平面海報(bào)設(shè)計(jì)課程教案與精典配色方案.doc
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平面海報(bào)設(shè)計(jì)課程教案與精典配色方案.doc
平面海報(bào)設(shè)計(jì)課程教案與精典配色方案
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教學(xué)進(jìn)度表
學(xué)時(shí)范圍: 96學(xué)時(shí) 理論教學(xué):24學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué):72學(xué)時(shí) 適用專業(yè):廣告設(shè)計(jì)
序號(hào)
周次
課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1
第一周
24
理論部分:
基本思路:根據(jù)本課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思想即理論結(jié)合實(shí)踐的
操作,在前期理論階段,通過課堂多媒體理論教學(xué)讓學(xué)生掌握
平面廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)概念和基本要求、平面廣告設(shè)計(jì)的大概分
類和文案創(chuàng)作應(yīng)該注意的地方以及設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法等等知識(shí)點(diǎn),
使學(xué)生對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)這門課程有個(gè)全面深入的了解,為接下
來的模擬課題的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
本階段具體教學(xué)內(nèi)容為:平面廣告的發(fā)源、基礎(chǔ)概念、分類及
特征、平面廣告的功能、平面廣告中的文案創(chuàng)作技巧、平面廣
告中的圖形的創(chuàng)意方法、平面廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法、平面廣告
的設(shè)計(jì)要素、版面設(shè)計(jì)及在不同媒介中的平面廣告的創(chuàng)作規(guī)范
和方法
教學(xué)手段:
多媒體課件教學(xué)、教師和學(xué)生的互動(dòng)模式(如課堂交流、互聯(lián)網(wǎng)在線交流等等)
第二周
2
第三周
24
模擬實(shí)訓(xùn)部分
基本思路:課程實(shí)訓(xùn)階段主要借助模擬課題、結(jié)合校外實(shí)習(xí)基
地即廣告公司、設(shè)計(jì)公司進(jìn)行的專題設(shè)計(jì),學(xué)生在此階段需要
分組,組成創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)來完成給定課題,這是對(duì)之前的理論教學(xué)
階段的集中檢驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用,由于結(jié)合專業(yè)公司的專業(yè)資源,
學(xué)生可以獲得較真實(shí)的專業(yè)操作體驗(yàn),教師在此期間與公司專
業(yè)人士擔(dān)共同任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),針對(duì)性的提出學(xué)生提案中需要解決
的問題,主要解決的是培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)點(diǎn)。
本階段具體教學(xué)內(nèi)容:模擬專題練習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作作業(yè)中應(yīng)注
意的問題、平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題、專業(yè)溝通能
力的訓(xùn)練等。
教學(xué)手段:
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和交流、專業(yè)教學(xué)座談會(huì)、專家講座、學(xué)生報(bào)告會(huì)
第四周
3
第五周
48
設(shè)計(jì)部分
基本教學(xué)思路:本階段為實(shí)際項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐,是在模擬
設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把學(xué)生放到真實(shí)的行業(yè)環(huán)境中進(jìn)行的綜合
性教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生在真實(shí)環(huán)境的綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐中,使自己得到
全面的鍛煉。本課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求和創(chuàng)造能力、創(chuàng)
新精神的培養(yǎng),則在單元模擬項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)和實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)綜
合實(shí)踐中得到升華和充分展現(xiàn)。
具體實(shí)施方法:課程專題設(shè)計(jì)階段為時(shí)五周,在這五周時(shí)間
里, 各團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)特長(zhǎng)參與到教師工作室或是實(shí)習(xí)的
廣告公司設(shè)計(jì)公司內(nèi)部實(shí)際案例中去,并建立工作備忘錄,詳
細(xì)記錄每個(gè)工作進(jìn)程中的事情,期間教師和公司專業(yè)人士共同
指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)作小組進(jìn)行交流和溝通、合作,本階段最后結(jié)束
的方式是學(xué)生團(tuán)隊(duì)分別就自己的專題進(jìn)行實(shí)際提案,由廣告公
司設(shè)計(jì)公司專業(yè)人士和教師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)解析。
教學(xué)手段:
團(tuán)隊(duì)作業(yè)方式,教學(xué)和實(shí)踐并行,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入廣告公司、設(shè)計(jì)公司創(chuàng)作小組進(jìn)行協(xié)作作業(yè),按實(shí)際案例提案的方式進(jìn)行最終課題考評(píng)
第六周
第七周
第八周
☉通過理論—實(shí)訓(xùn)—設(shè)計(jì)教學(xué),使學(xué)生在掌握基本知識(shí)、能力、培養(yǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,得到一次真實(shí)
環(huán)境的全面綜合實(shí)踐鍛煉。學(xué)生反映,這種教學(xué)模式,比把實(shí)踐與理論截然分開的教學(xué)方法效果要
好得多。這種實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生無論設(shè)計(jì)策略、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)精神、
口語表達(dá)、綜合素質(zhì)等方面都有很大的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維能
力和創(chuàng)新精神,磨合了學(xué)生課程學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位實(shí)際環(huán)境的差異,使學(xué)生在學(xué)校就收獲職業(yè)工作經(jīng)
驗(yàn)和實(shí)際設(shè)計(jì)成果,擁有自信心和成就感。
課程教案
課程觀念:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)的能力,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
課程內(nèi)容:圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力開發(fā)課程,確定課程目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和課程的
組織實(shí)施與考核方法、課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)“理論、實(shí)訓(xùn)、 設(shè)計(jì)”的模式。課程內(nèi)容三部分,
一是基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),二是模擬課題的操作,兼以作品實(shí)例分析和現(xiàn)場(chǎng)觀摩點(diǎn)評(píng),三是
結(jié)合實(shí)際 項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)的創(chuàng)作、實(shí)作。
課程方法:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法——讓學(xué)生體觀職業(yè)環(huán)境、職業(yè)技術(shù)的發(fā)展;項(xiàng)目教學(xué)法——
結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目,以洽談業(yè)務(wù)開始,到創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)、最終執(zhí)行,學(xué)生得到實(shí)訓(xùn),還
創(chuàng)作出作品。
課程條件:實(shí)習(xí)單位、教師開有公司或工作室,有實(shí)際項(xiàng)目的保證;有“理論、實(shí)訓(xùn)、
設(shè)計(jì)”場(chǎng)所,包括仿真實(shí)訓(xùn)室和真實(shí)的工作室、公司、校企合作單位;有網(wǎng)上資源作
為教學(xué)和創(chuàng)作的素材,有獨(dú)特的考試考核方法——學(xué)生成績(jī)=學(xué)習(xí)態(tài)度+學(xué)生自我評(píng)價(jià)+
教師評(píng)價(jià)。
課程實(shí)效:學(xué)生未畢業(yè)就有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)作品
第一章 平面廣告的歷史
o 第一節(jié) 平面廣告的起源
o 第二節(jié) 現(xiàn)代平面廣告的產(chǎn)生、發(fā)展與風(fēng)格流派
o 第三節(jié) 裝飾藝術(shù)、現(xiàn)代主義與平面廣告的發(fā)展
教學(xué)要求:了解平面廣告概況,發(fā)源及與其他藝術(shù)門類的關(guān)聯(lián)
第二章 平面廣告的分類、特征與功能
o 第一節(jié) 平面廣告的分類
o 第二節(jié) 平面廣告的特征
o 第三節(jié) 平面廣告的功能
教學(xué)要求:掌握平面廣告的細(xì)節(jié)劃分及各自功能特征
第三章 平面廣告的文案創(chuàng)作
o 第一節(jié) 平面廣告中美術(shù)于文案的匹配
o 第二節(jié) 具有沖擊力的文案寫作要領(lǐng)
o 第三節(jié) 從接受者的角度看文案
o 第四節(jié) 與文案寫作相關(guān)的廣告理論
o 第五節(jié) 報(bào)紙文案的寫作
o 第六節(jié) 電視文學(xué)劇本的文案寫作
o 第七章 產(chǎn)品說明書、海報(bào)、單張的文案寫作
教學(xué)要求:重點(diǎn)講述平面廣告設(shè)計(jì)中的文案創(chuàng)作的基礎(chǔ)概念和方法
第四章 平面廣告的圖形設(shè)計(jì)
o 第一節(jié) 圖形創(chuàng)作的方法
o 第二節(jié) 圖形創(chuàng)作的模式
教學(xué)要求:結(jié)合之前的圖形設(shè)計(jì)課程基礎(chǔ),系統(tǒng)掌握在平面廣告設(shè)計(jì)中的圖形的創(chuàng)
作方法
第五章 平面廣告的設(shè)計(jì)表現(xiàn)
o 第一節(jié) 廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法
o 第二節(jié) 廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式
教學(xué)要求:掌握平面廣告設(shè)計(jì)中的各種設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法,結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)際案例
制作的教學(xué)手法來引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生表現(xiàn)能力
第六章 平面廣告的設(shè)計(jì)要素
o 第一節(jié) 圖形
o 第二節(jié) 商標(biāo)
o 第三節(jié) 文字
o 第四節(jié) 色彩
o 第五節(jié) 空白與邊框
教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握在平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的設(shè)計(jì)要素,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)過程
中的細(xì)節(jié)處理能力
第七章 平面廣告的版面編排
o 第一節(jié) 廣告設(shè)計(jì)的編排原則
o 第二節(jié) 廣告設(shè)計(jì)的編排方法
o 第三節(jié) 廣告設(shè)計(jì)的編排類型
教學(xué)要求:掌握廣告設(shè)計(jì)中版面結(jié)構(gòu)、圖文布局等方面的知識(shí)
第八節(jié) 平面廣告設(shè)計(jì)
o 第一節(jié) 報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)
o 第二節(jié) 雜志廣告設(shè)計(jì)
o 第三節(jié) 招貼廣告
教學(xué)要求:重點(diǎn)講述在報(bào)紙、雜志、招貼等媒介上廣告設(shè)計(jì)的不同要求,并根據(jù)媒介
不同特性創(chuàng)作有創(chuàng)意的作品
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課程習(xí)題
試題一、本課程所學(xué)平面廣告設(shè)計(jì)課程知識(shí),自選目前市場(chǎng)上某一日用消費(fèi)品牌,為該
品牌作季度推廣模擬設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)要求:1、前期需要遞交調(diào)查報(bào)告2、需要給出清晰
的創(chuàng)意策略單3、活動(dòng)或創(chuàng)作必須切合該品牌核心理念,集中體現(xiàn)品牌文化,并根據(jù)其
季度目標(biāo),在作品里出現(xiàn)可以直接促動(dòng)銷售的創(chuàng)意因素。
創(chuàng)作提示(參考答案):
日用消費(fèi)品品牌基本情況(請(qǐng)簡(jiǎn)單陳述)
1、根據(jù)該品牌目前狀況進(jìn)行全方位的分析,給出調(diào)查報(bào)告。
2、創(chuàng)意策略單
3、根據(jù)前期調(diào)查、策略分析得出的創(chuàng)意策略單,圍繞該品牌核心理念進(jìn)行其季度營銷
目標(biāo)的活動(dòng)方案或廣告作品的創(chuàng)作,并須在最終給出作品。
4、整個(gè)案例須完整體現(xiàn)廣告活動(dòng)全景,但也要考慮到平面廣告設(shè)計(jì)課程要求,在本課
試題二、結(jié)合企業(yè)的要求或委托或競(jìng)賽設(shè)計(jì)一套(三幅)系列招貼廣告(如全國大學(xué)生
廣告藝術(shù)大賽、廣告節(jié)等)。設(shè)計(jì)要求:1、根據(jù)各組選定的公司內(nèi)部的實(shí)際情況,選
擇實(shí)際企業(yè)(品牌)課題進(jìn)行創(chuàng)作 2、必須團(tuán)隊(duì)作業(yè),各人選定自己的直接‘上司’,
并隨時(shí)注意介入或配合公司其他工作人員的工作 3、按照公司品牌工作流程進(jìn)行創(chuàng)作
4、后期需遞交此次案例的全程創(chuàng)作文件(包括文字類作品)。
創(chuàng)作提示(參考答案部分):請(qǐng)根據(jù)試題一完成情況和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合所在實(shí)習(xí)單位工作
流程,積極配合實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員完成工作,在后期向課程指導(dǎo)教師遞交詳細(xì)實(shí)習(xí)報(bào)
告,并視具體情況在適當(dāng)時(shí)間面向本課程或本專業(yè)同學(xué)開展報(bào)告會(huì)或講座一至兩場(chǎng)。
試題三、結(jié)合以上練習(xí)從主題選擇、廣告定位、廣告創(chuàng)意到設(shè)計(jì)制作,各完成一篇
約1500字的報(bào)告書。
提示:在課程后期向課程指導(dǎo)教師遞交詳細(xì)實(shí)習(xí)報(bào)告,并視具體情況在適當(dāng)時(shí)間面向本課
程或本專業(yè)同學(xué)開展報(bào)告會(huì)或講座一至兩場(chǎng)。實(shí)習(xí)報(bào)告和相關(guān)作品留存課程檔案。
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實(shí)習(xí)指導(dǎo)書
實(shí)習(xí)(課程)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的掌握平面廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及設(shè)計(jì)方法。
2、通過理論—實(shí)訓(xùn)—設(shè)計(jì)教學(xué)模式的實(shí)施,掌握平面廣告設(shè)計(jì)整個(gè)流程。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、藝術(shù)個(gè)性、溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及創(chuàng)新能力。
實(shí)踐項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)
1、熟悉平面廣告設(shè)計(jì)概況,了解項(xiàng)目操作程序、步驟和方法等,根據(jù)專業(yè)設(shè)計(jì)
和實(shí)踐(實(shí)習(xí))項(xiàng)目的具體情況.按照課程專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的
安排,選擇下列部分內(nèi)容:
(1) 平面廣告創(chuàng)意。(2) 平面廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)。
學(xué)生還可以學(xué)習(xí)相關(guān)廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)程序運(yùn)作、廣告媒體運(yùn)作等方面的知識(shí)。
如實(shí)習(xí)單位需要,還可協(xié)助完成相關(guān)的業(yè)務(wù)工作。
該實(shí)踐項(xiàng)目使用學(xué)時(shí)約48課時(shí)左右(包含部分校外實(shí)踐時(shí)間)
2、實(shí)踐(實(shí)習(xí))日記與實(shí)踐(實(shí)習(xí))報(bào)告撰寫:
(1)實(shí)習(xí)日記要求
實(shí)習(xí)日記是積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式,是實(shí)習(xí)成績(jī)考核的一部分,學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)
要求每天記錄當(dāng)天工作情況和心得體會(huì)。實(shí)習(xí)日記要求如下:
①記錄每天實(shí)習(xí)工作內(nèi)容和完成情況。②記錄實(shí)踐心得體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)措施
的建議。③做好資料積累工作,便于撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)參閱,培養(yǎng)獨(dú)立觀察和搜集資料
的能力。日記內(nèi)容除文字記錄外,也需附有平時(shí)的設(shè)計(jì)草圖。
( 2)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫方法
實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要按照要求,對(duì)實(shí)習(xí)的全過程進(jìn)行分析和總結(jié),及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,
連同實(shí)習(xí)日記一起交實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師批閱。
實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求如下:①實(shí)習(xí)工作內(nèi)容,根據(jù)實(shí)習(xí)單位或?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)老師的安排
進(jìn)行平面廣告創(chuàng)意的形成、平面廣告設(shè)計(jì)方案的展開、設(shè)計(jì)表達(dá)、設(shè)計(jì)的印刷制作、
投放等按時(shí)間的先后順序概要列出。②通過參加實(shí)習(xí)工作,選擇能反映實(shí)習(xí)收獲的
主要內(nèi)容,系統(tǒng)的進(jìn)行撰寫。如:設(shè)計(jì)方案優(yōu)化分析、創(chuàng)意方法、設(shè)計(jì)制作等,實(shí)習(xí)
報(bào)告要反映從理論到實(shí)踐所深刻理解和掌握的內(nèi)容。③心得體會(huì),可以闡述在實(shí)習(xí)單
位指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下,個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的收獲。④對(duì)實(shí)習(xí)工作的建議。⑤附
件。包括設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)報(bào)告及參加社會(huì)調(diào)研的報(bào)告。
實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù),它不僅反映學(xué)生通過實(shí)習(xí)對(duì)理論深度的認(rèn)識(shí)和
實(shí)習(xí)收獲,也反映學(xué)生分析和解決問題的能力,實(shí)習(xí)報(bào)告要求圖文并茂。
該實(shí)踐項(xiàng)目使用學(xué)時(shí)約24課時(shí)左右(包含大部分廣告公司、設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)時(shí)間)
實(shí)習(xí)(課程)組織形式與教師指導(dǎo)方法
課程組織形式
平面廣告設(shè)計(jì)課程最后的實(shí)踐環(huán)節(jié),主要由專業(yè)教師指導(dǎo)完成,但在實(shí)踐過程中,配
合的廣告公司、設(shè)計(jì)公司等單位的創(chuàng)意或設(shè)計(jì)主管人員也是課程實(shí)踐的指導(dǎo)老師,
學(xué)生在專業(yè)課程教師全程指導(dǎo)、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師輔助的課程組織形式下完成課程實(shí)
踐,需在最后遞交實(shí)踐作品和詳細(xì)實(shí)踐報(bào)告,并視情況不定時(shí)在學(xué)院內(nèi)部開展實(shí)習(xí)(
實(shí)踐)專題講座或相關(guān)匯報(bào)活動(dòng)。
教師指導(dǎo)方法
課程專業(yè)教師應(yīng)在實(shí)踐環(huán)節(jié)全程給予學(xué)生專業(yè)支持,基本指導(dǎo)方法可以概括為“前期
分析-定期匯報(bào)-后期總結(jié)”即前期結(jié)合各組學(xué)生特點(diǎn)分析其選擇的案例,在實(shí)踐過
程中建立定期匯報(bào)交流的紀(jì)律、在實(shí)踐的后期督促學(xué)生撰寫實(shí)踐(實(shí)習(xí))報(bào)告。在這
一指導(dǎo)過程中,課程專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生所選擇實(shí)踐課題,配合實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老
師進(jìn)行策略解讀、頭腦風(fēng)暴、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)制作等環(huán)節(jié)的工作。
考核內(nèi)容與方法
在本課程教學(xué)大綱中,課程實(shí)踐(實(shí)習(xí))為必修環(huán)節(jié).實(shí)習(xí)結(jié)束后按優(yōu)、良、中、及
格和不及格五級(jí)記分制評(píng)定成績(jī),并列入本人學(xué)籍檔案,成績(jī)不及格者必須重修實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生必須將實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、考勤表等交實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師,由其
寫出評(píng)語,并經(jīng)實(shí)習(xí)單位蓋章。最后由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)
日記和實(shí)習(xí)報(bào)告、考勤表、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師評(píng)語等進(jìn)行實(shí)習(xí)綜合成績(jī)?cè)u(píng)定。
實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容及各占比例如下:
實(shí)習(xí)紀(jì)律 10%
項(xiàng)目設(shè)計(jì)50%
實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告 25%
實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的評(píng)語15%
總分?jǐn)?shù)90分及以上者 優(yōu)
總分?jǐn)?shù)80—89分者 良
總分?jǐn)?shù)70-79分者 中
總分?jǐn)?shù)60—69分者及格
總分?jǐn)?shù)60分以下者 不及格
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平面海報(bào)設(shè)計(jì)中的精典配色方案
一、紅色的色感溫暖,性格剛烈而外向,是一種對(duì)人刺激性很強(qiáng)的色。紅色容易引起人的注意,也容易
使人興奮、激動(dòng)、緊張、沖動(dòng)、還是一種容易造成人視覺疲勞的色。
1、在紅色中加入少量的黃,會(huì)使其熱力強(qiáng)盛,趨于躁動(dòng)、不安。
2、在紅色中加入少量的藍(lán),會(huì)使其熱性減弱,趨于文雅、柔和。
3、在紅色中加入少量的黑,會(huì)使其性格變的沉穩(wěn),趨于厚重、樸實(shí)。
4、在紅中加入少量的白,會(huì)使其性格變的溫柔,趨于含蓄、羞澀、嬌嫩。
二、黃色的性格冷漠、高傲、敏感、具有擴(kuò)張和不安寧的視覺印象。黃色是各種色彩中,最為嬌氣的
一種色。只要在純黃色中混入少量的其它色,其色相感和色性格均會(huì)發(fā)生較大程度的變化。
1、 在黃色中加入少量的藍(lán),會(huì)使其轉(zhuǎn)化為一種鮮嫩的綠色。其高傲的性格也隨之消失,趨于一種平和、
潮潤(rùn)的感覺。
2、 在黃色中加入少量的紅,則具有明顯的橙色感覺,其性格也會(huì)從冷漠、高傲轉(zhuǎn)化為一種有分寸感的
熱情、溫暖。
3、 在黃色中加入少量的黑,其色感和色性變化最大,成為一種具有明顯橄欖綠的復(fù)色印象。其色性
也變的成熟、隨和。
4、 在黃色中加入少量的白,其色感變的柔和,其性格中的冷漠、高傲被淡化,趨于含蓄,易于接近。
三、藍(lán)色的色感冷嘲熱諷,性格樸實(shí)而內(nèi)向,是一種有助于人頭腦冷嘲熱諷靜的色。藍(lán)色的樸實(shí)、內(nèi)向
性格,常為那些性格活躍、具有較強(qiáng)擴(kuò)張力的色彩,提供一個(gè)深遠(yuǎn)、廣埔、平靜的空間,成為襯托活躍
色彩的友善而謙虛的朋友。藍(lán)色還是一種在淡化后仍然似能保持較強(qiáng)個(gè)性的色。如果在藍(lán)色中分別加入
少量的紅、黃、黑、橙、白等色,均不會(huì)對(duì)藍(lán)色的性格構(gòu)成較明顯的影響力。( ↑ 回到頂部)
1、 如果在橙色中黃的成份較多,其性格趨于甜美、亮麗、芳香。
2、 在橙色中混入小量的白,可使橙色的知覺趨于焦躁、無力。
四、綠色是具有黃色和藍(lán)色兩種成份的色。在綠色中,將黃色的擴(kuò)張感和藍(lán)色的收縮感相中庸,將黃色
的溫暖感與藍(lán)色的寒冷感相抵消。這樣使得綠色的性格最為平和、安穩(wěn)。是一種柔順、恬靜、潢足、優(yōu)
美的色。
1、 在綠色中黃的成份較多時(shí),其性格就趨于活潑、友善,具有幼稚性。
2、 在綠色中加入少量的黑,其性格就趨于莊重、老練、成熟。
3、 在綠色中加入少量的白,其性格就趨于潔凈、清爽、鮮嫩。
五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度給人一種沉悶、神秘的感覺。
1、 在紫色中紅的成份較多時(shí),其知覺具有壓抑感、威脅感。
2、 在紫色中加入少量的黑,其感覺就趨于沉悶、傷感、恐怖。
3、 在紫色中加入白,可使紫色沉悶的性格消失,變得優(yōu)雅、嬌氣,并充滿女性的魅力。
六、白色的色感光明,性格樸實(shí)、純潔、快樂。白色具有圣潔的不容侵犯性。如果在白色中加入其它
任何色,都會(huì)影響其純潔性,使其性格變的含蓄。
1、 在白色中混入少量的紅,就成為淡淡的粉色,鮮嫩而充滿誘惑。
2、 在白色中混入少量的黃,則成為一種乳黃色,給人一種香膩的印象。
3、 在白色中混入少量的藍(lán),給人感覺清冷、潔凈。
4、 在白色中混入少量的橙,有一種干燥的氣氛。
5、 在白色中混入少量的綠,給人一種稚嫩、柔和的感覺。
6、 在白色中混入少量的紫,可誘導(dǎo)人聯(lián)想到淡淡的芳香。
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