2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì) 春天的故事課題教案4、5 北師大版

2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì) 春天的故事課題教案4、5 北師大版教學(xué)目標(biāo)、 知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。、 能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。、 對(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動(dòng)，以備課上討論。教學(xué)活動(dòng)及過程、 導(dǎo)入?！案母镩_放以后，我國的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化?；⒆雍退耐瑢W(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！”、 閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生帶著問題閱讀教科書第6263頁上的文字，然后回答問題。（） 農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化？（） 村里人是如何看待這些變化的？（） 村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的？、 探究活動(dòng)（） 四人小組討論“為什么在改革開放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢？”（） 學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。（） 提問：“有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動(dòng)與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒有了他們會(huì)變成怎么樣？”、 明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：搜集我國國產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。.課題祖孫三代話汽車教學(xué)目標(biāo)、 了解我國汽車工業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷程。、 明確認(rèn)識(shí)先輩們的辛勤勞動(dòng)和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。、 形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備、 教師要在課前對(duì)我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡(jiǎn)要的了解。、 準(zhǔn)備一張中國地圖、膠帶、若干張小卡片和彩色筆。教學(xué)活動(dòng)及過程、 導(dǎo)入。教師可以從請(qǐng)學(xué)生說說自己知道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，“同學(xué)們列舉了很多的國產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國成立之初，我國根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽祖孫三代話汽車吧！”、 閱讀交流。（） 閱讀教科書第6465頁爺爺、爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。（） 請(qǐng)學(xué)生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時(shí)，汽車廠的情形”（） 談感受。設(shè)想自己是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時(shí)，心理有什么感受，最想對(duì)全班同學(xué)說什么話。、 教師和學(xué)生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記。”、 教師小結(jié)：“第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的，我國汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動(dòng)者們用自己勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆寶貴的財(cái)富，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。、 探究活動(dòng)。（） 組織學(xué)生“在地圖上標(biāo)出國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。（提出要求）（） 各小組匯報(bào)，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)對(duì)第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請(qǐng)教父母、教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。附送：2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì) 春天的故事課題教案6、7 北師大版教學(xué)目標(biāo)、 能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。、 知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。、 嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生可以通過查資料、向長輩咨詢等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過程。教學(xué)活動(dòng)及過程、 導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來的吧?！薄?閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第6667頁的課文，回答以下幾個(gè)問題：（）組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。（）組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠家加工完成的嗎？（）用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生思考，在洗衣機(jī)的組裝過程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說明了什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。）、 小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響？”、 教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。、 全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便利的同時(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。、 教師總結(jié)。概括本課重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。課題 中國制造教學(xué)目標(biāo). 知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實(shí)。. 知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場(chǎng)的變化。. 調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。. 培養(yǎng)和樹立對(duì)中國制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備. 教師在課前應(yīng)對(duì)中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。. 準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。教學(xué)活動(dòng)及過程. 導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成績(jī)就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究我國主要工業(yè)基地圖。. 識(shí)圖探究。學(xué)生帶著問題識(shí)圖：（）我們?cè)械墓I(yè)基地有哪幾個(gè)？說出它們所在的行政區(qū)名稱。（）新建成的工業(yè)基地有哪幾個(gè)？說出它們所在的行政區(qū)名稱。（）說說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？.小結(jié)，引出課題“中國制造”。“我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國外市場(chǎng)呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會(huì)給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場(chǎng)上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有（中國制造）的商品。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認(rèn)可。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場(chǎng)，敢于和洋家電競(jìng)爭(zhēng)了?！?、識(shí)圖討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受）、小組探究。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。、討論。第71頁“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個(gè)視角進(jìn)行分析歸納。7、教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：、 調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國制造的，產(chǎn)地是哪里？、 查閱資料，了解我國的人民代表大會(huì)制度。