2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 加法運(yùn)算定律的綜合應(yīng)用》word教案

2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè) 加法運(yùn)算定律的綜合應(yīng)用word教案教材內(nèi)容教材第30頁(yè)例3上課時(shí)間總課時(shí)12主備教師韓科杰第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1合理運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能。難點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用簡(jiǎn)便方法正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)媒體投影儀一、談話引入，激發(fā)興趣。1.出示，展示李叔叔騎車旅行情況。2.出示李叔叔后四天的行程計(jì)劃。生讀一讀，這四天，從哪里到哪里，每天騎多少千米。3.師：按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.生小組里交流，生匯報(bào)。  生甲：115+132+118+85      115+85+132+118一加法交換律        (115+85)+(132118）一加法結(jié)合律         200+250         450（千米）   師：這里運(yùn)用了加法的哪些運(yùn)算定律？這樣做有什么好處？你是這樣想，這樣做的嗎？   師：做加法時(shí)，運(yùn)用加法的運(yùn)算定律，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。2.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。  42514186            7516825 245180+20+155        67253375   生獨(dú)立做。   小組里交流。   生匯報(bào)。   生甲：42514186生乙：75+168+25       425 (14186)    (75+25）168       425200 100168       625 268生丙：245+180+20+155 （245155）（18020) 400200 600生?。?7+253375（6733）（2575）100100200師：這里你們計(jì)算時(shí)運(yùn)用了什么定律？3.師：大家學(xué)得真好，運(yùn)用加法運(yùn)算定律，把那些加起來剛好得整百數(shù)的數(shù)加起來先算，計(jì)算簡(jiǎn)便。三、鞏固運(yùn)用，深化提高。(1）你會(huì)算。   24+54+46+7631+6669   56722815324147+159(2）你會(huì)算。       2+4+6+8+1012四、總結(jié)提升。這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？遇到這類題時(shí)，你打算怎樣去做？施教者修改或點(diǎn)評(píng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖表和獲取數(shù)學(xué)信息的能力。訓(xùn)練優(yōu)化意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣，鞏固加法的兩個(gè)運(yùn)算定律。作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書設(shè)計(jì)： 加法運(yùn)算定律的綜合運(yùn)用115+132+118+85      115+85+132+118一加法交換律        (115+85)+(132118）一加法結(jié)合律         200+250         450（千米）課后反思：要讓學(xué)生將前面所學(xué)的兩條加法運(yùn)算定律綜合運(yùn)用于要解決的實(shí)際問題的計(jì)算中，使所要進(jìn)行的運(yùn)算簡(jiǎn)便化，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及比較能力。附送：2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè) 簡(jiǎn)便運(yùn)算在生活中的應(yīng)用word教案教材內(nèi)容教材第45頁(yè)例5。上課時(shí)間總課時(shí)12主備教師韓科杰第11課時(shí)教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)生活中到處有數(shù)學(xué)。2.用簡(jiǎn)便方法解答生活中的數(shù)學(xué)問題。3.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技巧。難點(diǎn)重點(diǎn)用簡(jiǎn)便方法解答問題。教學(xué)媒體投影儀一、談話引入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們見過或聽過科學(xué)考察隊(duì)的故事嗎？科學(xué)考察隊(duì)的科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)考察活動(dòng)，可辛苦了，出去幾個(gè)月，走好遠(yuǎn)的路，還要帶回標(biāo)本進(jìn)行研究。他們?yōu)榱巳祟愡M(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，我們要好好向他們學(xué)習(xí)。他們的一些情況你想了解嗎？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)例5。1.課件出示第45頁(yè)主題圖，學(xué)生看圖，說說你的所見所想。2.出示下面的時(shí)間表。師：科考隊(duì)是3月1日出發(fā)的，計(jì)劃返回時(shí)間是7月31日，實(shí)際返回時(shí)間是7月26日。你想知道什么？生：科考隊(duì)這次考察一共花了多少時(shí)間？3.師：你們算一算，好嗎？  小組里交流。  生匯報(bào)。  生甲：科考隊(duì)考察經(jīng)過了兩個(gè)大月加兩個(gè)小月，冉加七月的26天。                       31×230×226                     （3130)×226                     61×226                     12226                   148（天）   生乙：我數(shù)了數(shù)，科考隊(duì)這次考察經(jīng)歷了21個(gè)星期多1天。                       7×211                     1471                  148（天）4.師：你們算得都對(duì)，真棒！5.師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組交流，匯報(bào)。6.師：根據(jù)條件，我們提出了不同的數(shù)學(xué)問題，有的同學(xué)還用不同的方法進(jìn)行計(jì)算和解答。大家真了不起！老師為你們高興！三、鞏固運(yùn)用，深化提高。1.你會(huì)辨。下面哪個(gè)算式是正確的？正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。29227829100（）35×1635×2×8（）1236832123（6832）（）102×56100×562（）12×97312×100（）2.你會(huì)算。14516355             1271332736730012377                4052139480÷5÷2                   24×25四、總結(jié)提升。  這節(jié)課，你對(duì)科考隊(duì)的科學(xué)家們有什么認(rèn)識(shí)？把你的感想和大家交流好嗎？施教者修改或點(diǎn)評(píng)通過與實(shí)際相聯(lián)系的事例來進(jìn)行教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。多種方法解決問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)便計(jì)算在生活中的應(yīng)用31×230×226 7×211（3130）×226147161×226148（天）12226148（天） 課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，并和同學(xué)交流。只要學(xué)生的回答是正確的，都給予肯定和鼓勵(lì)