2021-2022年一年級品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標版

2021-2022年一年級品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標版教學目標：1、使學生了解按時起居、按時上學的意義。2、使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學重點和難點：1、使學生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。教學用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準備：1、學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。2、教學器材：鐘表頭飾、4050個手動卡通小鬧鐘、4050張43頁的圖表。3、教學課件：教學光盤教學設(shè)計：教學過程：一、引入：1、屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。）師念生猜。2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應指向哪？（學生撥手中的鐘，教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘）二、新授：1、導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。三、鞏固：說說你自己1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境（錄像）（1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；（2）上學路上看小攤，不抓緊時間；（3）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸：1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動鐘表，說說你在什么時間做了什么事？2、誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。五、小結(jié)：（1）時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？（2）時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？（3）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。（4）評議班上守時守紀的標兵并說明理由。六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？附送：2021-2022年一年級品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教版教學目標：1、使學生了解按時起居、按時上學的意義。2、使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學重點和難點：1、使學生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。教學用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準備：1、學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。2、教學器材：鐘表頭飾、4050個手動卡通小鬧鐘、4050張43頁的圖表。3、教學課件：教學光盤教學設(shè)計：教學過程：一、引入：1、屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。）師念生猜。2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應指向哪？（學生撥手中的鐘，教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘）二、新授：1、導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。三、鞏固：說說你自己1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境（錄像）（1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；（2）上學路上看小攤，不抓緊時間；（3）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸：1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動鐘表，說說你在什么時間做了什么事？2、誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。五、小結(jié)：（1）時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？（2）時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？（3）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。（4）評議班上守時守紀的標兵并說明理由。六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？