2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算》word教案

2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè) 運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算word教案教材內(nèi)容教材第3132頁(yè)練習(xí)五第4-7題上課時(shí)間總課時(shí)12主備教師韓科杰第4課時(shí)教學(xué)要求1 運(yùn)用加法運(yùn)算定律，能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。2 通過(guò)計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能。3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用運(yùn)算定律，合理進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)媒體投影儀一、復(fù)習(xí)鋪墊。1.什么叫加法交換律？怎樣用字母表示？ 2.什么叫加法結(jié)合律？用字母又怎樣表示？3.下面哪些算式運(yùn)用了加法運(yùn)算定律？分別運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律？（算式略）二、指導(dǎo)練習(xí)。1.教材第32頁(yè)第5題。出示：計(jì)算60255400生嘗試。 生小組里交流，并匯報(bào)。它們運(yùn)用了加法哪些運(yùn)算定律？運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算，有什么好處呢？2.比一比，誰(shuí)算得快。  1+23+45678910  生小組里交流，生匯報(bào)。  生甲：1+10=11生乙：1+9=10        2911             2810        3811                3710        4711                4610        5+6=11再加10和5，和是55        所以它的和是11×5=55師：這里運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律？生：運(yùn)用了加法的交換律、結(jié)合律。3.從這里你發(fā)現(xiàn)了什么？像這樣的連續(xù)數(shù)的加法用這種湊拼法算比較簡(jiǎn)便。三、鞏固運(yùn)用。1.下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。126199174          135+4965245125438972457        4235776662.算一算。13579799四、總結(jié)提升。   這節(jié)課，你有哪些發(fā)現(xiàn)？你對(duì)數(shù)學(xué)態(tài)度改變了嗎？是越來(lái)越喜歡它了吧！施教者修改或點(diǎn)評(píng)復(fù)習(xí)加法交換律和結(jié)合律。能夠熟練的運(yùn)用兩個(gè)定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：在前面的幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)算式特點(diǎn)的分析應(yīng)該已經(jīng)很熟練，教師盡可放手讓學(xué)生自主歸納。附送：2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè)乘法交換律和結(jié)合律練習(xí)課word教案教學(xué)目標(biāo)：1.能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生能熟練運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)（1）口算：50×2=100 50×20=100025×4=100 25×8=200 25×12=300 25×40=1000125×8=1000 125×16=xx125×24=3000 125×80=10000通過(guò)剛才的口算，你們很快就算出結(jié)果了，你們知道在乘法運(yùn)算中有三對(duì)好朋友，它們分別是誰(shuí)嗎？板書(shū)：5×2 25×4 125×8（2）在里填上合適的數(shù)。30×6×7=30×（×）125×8×40=（×）×（3）計(jì)算：43×25×4 25×43×4比較兩道題，在運(yùn)用乘法運(yùn)算定律時(shí)有什么不同？在討論的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出：第1題只應(yīng)用乘法結(jié)合律把后兩個(gè)數(shù)相乘，就可以使計(jì)算簡(jiǎn)便；第2題要先用乘法交換律把4放在前面，使25與4相乘，或把25放在43的后面，使25與4相乘，然后再用乘法結(jié)合律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。小結(jié)：用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算有兩種情況：一種是單獨(dú)運(yùn)用乘法結(jié)合律使計(jì)算簡(jiǎn)便，一種是兩個(gè)運(yùn)算定律結(jié)合使用，使計(jì)算簡(jiǎn)便。關(guān)鍵要掌握運(yùn)算定律的內(nèi)容，根據(jù)題目的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用運(yùn)算定律。引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中加以區(qū)分。（4）師生比賽，看誰(shuí)直接說(shuō)出結(jié)果速度快。25×42×4 68×125×84×39×25（5）對(duì)比練習(xí)：4×25+16×254×25×16×25(25+15) ×4（25×15）×446×25（40+6）×2549×49+49×5149×99+49（68+32）×568+32×5 學(xué)生小組分工后獨(dú)立完成，再進(jìn)行小組內(nèi)交流。匯報(bào)。二、小結(jié)學(xué)生談收獲。