.算一算。13579799四、總結(jié)提升。 這節(jié)課,你有哪些發(fā)現(xiàn)?你對數(shù)學(xué)態(tài)度改變了嗎?是越來越喜歡它了吧!施教者修改或點評復(fù)習(xí)加法交換律和結(jié)合律。能夠熟練的運用兩個定律進(jìn)行簡便計算作業(yè)設(shè)計:課堂作業(yè)本板書設(shè)計: 課后反思:在前面的幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生對算式特點的分析應(yīng)該已經(jīng)很熟練,教師盡可放手讓學(xué)生自主歸納。