五年級下美術(shù)第3課《浩氣長存》劉香梅鄭智萍.doc
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五年級下美術(shù)第3課《浩氣長存》劉香梅鄭智萍.doc
備課教師劉香梅 鄭智萍備課時間2015 3.23 第3周課題第3課:浩氣長存教學(xué)目標1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中,認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義,緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。教學(xué)難點介紹史實、藝術(shù)手法的簡明性,作業(yè)練習(xí)的可行性。教具準備教師準備課本、教案、范畫、多媒體課件。預(yù)習(xí)提示搜集相關(guān)影像或圖片資料。從歷史、語文等學(xué)科或網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個人復(fù)備教學(xué)過程:一、板書課題:第3課:浩氣長存 ,導(dǎo)入新課。二、打開課件,出示學(xué)習(xí)目標: 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中,認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義,緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。三、出示自學(xué)指導(dǎo):1、欣賞: 廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓 ,教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?該建筑是用什么材料來建成的?為什么要選 用這種材料?你能說說自己的感受嗎? 2、欣賞中山紀念堂與南京中山陵有和感想? 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個人復(fù)備 3.把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進行講說,討論:在偉人,英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡,用自己的語匯表達出來。 四、自學(xué)檢測:(板書) 1、就以上問題學(xué)生進行分組討論,各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論,最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。 2、綜合各個小組的探討結(jié)果,形成比較完整的認識和理解。教師總結(jié),講授美術(shù)要點。五、當(dāng)堂訓(xùn)練:(板書)1、作業(yè)內(nèi)容:嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。2、教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示:畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 1、自評;2、互評;3、師評。板書設(shè)計第3課:浩氣長存1、 作業(yè)內(nèi)容:嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求:畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。教后反思 在觀察與比較中,認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 范 畫 參 考