幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案誰的尾巴【活動(dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒通過觀察、講述了解動(dòng)物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物及樂于助人的品質(zhì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.多媒體課件;2.小動(dòng)物卡片若干?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)開始。(一)找尾巴師：有一群小動(dòng)物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請小朋友幫幫它們。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))看，是誰需要幫忙呀?(課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說出它們的名字)師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎?幼兒回答二、基本部分。(一)那我們就來幫它們找尾巴吧!(課件：教師點(diǎn)擊尾巴)你知道它們是誰的尾巴嗎?幼兒小組討論(二)個(gè)別幼兒找尾巴，并說說是誰的尾巴。(課件：裝上尾巴)(三)互相講述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)(四)幼兒交流：1.小猴的尾巴長的什么樣?(細(xì)細(xì)的，長長的。)2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣?(小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘;鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。師：小朋友真棒，一下子就幫小動(dòng)物找到了尾巴，剛才小動(dòng)物跟楊老師說：謝謝小朋友!(五)學(xué)兒歌。1.師：現(xiàn)在你知道這些動(dòng)物尾巴的樣子了嗎?下面楊老師來考考你們。師：誰的尾巴長?幼：猴子的尾巴長。師：誰的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。師：誰的尾巴象把傘?幼：松鼠的尾巴象把傘。師：誰的尾巴扁?幼：鴨子的尾巴扁。師：誰的尾巴彎?幼：公雞的尾巴彎。師：誰的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇?2.師：小朋友真聰明，一下子就記住了，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))剛才小動(dòng)物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼：能)3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。4.師：這么好聽的兒歌還缺什么?(幼：名字)我們來幫它取個(gè)好聽的名字吧!(幼兒回答可以討論)誰的尾巴。5.師：小朋友幫小動(dòng)物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。6.以問答方式朗誦兒歌。7.和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。(六)聽尾巴歌1.剛才小朋友們說得真好，現(xiàn)在有一個(gè)小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。2.老師唱，小朋友答。(七)創(chuàng)編兒歌。1.師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動(dòng)物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請小朋友幫它們編兒歌，愿意嗎?2.師：這是誰?(圖片：小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長)誰會(huì)模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編?3.師：看，桌子上還有很多小動(dòng)物在排著隊(duì)請小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點(diǎn)開始吧!幼自由取動(dòng)物卡編或鼓勵(lì)幼兒大膽地為動(dòng)物編兒歌。4.幼兒交流三、結(jié)束部分。請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動(dòng)物的編兒歌。第 3 頁 共 3 頁