2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《勤快人和懶惰人》教案 蘇少版
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2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《勤快人和懶惰人》教案 蘇少版
2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元勤快人和懶惰人教案 蘇少版教案背景:本課是蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)中的第二首學(xué)唱歌曲勤快人和懶惰人。教學(xué)課題:勤快人和懶惰人教材分析:勤快人和懶惰人是一首美國(guó)童謠,詼諧有趣。一段體,二四拍,C大調(diào)。歌曲旋律中級(jí)進(jìn)與小跳緊密結(jié)合,節(jié)奏規(guī)整,結(jié)束句的重復(fù)使得歌曲更完整統(tǒng)一。通過(guò)音樂(lè)中的速度變化來(lái)感受音樂(lè)形象的不同。勤快人的快速,懶惰人的慢速,能使學(xué)生感受到不同節(jié)奏所帶來(lái)的音樂(lè)魅力。教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲勤快人和懶惰人教學(xué)目標(biāo):1. 能自然的,有表情的,有對(duì)比的演唱歌曲。2. 通過(guò)學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,使學(xué)生樂(lè)于做個(gè)勤快人。教學(xué)重、難點(diǎn):1. 音樂(lè)情緒變化的感受2. 即興創(chuàng)編歌詞的能力3. 用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、音樂(lè)CD、多媒體課件等教學(xué)方法:聽(tīng)唱法、視唱法、游戲法、圖譜法等教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1. 播放勞動(dòng)最光榮音樂(lè),學(xué)生做律動(dòng),復(fù)習(xí)歌曲。2. 播放粉刷匠音樂(lè),教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)。(出示課件漂亮的小房子)師:勤勞的粉刷匠把小房子刷的這么漂亮,讓我們一起到房子里面去看看吧(出示課件小房子的里面:廚房)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這是哪里呀?生:廚房師:這個(gè)廚房好大呀,也很漂亮,里面還有一群勤快的人,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诟墒裁窗桑。úシ耪n件FLASH 勤快人和懶惰人)二、分段欣賞1. 播放第一段歌詞生:他們有的炒菜、有的煮飯、有的在蒸饅頭師:哦, 原來(lái)他們有的炒菜、有的煮飯、有的在蒸饅頭(出示歌詞,帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念)師:那么你們覺(jué)得勤快人在勞動(dòng)的時(shí)候是什么心情呢?生:高興、快樂(lè)、喜悅師:那接下來(lái)讓我們?cè)俾?tīng)一遍,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這種快樂(lè)呢?(再播放一遍課件,第一段歌詞)注:學(xué)生可用拍手,跺腳等來(lái)表現(xiàn)師:非常好,可是,你們看,那邊還有一個(gè)人,他在做什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2. 播放第二段歌詞生:有個(gè)懶惰的人,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭師:原來(lái)是一個(gè)懶惰的人呀師:那我們知道在勞動(dòng)的時(shí)候啊,是快樂(lè)和喜悅的,而懶惰就將一無(wú)所獲,什么事情都做不好!而我們剛才聽(tīng)的這首歌呢,就叫做勤快人和懶惰人,接下來(lái)讓我們一起來(lái)唱一唱吧?。ǔ鍪厩诳烊撕蛻卸枞说恼n題)三、新歌教學(xué)1. 學(xué)唱歌譜:A:師唱一句,生唱一句B:生跟琴伴奏唱2. 學(xué)唱歌詞A:教師唱一句,學(xué)生唱一句B:教師伴奏,學(xué)生跟琴唱C:跟錄音,學(xué)生跟唱師:同學(xué)們,我們剛才講到,勤快人勞動(dòng)時(shí)是非常的快樂(lè)的,那你覺(jué)得應(yīng)該用什么速度來(lái)演唱能表現(xiàn)勤快人的這種愉快的心情呢?(出示勤快人和懶惰人的圖片對(duì)比)生:輕快的、快速的師:那我們?cè)诔獞卸枞说臅r(shí)候,應(yīng)該用什么速度呢?生:慢得速度、慢速師:非常好,接下來(lái),讓我們用這兩種速度來(lái)唱一下歌曲3. 變速演唱A:學(xué)生跟琴用輕快的速度演唱第一段表現(xiàn)勤快人的歌詞B:學(xué)生跟琴用慢得速度演唱第二段表現(xiàn)懶惰人的歌詞師:懶惰人看到勤快人這么勤快,覺(jué)得非常的慚愧,決定也要做勤快人,讓我們來(lái)幫助他吧!(出示勤快人懶惰人勤快人)C:學(xué)生完整的跟琴演唱勤快人和懶惰人,按照勤快人懶惰人勤快人的演唱速度來(lái)演唱D:學(xué)生跟錄音演唱4. 創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們唱的真好,接下來(lái)讓我們一邊做動(dòng)作,一邊來(lái)唱,感受一下勤快人和懶惰人的勞動(dòng)場(chǎng)景吧。A:播放歌曲錄音,師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱,一邊做動(dòng)作B:再來(lái)一遍,請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生帶好頭飾,上臺(tái)表演,一邊唱一邊做動(dòng)作,分別扮演懶惰人和勤快人注:演唱勤快人懶惰人勤快人的順序四、拓展(歌詞創(chuàng)編:我是小小音樂(lè)家)師:同學(xué)們,勤快的人啊做什么事情都會(huì)很勤快,想一想,勤快的人他還會(huì)做些什么呢?1. 學(xué)生討論回答2. 教師整理下順序,寫(xiě)在黑板上3. 學(xué)生跟教師的琴唱自編的歌詞注:這里演唱勤快人懶惰人的順序4. 學(xué)生跟音樂(lè)伴奏演唱,并做動(dòng)作,注意情緒和速度的快慢體現(xiàn)。注:這里演唱勤快人懶惰人勤快人的順序五、總結(jié):背景音樂(lè)勤快人和懶惰人師:今天我們?cè)趶N房里見(jiàn)到了勤快人和懶惰人,那你們想要做勤快人還是懶惰人呢?生:勤快人師:非常好,希望勤快人能變得更勤快,而懶惰人也能改掉壞習(xí)慣變得勤快起來(lái),和我們一起做勤快人,讓我們一起加油吧!教學(xué)反思:對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),這首美國(guó)童謠,詼諧有趣,在演唱歌曲時(shí)能很好的把握樂(lè)曲的情緒。從一開(kāi)始通過(guò)勤快人和懶惰人flash動(dòng)畫(huà)的觀看,傾聽(tīng)熟悉歌詞,就已經(jīng)牢牢的抓住了學(xué)生的注意力,并且引起了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)唱歌詞歌譜時(shí),聽(tīng)唱法和視唱法的教學(xué)效果很好,基本上學(xué)生一遍就能學(xué)會(huì)。在變速演唱階段,學(xué)生能很好的掌握不同的速度,來(lái)演繹勤快人和懶惰人的不同。整節(jié)課有兩個(gè)高潮環(huán)節(jié),一個(gè)是創(chuàng)設(shè)情境階段,小朋友們都爭(zhēng)相帶著頭飾上臺(tái)邊唱邊表演,這一環(huán)節(jié)符合了一年級(jí)小朋友愛(ài)唱、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的天性,這一環(huán)節(jié)的課堂氣氛很活躍;還有一個(gè)高潮是歌詞創(chuàng)編,拓展階段,在這一環(huán)節(jié)中,不得不佩服一年級(jí)小朋友的發(fā)散性思維,討論的很激烈,回答的又多又好,而在演唱自編歌詞時(shí)學(xué)生更加的興奮。整堂課的教學(xué)氛圍很活躍,學(xué)生整首歌曲掌握的也很好,體會(huì)了歌詞的含義,都要做一個(gè)勤快的人。