2021-2022年人教版四年級下冊《 植樹問題 》word教案2
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2021-2022年人教版四年級下冊《 植樹問題 》word教案2
2021-2022年人教版四年級下冊 植樹問題 word教案2教材內(nèi)容118119頁上課時間總課時主備教師韓科杰第 2 課時教學要求1.知識與技能目標: 用線段圖分析實際生活中的數(shù)學問題。2.過程與方法目標:培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識正確解決實際問題的能力。3.情感與態(tài)度目標:感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用難點重點教學重點:正確解答實際生活問題。教學難點:正確解答實際生活問題。教學媒體一、創(chuàng)設情境,引入新課。 生活中的數(shù)學問題真有趣,稍不認真分析,就會算錯。這樣的問題在我們身邊還有,你想學嗎?二、探究新知,講授新課。1.出示118頁例2主題圖。2.找學生讀題,理解題意。3.在小組里交流,并匯報。4.小路的兩端都是場館,還需不需要栽樹呢?三、鞏固練習、形成能力:1.一座長180米的大橋,每隔30米安裝一盞路燈。(1)兩端要安裝,需路燈幾盞?(2)兩端不安裝,需路燈幾盞?2.119頁做一做1。3.119頁做一做2。四、總結: 這節(jié)課,你有什么收獲?施教者修改或點評通過談話激發(fā)學生的學習興趣鼓勵學生帶著又思考價值的數(shù)學問題展開研究和討論作業(yè)設計:課堂作業(yè)本板書設計: 課后反思:放手讓學生自己思考,小組討論后匯報。教師適當?shù)胤治?、理解題意附送:2021-2022年人教版四年級下冊 生活中的小數(shù) word教案1教學要求1.感知生活中有小數(shù)。2.體會生活中小數(shù)的意義。3.會把單位不同的數(shù)進行相等的單位轉換。4.培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新精神。難點重點正確進行單位間的互化教學媒體投影一、課件引入,激發(fā)興趣。1.師:小數(shù)在我們生活中有很多地方用到。找一找,在哪兒見過? 生甲:商場里物品的標價。 生乙:體檢量體溫的時候。2.出示第67頁主題圖。師:看一看,說一說圖中的小數(shù)。生甲:糖果重0.5千克。生乙:小剛身高1.35米。生丙:運動員體操動作的成績是9.25分。生?。横t(yī)生檢查病人量得體溫是38.53.師:說說小數(shù)的意義。(教材第67頁“做一做”)生小組里交流,匯報。生甲:從小愛科學每本售價4.68元。生乙:超過1. 2米的兒童請買票。生丙:一袋洗衣粉重4. 5千克。4.師:生活中,小數(shù)還有好多應用,在哪些地方呢?二、自主學習,合作探究。1.出示第68頁小朋友身高圖。 師:哪位小朋友身高高一些呢?你能很快給他們排排隊嗎? 生甲:這些數(shù)據(jù)太亂了,不好直接比。 生乙:改成相同計量單位的數(shù)比。2.師:在實際生活和計算中,有時需要把不同計量單位的數(shù)據(jù)進行改寫,把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)。3.在小組里交流。 生匯報。 80厘米()米 生甲:80厘米0.80米,因為:80厘米 米0.80米。 生乙:我是這樣想的: 1米100厘米80厘米80÷100米0.80米 80÷100可以利用小數(shù)點移動的規(guī)律來算。 師:80厘米0.80米0.8米 小數(shù)末尾的0可以省略不寫。 師:你是怎樣做的?你喜歡哪種方法? 生丙:我喜歡生乙的方法,我發(fā)現(xiàn)較小單位的數(shù)寫成較大單位的數(shù),就是用這個數(shù)除以它們之間的進率,也就是數(shù)的小數(shù)點的位置向左移動。 師:你說得真好!老師認為這種方法好。 生?。?米45厘米1.45米 師:這是怎樣改寫的呢? 生戊:整數(shù)是小數(shù)的整數(shù)部分,剩下的部分改寫方法和上面一樣。 生己:1米45厘米145厘米1.45米 師:這樣,看得出誰高些嗎?再給他們排排隊好嗎?生庚:從左往右數(shù),第二位同學最高,第四位同學第二,第三位同學第三,第一位同學第四。三、鞏固運用,深化提高。1.第69頁“做一做”。填一填。23分米()米1350米()千米7450克()千克9020千克()噸2.6分米8厘米()米 3米25厘米()米 8千克50克()千克說一說,它們是怎樣改寫的?四、總結提升。 這節(jié)課,你學會了什么?把你掌握好的知識與同學交流好嗎?施教者修改或點評通過具體的生活數(shù)據(jù),初步感受名數(shù)的概念。滲透名數(shù)的概念是學生理解名數(shù)運用生活實力讓學生在實際生活情境中體會數(shù)學知識的運用,并結合學生實際情況,進行一些綜合性的學習。讓學生通過獨立思考,小組討論和氣體評議的過程,實現(xiàn)知識的遷移,體驗成功的愉悅。作業(yè)設計:課堂作業(yè)本板書設計:生活中的小數(shù)80厘米 米0.80米80厘米80÷100米0.80米1米45厘米145厘米1.45米 課后反思:通過小組合作,獨立思考,師生互動交流等教學方式,讓學生學的積極主動有興趣。