（江西專版）2020年中考生物復(fù)習 第五單元 生命的延續(xù) 發(fā)展和健康地生活 課時訓練29 生命起源和生物進化

課時訓練(二十九)生命起源和生物進化(限時:30分鐘)一、 單項選擇題(每小題1分,共15分)1.根據(jù)生命起源的化學進化學說,原始生命誕生的場所是()A.原始海洋B.原始森林 C.原始大氣D.原始陸地2.2019·湘西州 原始大氣中不存在的氣體或物質(zhì)是()A.二氧化碳B.氧氣C.氫氣D.氨3.2019·湘西州 地球上最早出現(xiàn)的生物是()A.原核生物B.真核生物C.綠色植物D.脊椎動物4.2018·深圳 物種間細胞色素c的氨基酸組成的差異,常作為比較生物親緣關(guān)系的依據(jù)。一般來說,差異越小,親緣關(guān)系越近。請根據(jù)下表判斷,與人類親緣關(guān)系最近的是()物種黑猩猩果蠅向日葵酵母菌與人的差異氨基酸數(shù)目0273844A.黑猩猩 B.果蠅 C.向日葵 D.酵母菌5.圖K29-1為四種動物的足印,其中親緣關(guān)系最近的兩種動物是()圖K29-1A.甲與乙B.乙與丙C.丙與丁D.甲與丁6.2019·德州 下列動物的類群中,從簡單到復(fù)雜的排列順序是()魚類爬行類哺乳類兩棲類鳥類A.B.C.D.7.2019·東營 “進化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進化歷程,圖K29-2為部分“進化樹”示意圖,據(jù)此可以推測() 圖K29-2A.a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是fB.在地層中出現(xiàn)最早的生物是cC.較a和b,a和d的親緣關(guān)系更近D.a、b一定比c、d高等8.2019·德州 原始生命分化為原始的藻類植物和原始的單細胞動物的根本原因是()A.運動方式的不同 B.營養(yǎng)方式的不同C.細胞結(jié)構(gòu)的不同 D.對外界刺激反應(yīng)不同9.動物外表顏色與周圍環(huán)境顏色相類似,這種體色叫保護色,如枯葉蝶顏色枯黃,竹節(jié)蟲體表翠綠。用達爾文的進化論分析,動物具有保護色的本質(zhì)原因是()A.主動適應(yīng) B.被迫適應(yīng) C.變異作用 D.自然選擇10.2019·岳陽 自然選擇學說關(guān)于長頸鹿進化的解釋不合理的是()A.古長頸鹿頸有長有短B.頸長的鹿更易生存C.頸的長短是可以遺傳的D.為適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生變異11.2019·綿陽 青霉素是良好的抗菌藥,但由于被濫用,導致耐藥菌的耐藥性越來越強大。下列有關(guān)分析正確的是()A.細菌產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境B.由于青霉素的作用,細菌產(chǎn)生了耐藥性C.在青霉素的選擇下,耐藥細菌生存并繁衍D.細菌由于個體小,不具有很強的繁殖能力12.2019·聊城 下列對達爾文自然選擇學說理解的描述,正確的是()A.生物繁殖的子代個體數(shù)與親代基本相同B.自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的C.生物產(chǎn)生變異的原因是適應(yīng)環(huán)境變化的需要D.環(huán)境對生物變異的選擇是不定向的13.2019·廣安 下列關(guān)于生物進化的說法錯誤的是()A.達爾文提出了以自然選擇為基礎(chǔ)的生物進化理論B.化石是研究生物進化的最直接證據(jù)C.一般情況下,越是古老的地層中發(fā)現(xiàn)的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單D.生物進化的總體趨勢是從復(fù)雜到簡單,從陸生到水生,從低等到高等14.2019·菏澤 有關(guān)生命的起源和進化的說法,正確的是()A.生命起源于原始大氣B.化石是研究生物進化的唯一證據(jù)C.人類的祖先是類人猿D.生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的結(jié)果15.2018·十堰 下列有關(guān)生物進化的敘述正確的選項是()A.“超級細菌”的產(chǎn)生是因為細菌的變異,自然選擇的結(jié)果B.抗生素的使用,導致細菌產(chǎn)生抗藥性變異C.“大熊貓”瀕危是因為他們的后代只有遺傳沒有變異D.晚近的地層中一定沒有低等生物化石二、 非選擇題(每空1分,共15分)16.2019·福建 抗生素的利用為細菌性疾病患者帶來福音,但濫用抗生素卻催生“耐藥細菌”。圖K29-3中表示細菌在人體內(nèi)的變化過程,據(jù)圖回答:圖K29-3(1)圖甲中,當人體被細菌侵入時,產(chǎn)生能抵抗細菌的特殊物質(zhì)(填“抗原”或“抗體”)。此時發(fā)生免疫反應(yīng),導致細菌數(shù)量下降,這種免疫類型屬于免疫。 (2)細菌后代中存在變異,抗生素A對細菌進行選擇,性狀的細菌被保留下來,經(jīng)過逐代積累,即便加大抗生素劑量仍無法殺滅。該過程可用達爾文的學說來解釋。 (3)寫出一條科學使用抗生素的建議: 。 17.2019·衡陽 如圖K29-4為表示動植物進化大致歷程的進化樹,A、B表示生物類群。請結(jié)合圖形,根據(jù)所學生物學知識回答下列問題:圖K29-4(1) 該進化樹中呈現(xiàn)了多種不同類群的生物,每一類群都包含了多種生物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性。 (2)在分類上,該進化樹的甲、乙兩大主干代表的分類等級是。 (3)細菌與圖中的變形蟲同屬單細胞生物,兩者在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是細菌沒有。 (4)圖中植物類群(填字母)的葉只有一層細胞,有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞,從而威脅它的生存。人們利用這一特點,把它當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。 (5)由圖可知生物進化的總體趨勢,是由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生。 18.2019·泰安 蝗蟲有群居型和散居型兩種,與散居型蝗蟲相比,群居型蟲往往聚集成災(zāi),這其中的秘密是什么?科研人員從信息交流,抵御天敵、抗感染蝗綠僵菌(該真菌對蝗蟲有致病性)等方面對群居型和散居型蝗蟲進行對比實驗,請分析回答:(1)研究發(fā)現(xiàn),群居型蝗蟲產(chǎn)生的某種揮發(fā)性物質(zhì)遠高于散居型蝗蟲,該物質(zhì)促進群居型蝗蟲間的,有利于其迅速聚集。 (2)科研人員依次將群居型跳蝻(背面體色為黑色)和散居型跳蝻(背面體色為綠色)、大山雀放入底部為小麥苗的籠子里,一段時間后發(fā)現(xiàn)大山雀首先啄食群居型跳蝻。但啄了幾口后放棄,轉(zhuǎn)而啄食散居型跳蝻,進一步研究發(fā)現(xiàn),群居型跳蝻被大山雀捕食時,體內(nèi)會產(chǎn)生某種毒害大山雀的物質(zhì)。從行為獲得的途徑來看,后來大山雀看到群居型跳蝻不再啄食的行為是行為?；认x的跳蝻由受精卵孵化而成,它經(jīng)過5次蛻皮發(fā)育成能飛的成蟲,蝗蟲的這一發(fā)育過程屬于。 (3)蝗綠僵菌通過產(chǎn)生大量綠色的來繁殖后代,將含有該綠色結(jié)構(gòu)的液體分別注入群居型蝗蟲和散居型蝗蟲體內(nèi),三天后群居型蝗蟲的死亡率明顯低于散居型蝗蟲,從抗感染能力分析,群居型蝗蟲比散居型蝗蟲抗感染蝗綠僵菌的能力。 【參考答案】課時訓練 1.A解析原始生命誕生于原始海洋。2.B解析原始大氣中沒有氧氣。3.A解析生物進化的順序是由低等到高等、由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生。4.A解析與人的差異氨基酸數(shù)目越少,與人類親緣關(guān)系越近。5.D解析生物的共同特征越多,親緣關(guān)系越近。6.B7.A解析由題圖所示的進化樹可知,a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來,但親緣關(guān)系遠近不同。在地層中出現(xiàn)最早的生物是f;與a和b相比,a和d之間的親緣關(guān)系更遠;a、b、c、d、e都比f更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大,但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰高等誰低等。8.B解析原始生命由于營養(yǎng)方式不同,一部分進化成為有葉綠體的、能自養(yǎng)的原始藻類,另一部分進化成為沒有葉綠體的、異養(yǎng)的原始單細胞動物。這些原始藻類和原始單細胞動物就分別進化成為各種各樣的植物、動物。9.D10.D解析長頸鹿的長頸是環(huán)境對長頸鹿頸已有的長短進行選擇的結(jié)果,而不是由于環(huán)境變化,長頸鹿產(chǎn)生了長頸的變異。11.C解析青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗藥性存在著變異,有的抗藥性強,有的抗藥性弱?；颊呤褂们嗝顾睾?體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死,這叫不適者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強的個體活下來并繁殖后代,這叫適者生存。細菌產(chǎn)生的變異有的利于抵抗藥物,有的不利于抵抗藥物;細菌本身就存在抗藥性,并不是青霉素使細菌產(chǎn)生了抗藥性變異;細菌個體小,有很強的繁殖能力。12.B解析達爾文認為,地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力,大多數(shù)物種繁殖后代的數(shù)量往往超過現(xiàn)存數(shù)量;生物的變異是隨機產(chǎn)生的;生物的變異一般是不定向的,環(huán)境對生物變化的選擇是定向的,即自然選擇是定向的。13.D解析生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生。14.D解析生命起源于原始海洋;生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)等;人類和類人猿有共同的原始祖先是森林古猿。15.A16.(1)抗體特異性(2)耐藥自然選擇(3)不濫用抗生素17.(1)生物種類(2)界(3)成形的細胞核(4)A(5)由低等到高等18.(1)信息交流(2)學習不完全變態(tài)發(fā)育(3)孢子強6