浙教版科學2019-2020學年九年級上學期 2.2 防止金屬腐蝕的常用方法（第3課時） 同步練習（I）卷.doc

浙教版科學2019-2020學年九年級上學期 2.2 防止金屬腐蝕的常用方法（第3課時） 同步練習（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎題 (共7題；共16分)1. （2分）鐵銹的下列性質中，屬于化學性質的是（ ） A . 不溶于水B . 呈黃褐色C . 可溶于鹽酸D . 密度比鐵小2. （2分）下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（ ）A . 在金屬表面涂油或刷漆B . 在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻C . 制成耐腐蝕的合金D . 用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜3. （2分）將甲、 乙兩 種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有明顯現(xiàn)象。據(jù)此判斷，三種金屬的金屬活動性順序是 （ ）A . 甲銅乙B . 乙銅甲C . 銅甲乙D . 甲乙銅4. （2分）全世界每年被銹蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一，為探究鋼鐵銹蝕的快慢，進行如圖的實驗，試管內鐵釘銹蝕的最快的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）有關金屬資源的敘述錯誤的是（ ） A . 地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在B . 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵C . 為保護金屬資源，回收的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導線放在一筐里稱為鐵、鋁、銅合金D . 地球的金屬資源是有限的，而且不能再生，所以我們要保護金屬資源6. （2分）下列做法不能起防銹作用的是（ ）A . 除去鐵制品上的鐵銹B . 在鐵制品表面鍍鋅C . 在金屬機械上涂油D . 在車、船的表面刷油漆7. （4分）同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種金屬鋁、鐵、銅，其中有一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠銅綠的主要成分是Cu2（OH）2CO3他們的實驗探究過程如下： （1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和_共同作用的結果； （2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗： 鋁片浸入稀硫酸中 銅片浸入稀硫酸中 鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，還需另補充一個實驗來達到實驗目的，以下不可行的是 （填序號）；A . 鐵片浸入稀硫酸B . 銅片浸入氯化亞鐵溶液C . 鋁片浸入硫酸銅溶液D . 鐵片浸入硫酸銅溶液（3）上述三種金屬中鋁具有很強的抗腐蝕性，請用化學方程式說明原因：_ 二、 中檔題 (共5題；共16分)8. （2分）鐵及其合金在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著重要的地位下列說法正確的是（ ）A . 鐵在干燥的空氣中容易生銹B . 鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素C . 鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵D . 生鐵的含碳量比鋼的含碳量高9. （2分）日常生活中的下列做法中，不正確的是（ ）A . 用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹B . 鋁合金門窗變舊變暗后應使用砂紙或鋼絲球用力打磨C . 購物時使用無紡布袋有利于減少“白色污染”D . 汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源、減少污染10. （2分）某?；瘜W興趣小組的同學按照下圖裝置進行實驗，小組同學對實驗現(xiàn)象的記錄正確的是（ ）A . 鐵絲表面有紅色氧化鐵附著B . 鐵絲光亮，沒有變化C . 試管中的液面無變化D . 試管內液面上升11. （4分）“一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素”，這是教科書上的一句話。 小科對此進行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行探究?！静殚嗁Y料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應，反應方程式為:2Na+2H2O=2NaOH +H2?！咎岢霾孪搿坎孪胍?金屬鈉和硫酸銅溶液反應會有銅生成。猜想二:金屬鈉和硫酸銅溶液反應，生成的沉淀只有氫氧化銅。【實驗及現(xiàn)象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象如下表所示。實驗編號鈉塊大小硫酸銅溶液實驗中產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象綠豆大小稀溶液10ml產(chǎn)生藍綠色沉淀綠豆大小濃溶液10ml產(chǎn)生藍色絮狀沉淀豌豆大小稀溶液10ml產(chǎn)生藍色絮狀沉淀豌豆大小濃溶液10ml產(chǎn)生藍色絮狀沉淀，并出現(xiàn)黑色固體小科咨詢老師后得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽。（1）【實驗結論】a.上述實驗中均未觀察到_色固體生成，由此判斷猜想一錯誤b.實驗中觀察到的沉淀是藍綠色的，由此判斷猜想二也錯誤。（2）【實驗反思】實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是_。 由上述實驗可知，導致鈉和硫酸銅溶液反應的產(chǎn)物不同的因素有_（3）為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素，小科設計了如下實驗方案：方案一:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。方案二:把鈉塊和無水旒酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。請從兩個方案中選出合理的方案，并說明理由_。12. （6分）下列是初中化學中的幾個實驗，請回答相關的問題： （1）如圖所示實驗中設計原理類同的是_ （2）實驗 能證明裝置嚴密的微觀解釋是_ （3）為排除空氣中二氧化碳等對結果的影響，應對實驗做的改進是_ （4）通過實驗獲得水是由氫、氧元素組成結論的依據(jù)是_ （5）實驗中水的作用是_ （6）請再舉一例用到水但與上述實驗中作用不同的實驗_ 三、 拓展題 (共1題；共8分)13. （8分）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？（1）【猜測】猜想1猜想2猜想3只有CO只有_含有CO和CO2（2）【設計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：（1）觀察到_裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中_；E裝置中出現(xiàn)_的現(xiàn)象；（3）【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立草酸分解的化學方程式是_ （4）【問題討論】（1）B裝置的作用是_；D裝置的作用是_ （2）裝置末端酒精燈的作用是_ 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎題 (共7題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、 中檔題 (共5題；共16分)8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、三、 拓展題 (共1題；共8分)13-1、13-2、13-3、13-4、