泰山版六年制四年級(jí)品社第4單元教學(xué)設(shè)計(jì)34-42.doc

單 元 備 課課題第四單元 親近家鄉(xiāng)教學(xué)總目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。2、幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。教材解讀 本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，安排了以反映兒童與社會(huì)和家鄉(xiāng)為軸線的教學(xué)單元。單元內(nèi)容的選擇源于學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，力圖真實(shí)反映社會(huì)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)有比較全面、客觀的認(rèn)識(shí)。 本單元每一主題的構(gòu)建都力求體現(xiàn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等維度的具體 發(fā)展目標(biāo)，力求使教材成為編者、教師、學(xué)生共同對(duì)話的文本，成為一個(gè)開放的、有活力的系統(tǒng)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。了 了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。課時(shí)安排計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃：4課時(shí)1、我來當(dāng)導(dǎo)游1課時(shí)2、家鄉(xiāng)變了 1課時(shí)3、春節(jié)風(fēng)俗談2課時(shí)課 型新授課 題我來當(dāng)導(dǎo)游教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理聶亮教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找本省(市、自治區(qū))的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。 2、幫助學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)資源、名勝古跡、歷史名人等，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析、運(yùn)用社會(huì)信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找本省的位置；正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)資源、名勝古跡、歷史名人等，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備收集家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光、革命圣地、文物古跡的圖片或文字材料教 學(xué) 過 程復(fù) 備一.導(dǎo)入新課，揭示課題 1、師生一起滿懷深情地朗誦靜夜思(配樂)。 師：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?(思鄉(xiāng))同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方，就讓我們用真情來感受家鄉(xiāng)的可親可愛吧!(板書課題) 二、認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的位置 (一)讀一讀：引領(lǐng)學(xué)生閱讀小資料，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地圖。 (二)認(rèn)一認(rèn)：教師出示中國(guó)政區(qū)圖，請(qǐng)幾名學(xué)生找出自己家鄉(xiāng)的位置。 1、其余學(xué)生可以在課本上找出并標(biāo)明。 2、師小結(jié)：每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是祖國(guó)的一部分。 (三)賽一賽：以競(jìng)賽的形式展開活動(dòng)，在課本中的兩幅地圖中找圖例。 教 學(xué) 過 程復(fù) 備三感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采 (一)讓學(xué)生讀讀兩段文字資料，并欣賞反映各地風(fēng)光物產(chǎn)等方面的圖片。 (二)教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生展示家鄉(xiāng)風(fēng)采，如出示火車在地圖上運(yùn)動(dòng)的課件，也可用圖片演示。 師配畫外音：(三)為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，并確定游覽主題、時(shí)間、路線，編寫 解說提綱。 四活動(dòng)拓展 1、請(qǐng)學(xué)生用一句話來形容或贊美自己的家鄉(xiāng)。 2、當(dāng)然，在我們的家鄉(xiāng)可能還存在著某些不盡如人意地方，請(qǐng)你調(diào)查一下，然后為建設(shè)家鄉(xiāng)出謀劃策?？纯凑l的點(diǎn)子最好。板書設(shè)計(jì)我來當(dāng)導(dǎo)游家鄉(xiāng)的位置家鄉(xiāng)的風(fēng)采教學(xué)反思課 型新授課 題家鄉(xiāng)變了教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理聶亮教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問、收集實(shí)物等途徑，了解家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。 2、通過讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你了解我們的家鄉(xiāng)嗎?你熱愛我們的家鄉(xiāng)嗎?我相信學(xué)了家鄉(xiāng)變了這篇課文，大家一定會(huì)感受到我們家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，更加了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。 二討論交流 以小組為單位，讓學(xué)生先閱讀自己收集的有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片和資料。再討論交流， 各組推薦代表發(fā)言。 三感受家鄉(xiāng)的變化 (1)展示自己收集的糧票、煤本等實(shí)物，并講述爺爺奶奶當(dāng)時(shí)購(gòu)物的情況。 (2)講述自己和媽媽到菜市或超市購(gòu)物情景。對(duì)比過去和現(xiàn)在人們購(gòu)物情況說一說現(xiàn)在人們的生活有哪些變化。 (3)小組代表展示自己的爸爸或媽媽的影集，并向大家講述其中的變化。 教 學(xué) 過 程復(fù) 備 (4)小記者匯報(bào)采訪老教師、校長(zhǎng)講述過去學(xué)校的面貌，如有老照片展示更好，并參觀現(xiàn)在學(xué)校新貌，感受其中的變化。 (5)讓學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)的變化。如展示自己收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡及景區(qū)的門票，并介紹有關(guān)的知識(shí)。 四、活動(dòng)拓展 (1)收集中國(guó)名勝古跡、著名景區(qū)的門票及資料，制作詩(shī)畫中國(guó)展板。(2)作為未來的主人，讓學(xué)生尋找家鄉(xiāng)在發(fā)展中的不和諧音符，為家鄉(xiāng)再創(chuàng)輝煌，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)變了家鄉(xiāng)的變化教學(xué)反思課 型新授課 題春節(jié)風(fēng)俗談教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第 1課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理聶亮教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立甄別精華與糟粕的意識(shí)，提高他們分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)初步樹立甄別精華與糟粕的意識(shí)，提高他們分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入 作為炎黃子孫?你對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解多少昵?誰來說說你都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日? 二、讀民謠，了解民風(fēng)民俗 (1)讀課本“昆謠”部分看看你又增加了哪些知識(shí)? (2)我們中國(guó)人對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日中的哪一個(gè)最重視?為什么? 三、感受“多彩的春節(jié)” (1)讀課本“多彩的春節(jié)”內(nèi)容及相關(guān)圖片。以小組為單位，選取自己最感興趣的春節(jié)習(xí)俗及自己家里過春節(jié)的熱鬧情景，在小組內(nèi)交流。每組選一名代表在班上交流。 (2)播放有關(guān)各地不同的春節(jié)風(fēng)俗的視頻資料，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。 四、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文明過春節(jié) (1)如何度過這個(gè)甜蜜團(tuán)圓熱鬧的春節(jié)呢?(出示圖片)下面是幾教 學(xué) 過 程復(fù) 備個(gè)小朋友過春節(jié)的生活片段，請(qǐng)大家先認(rèn)真看一看，自動(dòng)結(jié)合成小組將圖片上的內(nèi)容演一演。 (2)通過對(duì)比我們知道，春節(jié)是一個(gè)祥和團(tuán)圓熱鬧的節(jié)日，那和剛才同學(xué)們表演的行為比一比，你想到些什么? 全班大討論。 (3)我們?nèi)绻龅絼偛磐瑢W(xué)們不贊成的行為，該怎么做呢? 先在小組內(nèi)講一講 再演一演。(形成正確認(rèn)識(shí)) （4）觀察與辨別：觀察圖片想一想圖中所顯示的內(nèi)容哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。 思考那些錯(cuò)誤的做法，錯(cuò)在什么地方，容易造成什么不良的后果。 五、小結(jié)（略）板書設(shè)計(jì)春節(jié)風(fēng)俗談我知道的春節(jié)風(fēng)俗春節(jié)風(fēng)俗面面觀教學(xué)反思課 型新授課 題春節(jié)風(fēng)俗談教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理聶亮教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立甄別精華與糟粕的意識(shí)，提高他們分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)初步樹立甄別精華與糟粕的意識(shí)，提高他們分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、 想一想 回憶自己的家鄉(xiāng)。春節(jié)習(xí)俗中有沒有不良現(xiàn)象。 大家交流交流，并且說說為什么是不良現(xiàn)象；應(yīng)該怎樣對(duì)待這些不良現(xiàn)象。 二、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春節(jié)的思考，升華情感 (1)同學(xué)們，熱鬧歡快的春節(jié)在文明中度過，全家在一起團(tuán)聚，訴說親情，共享天倫，包餃子，看春節(jié)晚會(huì)，該是一個(gè)多么美好和令 人激動(dòng)的場(chǎng)面呀!在這個(gè)幸福的時(shí)刻，誰也不想錯(cuò)過，就像一首歌唱的那樣：“甜蜜的夢(mèng)呀，誰都不會(huì)錯(cuò)過，終于迎來這歡聚的時(shí)刻。”許多人是千盼萬盼才迎來這一年一次最重要的歡聚時(shí)刻。 (舒緩音樂響起，出示在崗位堅(jiān)持工作的工作者圖片) 那么，在這個(gè)全家團(tuán)圓歡度春節(jié)的時(shí)候，你可曾想過他們?cè)诟墒裁? (2)師相機(jī)誦讀邊防戰(zhàn)士的日記。 教 學(xué) 過 程復(fù) 備(3)聽著他們樸實(shí)的話語，看著這些感人的畫面，你有什么話想對(duì)他們說嗎? 下面，請(qǐng)把你想說的寫下來吧!用最真誠(chéng)的話語對(duì)這些熱愛祖國(guó)、愛崗敬業(yè)、舍小家顧大家、無私奉獻(xiàn)、可親可敬的人表示敬意。 (4)小組交流，推舉代表在全班交流。 (5)其實(shí)，在我們的身邊不僅僅是這些人，還有許多人無時(shí)無刻不在忙碌著、奉獻(xiàn)著，用自己的無私奉獻(xiàn)在最平凡的崗位上書寫著最不平凡的人生。 我們每人制作一張賀年卡，送給你最想感謝的人。先想想，然后開始動(dòng)手。 三、活動(dòng)總結(jié)板書設(shè)計(jì)春節(jié)風(fēng)俗談文明祥和過春節(jié)教學(xué)反思