【鄂教版八年級(jí)上冊(cè)】《七根火柴》說(shuō)課課件

2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供七根火柴七根火柴說(shuō)課說(shuō)課 石化三中 張曉玲 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容一、關(guān)于教材。一、關(guān)于教材。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用。三、學(xué)法。三、學(xué)法。四、教學(xué)程序。四、教學(xué)程序。五、教學(xué)預(yù)期效果。五、教學(xué)預(yù)期效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)。2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供一、關(guān)于教材。一、關(guān)于教材。1 1、教材在本單元所處的位置及其特點(diǎn)。、教材在本單元所處的位置及其特點(diǎn)。2 2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 。3 3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 。4 4、教材處理、教材處理 。2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解寫(xiě)作手法方面的特點(diǎn)，重點(diǎn)：理解寫(xiě)作手法方面的特點(diǎn)，并仿讀課外小說(shuō)；進(jìn)行人物描寫(xiě)片并仿讀課外小說(shuō)；進(jìn)行人物描寫(xiě)片斷的仿寫(xiě)。斷的仿寫(xiě)。難點(diǎn)：理解好難點(diǎn)：理解好“盧進(jìn)勇這個(gè)人物的盧進(jìn)勇這個(gè)人物的作用作用”和和“主人公為什么是無(wú)名氏主人公為什么是無(wú)名氏”兩個(gè)問(wèn)題。兩個(gè)問(wèn)題。 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供思想教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士無(wú)限忠于革命事業(yè)，不惜獻(xiàn)出自己的一切，甚至生命的崇高思想品質(zhì)。知識(shí)傳授目標(biāo)：字詞積累：瘸、翕、漉、擎、貯、驀、篝；吝惜、慶幸、蹣跚、酸澀、呆滯、惶惑、依偎、月朗星稀。閱讀理解：主人公是誰(shuí)？盧進(jìn)勇這個(gè)人物的作用？主人公為什么是無(wú)名的？寫(xiě)作手法的認(rèn)知理解：以“物”為線索安排情節(jié)；以小見(jiàn)大表現(xiàn)主題；烘托手法的運(yùn)用；比喻修辭的使用及作用。能力訓(xùn)練：概括能力：列出簡(jiǎn)明提綱并復(fù)述故事。知識(shí)遷移能力：閱讀寫(xiě)法上相類似的一篇課外小說(shuō)，進(jìn)行仿讀訓(xùn)練。仿寫(xiě)能力：要求以動(dòng)作描寫(xiě)為主，輔以語(yǔ)言描寫(xiě)，進(jìn)行人物片斷描寫(xiě)；仿寫(xiě)比喻句。 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供教材處理教材處理 課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)想：生字詞學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)解決分段，歸納段意、主題思想略講分析人物形象及其描寫(xiě)方法 重點(diǎn)組織教學(xué) 比較閱讀2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供二、教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用。提問(wèn)法逐步引導(dǎo)，逐漸深入。討論法積極參與，總結(jié)規(guī)律。比較法抓住特色，求同化異。練習(xí)法學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。 錄音機(jī)投影機(jī) 直觀性 油印資料2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供三、學(xué)法。三、學(xué)法。“反芻式教學(xué)法反芻式教學(xué)法” ” ： “ “仿讀仿讀自讀自讀” 舉一反三舉一反三 系統(tǒng)論：系統(tǒng)論： “ “整體大于部分之和整體大于部分之和” 整體效應(yīng)整體效應(yīng) 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供四、教學(xué)程序。四、教學(xué)程序。 第一課時(shí)第一課時(shí) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 讀字解詞，檢查預(yù)習(xí)讀字解詞，檢查預(yù)習(xí) 聽(tīng)課文朗讀錄音聽(tīng)課文朗讀錄音 快速閱讀課文快速閱讀課文 討討論、編寫(xiě)故事提綱，并復(fù)述故事論、編寫(xiě)故事提綱，并復(fù)述故事討論討論思考題思考題 重點(diǎn)研讀重點(diǎn)研讀14142121自然段自然段 仿寫(xiě)練習(xí)仿寫(xiě)練習(xí)布置作業(yè)布置作業(yè) 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供 第二課時(shí)第二課時(shí) 歸納層次劃分、段意及小說(shuō)主題歸納層次劃分、段意及小說(shuō)主題 分析本文的寫(xiě)作特色分析本文的寫(xiě)作特色 仿讀訓(xùn)仿讀訓(xùn)練練閱讀課外短篇小說(shuō)閱讀課外短篇小說(shuō)豐碑豐碑 小小結(jié)全文結(jié)全文 布置作業(yè)布置作業(yè) 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供分析本文的寫(xiě)作特色分析本文的寫(xiě)作特色有一條清晰的有一條清晰的“物物”線，即線，即“七根火柴七根火柴”貫穿貫穿全文情節(jié)。全文情節(jié)。體現(xiàn)了體現(xiàn)了“以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。的寫(xiě)作手法。自然環(huán)境的描寫(xiě)起到了很好的烘托作用。自然環(huán)境的描寫(xiě)起到了很好的烘托作用。幾個(gè)典型比喻句的貼切使用，為文章增色不少。幾個(gè)典型比喻句的貼切使用，為文章增色不少?！氨R進(jìn)勇盧進(jìn)勇”這個(gè)人物起到穿針引線推動(dòng)情節(jié)發(fā)這個(gè)人物起到穿針引線推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和烘托主人公的作用。展和烘托主人公的作用。作者故意不交待主人公的名字，正是作者的匠作者故意不交待主人公的名字，正是作者的匠心所在。心所在。2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供討論思考題討論思考題本文的主人公是誰(shuí)？為什么？本文的主人公是誰(shuí)？為什么？讀完本文最讓你感動(dòng)的人是誰(shuí)？為什么？讀完本文最讓你感動(dòng)的人是誰(shuí)？為什么？這個(gè)人物最讓你感動(dòng)的地方是課文中哪這個(gè)人物最讓你感動(dòng)的地方是課文中哪些段落？些段落？ 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供五、教學(xué)預(yù)期效果五、教學(xué)預(yù)期效果 希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，能理希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，能理解、掌握并學(xué)習(xí)運(yùn)用本文幾種明顯的寫(xiě)解、掌握并學(xué)習(xí)運(yùn)用本文幾種明顯的寫(xiě)作手法，如以小見(jiàn)大揭示主題的手法、作手法，如以小見(jiàn)大揭示主題的手法、以環(huán)境描寫(xiě)襯托人物和情節(jié)的手法等。以環(huán)境描寫(xiě)襯托人物和情節(jié)的手法等。 2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供六、板書(shū)設(shè)計(jì)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、開(kāi)端：對(duì)火柴的渴望。 （環(huán)境描寫(xiě)） 七根火柴（線索） 二、發(fā)展、高潮：獻(xiàn)火柴的 感人情景。（肖像、動(dòng) 作、語(yǔ)言描寫(xiě)） 三、結(jié)尾：火柴發(fā)揮了作用 無(wú)名戰(zhàn)士：對(duì)革命 無(wú)限忠誠(chéng)。 小 見(jiàn) 大2022-5-13該課件由【語(yǔ)文公社】http:/友情提供謝謝 謝謝 ！