四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課 色彩的冷與暖 ▏人教新課標(biāo) (2014秋)

教學(xué)設(shè)計(jì)教 師學(xué) 科 美術(shù)年 級(jí)四年級(jí)課 題色彩的冷與暖課 型造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備油畫(huà)棒顏料、多媒體圖片及音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖（動(dòng)態(tài)修改）一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)繪畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū)。 二、新授：（一） 導(dǎo)入 教師提問(wèn)：（1）同學(xué)們，快過(guò)年的時(shí)候，在外打工的爸爸媽媽回來(lái)會(huì)給我們買(mǎi)漂亮的衣服，你希望是什么顏色的衣服呢？（2）看來(lái)大家都有自己喜歡的顏色，都希望自己帥帥的，美美的，真是愛(ài)美之心、人皆有之！那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。同學(xué)們，你們知道嗎？各種顏色，可以根據(jù)它的屬性，分為冷暖兩大類哦。板書(shū)：“色彩的冷暖”（二） 導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好？”講授新課：（一）看圖，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)到的溫度情況。 （三） 提問(wèn)：色彩真的有冷暖？摸一摸不同顏色的油畫(huà)棒，探究顏色為什么有冷暖之分?？瓷喹h(huán)，分一分色彩的冷暖（四） 色彩的冷暖是絕對(duì)的嗎？（相對(duì)的）（五） 請(qǐng)拿出你的彩色筆，繪制美麗的畫(huà)卷吧。（六） 評(píng)講作業(yè)，同學(xué)們真是心靈手巧呀！冷暖色彩可以展現(xiàn)美，舒緩我們情緒，冷暖色彩與我們的生活密切相關(guān)呢！請(qǐng)看圖片（七）看過(guò)這些漂亮的圖片，你們有什么知道呢些什么呢？假如一家冰激淋店老板要來(lái)請(qǐng)我們的小小設(shè)計(jì)師們來(lái)設(shè)計(jì) ，你會(huì)用些什么顏色來(lái)裝飾呢？（八）總結(jié)三、知識(shí)延伸：綠色代表健康、和平。所以我們要維護(hù)和平，愛(ài)護(hù)家園，倡導(dǎo)綠色環(huán)保！四、作業(yè)要求：（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫(huà)面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。（三）學(xué)生作畫(huà)，講評(píng)學(xué)生作業(yè)。（四）課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題。使學(xué)生感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。 板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫(huà)面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感教學(xué)后記及教學(xué)反思（圍繞教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)成功與不足等進(jìn)行反思）教學(xué)過(guò)程中，我還讓學(xué)生邊感覺(jué)邊動(dòng)手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺(jué)談體會(huì)，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色。