2018年中考物理 功和功率專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

功和功率 1. 關(guān)于功和功率的理解，下列說法正確的是(D)A作用在物體上的力越大，做的功越多B物體通過的距離越長，對物體做的功越多C功率跟時(shí)間成反比，所以只要時(shí)間越短，功率越大D功率是表示物體做功快慢的物理量，功率越大，做功越快2. 如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（C）3一名普通中學(xué)生從地上拿起一個(gè)雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功約為（B）A0.1 J B1 J C10 J D100 J9要測量小明通過樓梯上樓時(shí)的功率，不需要測量的是（C）A身體質(zhì)量B通過的樓梯高度C通過的路程D上樓所用的時(shí)間4如圖所示，大人與小孩爬相同的樓梯所用時(shí)間相同，下列說法正確的是（C）A大人與小孩做功相同，兩人功率相同B大人與小孩做功相同，小孩功率大C大人比小孩做功多，大人功率大D大人比小孩做功多，小孩功率大5. 小明用100 N的力踢一個(gè)重5 N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了20 m，在球滾動(dòng)的過程中(D)A小明對足球做功2000 J B重力對足球做功100 JC小明對足球做功2100 J D小明和重力對足球做功都是0 J6舉重是我國的優(yōu)勢體育項(xiàng)目。一位身高170 cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高160 cm的運(yùn)動(dòng)員，在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間，把同樣重的杠鈴舉起，如圖所示。如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系式中正確的是（C）AW1W2，P1P2 BW1W2，P1P2CW1W2，P1P2 DW1W2，P1P27(2016·巴中)如圖所示，用大小相等的拉力F，分別沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱，在力的作用下移動(dòng)的距離sABsCD，比較兩種情況下拉力F所做的功及其功率（C）AAB段做功較多BCD段做功較多CAB段與CD段做的功一樣多DAB段的功率比CD段的功率大8如圖是使用汽車打撈水下重物示意圖，在重物從水底拉到井口的過程中，汽車以恒定速度向右運(yùn)動(dòng)，忽略水的阻力和滑輪的摩擦，四位同學(xué)畫出了汽車功率(P)隨時(shí)間(t)變化的圖象(如圖)，其中正確的是（C）9小明用100 N的力踢一個(gè)重5 N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了20 m，在球滾動(dòng)的過程中(D)A小明對足球做功2000 JB重力對足球做功100 JC小明對足球做功2100 JD小明和重力對足球做功都是0 J10如圖所示，大人與小孩爬相同的樓梯所用時(shí)間相同，下列說法正確的是(C)A大人與小孩做功相同，兩人功率相同B大人與小孩做功相同，小孩功率大C大人比小孩做功多，大人功率大D大人比小孩做功多，小孩功率大11功的原理證明了(D)A任何機(jī)械都能做功 B任何機(jī)械都可以省力C有些機(jī)械能省功 D任何機(jī)械都不能省功12如圖所示，小明利用兩個(gè)傾角不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端，下列說法正確的是(C)A若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額W乙額B若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額W乙額C若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲F乙D若甲、乙斜面光滑，則拉力所做的總功W甲總W乙總13(雙選)(2016·杭州改編)在臺(tái)球比賽中，選手推動(dòng)球桿撞擊白球，白球發(fā)生運(yùn)動(dòng)后碰撞其他球，以下說法正確的是（BC）A在水平桌面上滾動(dòng)的球受到了重力，重力對它做了功B手推動(dòng)球桿前進(jìn)時(shí)，手對球桿做了功C桌面對球的支持力沒有做功D白球撞擊黑球后沒有靜止，是因?yàn)槿说氖诌€在對白球做功14(雙選)(2016·綿陽改編)一輛質(zhì)量為1.4×104 kg的小型壓路機(jī)，以2 km/h的速度在路面上勻速行駛。在施工時(shí)可以等效為每次鋼輪以2.5×105 N的恒力垂直作用在路面上，下壓路面的距離為1 mm，鋼輪每秒鐘壓路25次。下列判斷中正確的是(g取10 N/kg)（AD）A壓路機(jī)靜止時(shí)對水平路面的壓力是1.4×105 NB壓路機(jī)在5 min內(nèi)通過的路程是200 mC壓路機(jī)在1 min內(nèi)對路面做功是3.7×105 JD壓路機(jī)在1 min內(nèi)對路面做功功率是6.25×103 W15(雙選)起重機(jī)將建筑材料由地面提升到樓頂，第一次用15000 N的豎直拉力F1將材料甲勻速提升15 m；第二次用10 000 N的豎直拉力F2將材料乙勻速提升15 m。對于上述兩個(gè)過程，下列說法中正確的是(BC)A甲的速度一定等于乙的速度 B甲的質(zhì)量一定大于乙的質(zhì)量C拉力F1做的功一定大于拉力F2做的功 D甲運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一定小于乙運(yùn)動(dòng)的時(shí)間16(2015，鎮(zhèn)江)測量滑輪組機(jī)械效率的裝置如圖所示。用5 N拉力F將重為8 N的物體勻速提升0.5 m，用時(shí)4 s，拉力做的總功W總_5_J，有用功W有用_4_J，滑動(dòng)組的機(jī)械效率_80%_，拉力的功率P_1.25_W。17在甲、乙兩圖中，甲圖地面粗糙，乙圖地面光滑。質(zhì)量分別為m、2m的兩個(gè)物體在大小為F的恒力作用下，在力的方向上前進(jìn)了相同的距離，則甲圖中F做的功_等于_(填“大于”“等于”或“小于”)乙圖中F做的功。18某同學(xué)將一箱書搬上樓，可以有兩種方法：第一次是把所有書一起搬上樓；第二次是先搬一部分上樓，再搬剩下的部分，假設(shè)他上樓的速度相同。用這兩種方法搬書的功率分別為P1、P2，機(jī)械效率為1、2，則P1_P2，1_2。(均填“”“”或“”)19如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊使其做直線運(yùn)動(dòng)。兩次拉動(dòng)木塊得到的st圖象分別是圖乙中的圖線、。兩次對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別是P1、P2，則F1_F2，P1_P2。(均填“”“”或“”)20物體只在重力作用下自由下落時(shí)速度越來越快。一個(gè)小球從A點(diǎn)自由下落，先后經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，已知AB和BC的距離相等，則重力在AB段和BC段做功的功率PAB_小于_(填“大于”“等于”或“小于”)PBC。21. 如圖所示，是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖。已知井深12 m，物體重G6×103 N，汽車重G車3×104 N，汽車勻速拉繩子時(shí)的拉力F2.2×103 N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍。求：(1)將物體從井底拉至井口的過程中，汽車?yán)K子的拉力對滑輪組做了多少功？(2)滑輪組的機(jī)械效率為多少？(保留一位小數(shù))(3)若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為3 m/s，則將物體由井底拉至井口需要多長時(shí)間？(4)汽車牽引力為多少？牽引力的功率為多少？解：(1)n3，s3h3×12 m36 m，汽車?yán)K子的拉力對滑輪組做的功：WFs2.2×103 N×36 m7.92×104 J(2)滑輪組的機(jī)械效率：90.9%(3)v物v×3 m/s1 m/s，由v得，將物體由井底拉至井口需要的時(shí)間：t物12 s(4)牽引力：F牽FfF0.1 G車2.2×103 N0.1×3×104 N5.2×103 N，牽引力做功功率：PF牽v汽5.2×103 N×3 m/s1.56×104 W。22. 某品牌太陽能汽車如圖甲所示，若該車質(zhì)量是400 kg，車上載有人和物品質(zhì)量共為100 kg，車輪與地面的總接觸面積為2.0×102 m2。(1)該汽車對水平地面的壓強(qiáng)為多少？(g取10 N/kg)(2)若該汽車以最大輸出功率P為800 W在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后再將功率減小到P1，并保持此功率做勻速直線運(yùn)動(dòng)，上述運(yùn)動(dòng)過程的速度時(shí)間圖象如圖乙所示，設(shè)運(yùn)動(dòng)過程中汽車所受阻力不變，則汽車受到的阻力是多少，P1為多少？(1) 汽車對水平地面的壓強(qiáng)p2.5×105 Pa(2)根據(jù)圖乙可知，當(dāng)汽車以最大功率P勻速行駛時(shí)速度為10 m/s；當(dāng)以P1的功率勻速行駛時(shí)，速度為8 m/s；由二力平衡條件和PFv可知，汽車受到的阻力fF80 N，P1Fv80 N×8 m/s640 W23. 學(xué)習(xí)了功的知識后，章瑩和愛萍同學(xué)就“人們?yōu)槭裁匆褂煤唵螜C(jī)械”進(jìn)行了討論。她們想：使用機(jī)械有時(shí)可以省力，有時(shí)能夠省距離，那么使用機(jī)械可不可以省功呢？帶著這個(gè)問題，她們?nèi)柪蠋?，老師卻給她們提供了一根細(xì)線、一段繩子及動(dòng)滑輪、鐵塊、鐵架臺(tái)各一只，要她們自己去驗(yàn)證。以下是她們的探究過程，請幫助她們完成下面的填空。(1)老師少給了她們一樣必要的器材，這件器材是_彈簧測力計(jì)_。(2)她們用細(xì)線系住鐵塊，并用向老師要來的器材測出鐵塊的_重力_。(3)用手直接將鐵塊豎直向上勻速提升20 cm，求出這次對鐵塊所做的功是W1。(4)再利用動(dòng)滑輪將這個(gè)鐵塊也豎直向上勻速提升20 cm，測出這時(shí)繩子自由端的拉力是1.5 N，那么這次拉力所做的功W2_0.6_J。(5)經(jīng)過比較，她們發(fā)現(xiàn)W2W1，請你和她們一起分析造成W2W1的一種可能的原因是_必須克服動(dòng)滑輪重及摩擦力做一些額外功_。(6)她們將所得到結(jié)論告訴老師向老師求證，老師告訴她們，只要方法正確，無論用哪種機(jī)械進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都有這樣的規(guī)律：把同一物體勻速提升相同高度的條件下，使用機(jī)械時(shí)做的功大于直接用手對物體做的功，即使用任何機(jī)械都_不能_(填“能”或“不能”)省功。5