2021-2022年人教課標(biāo)三年下《 除法估算》教案
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2021-2022年人教課標(biāo)三年下《 除法估算》教案
2021-2022年人教課標(biāo)三年下 除法估算教案教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):使學(xué)生掌握估算方法,理解估算是一種教學(xué)思想方法。2. 能力目標(biāo):使學(xué)生了解估算在日常生活中的廣泛應(yīng)用。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算習(xí)慣。教學(xué)重、難點:估算的策略應(yīng)該不拘一格,靈活變通。教具準(zhǔn)備:口算卡片,多媒體投影儀。教學(xué)過程:一、知識重現(xiàn)??谒恪?8÷6 32÷4 270÷3 560÷8200÷4 300÷5 400÷8 1200÷3 xx÷4 8000÷2 9000÷3 1500÷5口答。(1)450除以5得多少 ?(2)被除數(shù)是2800,除數(shù)是7,商是多少?說出各數(shù)的近似值。49 91 152 198二、新課導(dǎo)入。(1)學(xué)校新買了241套課外閱讀書,要分發(fā)給四、五、六年級,請問:平均每班大約分到多少套書?(2)在汶川地震的一次余震中,有災(zāi)民158人,如果按每4人發(fā)一定帳篷,大約要準(zhǔn)備多少頂帳篷?請同學(xué)們根據(jù)除法的含義,列出各題的算式。241÷3 158÷4提問:請學(xué)生逐一說出上面兩道算式的意思,在說的過程中,體會生活中很多問題的解答要用除法估算來完成,并強調(diào)除法估算解決問題的重要性。接下來進入正題,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何運用除法估算來解決實際問題。三、探究新知。重溫教材主題圖中人物運送貨物的場景,并結(jié)合之前學(xué)生根據(jù)主題圖內(nèi)容提出的遺留問題:李叔叔他們?nèi)似骄咳诉\多少箱?今天我們就來給李叔叔估算一下,他們?nèi)齻€人平均每人大約運多少箱?自學(xué)提示:先進行獨立思考,再以小組為單位進行交流討論。列出算式并嘗試估算。1. 集體探討:老師問:通過你們的獨立思考好小組討論,你有什么解決方法呢?列出學(xué)生們得到的兩種正確方法:學(xué)生A:124120 120÷3=40,所以平均每人大約運40箱。學(xué)生B:124=1204 120÷3=40 ,剩下的4箱,每人再運1箱。401=41,所以平均每人運41箱。老師引導(dǎo)學(xué)生對兩種方法進行比較,老師做小結(jié):同一個問題,有不同的解答方法,雖然估算的結(jié)果不同,但是兩種結(jié)果都是合理的、正確的。其中,學(xué)生B的方法更準(zhǔn)確些。解決問題并總結(jié)方法。重現(xiàn)前面新課導(dǎo)入中的兩個應(yīng)用題的算式,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法解答: 241÷3 158÷42. (1) 241240 240÷3=80 (2) 158160 160÷4=403. 歸納:除數(shù)是一位數(shù)的除法估算,一般是把除數(shù)看成整百或整十或幾百幾十(幾千幾百)數(shù),除數(shù)不變,用口算除法的基本方法進行計算。4. 注意:在實際問題中,對于被除數(shù)有時候只能估大,有時候只能估小,這樣才能保證實際估算結(jié)果的實用。四、強化訓(xùn)練。三年級共有學(xué)生160人,周末要去春游,每輛車能做28人,6輛車夠嗎?嘗試用不同的方法解答。 附送:2021-2022年人教課標(biāo)三年下 除法的驗算教案教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo):通過觀察、比較學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù),會用乘法驗算除法。2能力目標(biāo):通過新舊知識的類比,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動探索新知。3. 情感目標(biāo):充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,爭當(dāng)小老師。1. 老師是你的學(xué)生,你們現(xiàn)在當(dāng)我的小老師,請你以最快的速度幫老師打分,看看我做的這幾道題目得滿分嗎?出示:100÷2=50 80÷4=20 60÷3=30我的算得都對嗎?你是用什么方法幫我評分的?2. 學(xué)生匯報。通過同學(xué)們剛才說出來的多種方法,我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘,結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算除法計算得對不對。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)除法的驗算。(板書課題)老師再當(dāng)回學(xué)生,請下面的小老師們幫我評分。看誰改作業(yè)最快。出示45÷9=6 48÷4=12 17÷5=31問:請問XX小老師,你給我打幾分?生:匯報你又發(fā)現(xiàn)了什么?我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘,再加上余數(shù),結(jié)果等于被除數(shù)。3. 你來算我來驗證。老師出示練習(xí)題,請同桌二人合作,一人計算得數(shù),另一人驗算,看是否正確。教師有針對性地展示幾個同桌計算的結(jié)果。4. 小結(jié):驗算時,先在豎式的右邊寫上“驗算:”,然后把商寫在上面,除數(shù)寫在下面,列出乘法豎式。在今后做題時,凡題里要求驗算的,要寫出驗算的豎式,沒有要求驗算的,也要用口算或在草稿紙上用筆算進行驗算。二、練習(xí)1. 書25頁做一做剩余兩題。學(xué)生單獨練習(xí)。2. 反饋:根據(jù)學(xué)生的實際錯誤進行講解。3. 小結(jié)除法驗算的方法是什么?商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。三、課堂作業(yè):85÷4 112÷9 756÷8 124÷3 985÷9 423÷4