陜西省西安市音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校2014屆高三語文上學(xué)期期中試題.doc

陜西省西安市音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校2014屆高三語文上學(xué)期期中試題（無答案）新人教版一、閱讀。（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成1-4題。（每題4分，共16分）郭子儀事上誠，御下恕，賞罰必信。遭幸臣程無振、魚朝恩短毀，方時(shí)多虞，握兵處外，然詔至，即日就道，無纖介顧望，故讒間不行。破吐蕃靈州，而朝恩使人發(fā)其父墓，盜未得。子儀自涇陽來朝，中外懼有變，及入見，帝慰之，即號泣曰：“臣久主兵，不能禁士殘人之墓，人今發(fā)先臣之墓，此天譴，非人之患也?！背饔謬L約子儀修具，元載使人告以軍容將不利公。其下衷甲愿從，子儀不聽，但以家童士數(shù)往。朝恩曰：“何車騎之寡？”告以所聞。朝恩泣曰：“非公長者，得無致疑乎？”田承嗣傲慢不軌，子儀嘗遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝謂使者曰：“茲膝不屈于人久矣，今為公拜。”李靈耀據(jù)汴州，公私財(cái)賦一皆遏絕。子儀封幣道其境，莫敢留，今持兵衛(wèi)送。麾下宿將數(shù)十，皆王侯貴重，子儀頤指進(jìn)退，若部曲然。幕俯六十余人，后皆為將相顯官，其取士得才類如此。與李光弼齊名，而寬厚得人過之。諸孫數(shù)十，不能盡識，至問安，但頷之而已。富貴壽考，哀榮終始，人臣之道無缺焉。 新唐書.郭子儀傳1對下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 郭子儀事上誠，御下恕 恕：寬容B遭幸臣程遠(yuǎn)振、魚朝恩短毀 短：揭發(fā)過失C方時(shí)多虞 虞“憂患D不能禁士殘人之墓 殘：破壞2下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A. 告以所聞 秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧B. 而朝恩使人發(fā)其父墓 秦師輕而無禮，必?cái). 茲膝不屈于人久矣 請奉命求救于孫將軍D.子儀封幣道其境，莫敢留 今為君計(jì)，莫若遣腹心自結(jié)于東3下列各句括號中補(bǔ)充的成分，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 方時(shí)多虞，握兵處（于）外 B. （子儀）告以所聞C（李靈耀）莫敢留 D. （郭子儀）令持兵衛(wèi)道4 下列對原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A郭子儀“事上誠，御下恕”，即使遭到魚朝恩等人的詆毀，也能寬以為懷。B郭子儀以誠待人，魚朝恩請他，元載說魚將不利于他，他僅以家童數(shù)人前往赴宴，他的行動(dòng)使魚朝恩也十分感動(dòng)。C李靈耀占據(jù)汴州作亂，而沒有劫獲郭子儀的“封幣”，因?yàn)樗ε鹿觾x幕府人多，將相顯貴。D郭子儀戰(zhàn)功卓著，與李光弼齊名，但他在寬厚待人，深得人心方面超過了李光弼。（二）閱讀下面文章，完成5-8題。（16分）山 間 小 路臺灣龍應(yīng)臺 海德堡古城臨河，河對岸山坡上有條羊腸小徑，蜿蜒數(shù)里，覆著野花或野莓，看季節(jié)變化，小路無人不知，因?yàn)闅v代哲學(xué)家，歌德、亞斯培斯、黑格爾、韋伯、海德格爾都曾經(jīng)在路上徘徊，從“哲學(xué)家小徑”遠(yuǎn)眺，可以望見古城的石墻紅瓦和漸行漸渺的河景。 我到長沙，什么都不想看，只想去看一條小路，也是一條山中小徑。在那條小徑上，朱熹、張捄、王陽明、左宗棠、曾國藩都曾經(jīng)徘徊，從小徑遠(yuǎn)眺，可以望見古長沙郡的城池和波光瀲滟的湘江。 那條小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于書齋亭臺、老樹池塘之間，覆著青苔或落葉。小路沒有名字，有名字的是它牽引環(huán)繞的范圍，叫岳麓書院。 九月的一個(gè)下午，陽光穿過重重葉層，將老槐樹的葉子閃爍灑在地面，與書齋穩(wěn)重密實(shí)的投影形成動(dòng)與靜的輝映，小徑上光影錯(cuò)落，明滅之間時(shí)光恍惚，仿佛望得見前行者踽踽背影。也是九月，不到四十歲的朱熹經(jīng)過長途跋涉抵達(dá)長沙，也是別的都 不看，渡過湘江，直奔書院小徑，與張捄會(huì)面。他要和張捄面對面地討論“中庸”里關(guān)于中和的概念。開講時(shí)，“一時(shí)輿馬之眾，飲池水立涸?！眱蓚€(gè)人不僅私下切磋，而且公開講學(xué)辯論。朱張兩人渡湘江來回的地方就被老百姓喚為朱張渡。 一個(gè)愛思考的人行走千里只為追究一個(gè)形而上的問題；輿馬爭飲，座無虛席，只為聽一場關(guān)于道德的辯論；渡口不以政治人物命名，卻紀(jì)念兩個(gè)著書立言的人什么樣的社會(huì)才允許這樣的事情？那必定是一個(gè)認(rèn)識文明、尊重文明的社會(huì)，八百年前的中國。 可是這文明又是怎么回事呢？朱張講學(xué)時(shí)如何地意氣風(fēng)發(fā)，誰能想見朱熹日后的命運(yùn)，不同意他思想的人要求朝廷將他“梟首胡市”。朱熹雖然躲過了棄市的下場，卻難逃被貶為偽學(xué)逆黨，郁悒以終，發(fā)喪時(shí)，生徒不許聚集。然而，受朱熹牽連而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到，再過三十年，宋理宗會(huì)讀朱熹的“四書”注解而愛不釋手，于是“逆黨”變成太師，于是“偽學(xué)”又成為官學(xué)。如果這是一個(gè)認(rèn)識文明的社會(huì)，它又怎么會(huì)如此恣意橫暴地玩弄文明于股掌之間？ 也許因?yàn)樘鞖庋谉?，也許因?yàn)闀豪餂]有附設(shè)歌廳茶座，游人零落。我竟然可以安安靜靜地舉頭細(xì)看那屋瓦的顏色：不識魏晉的青草一簇一簇點(diǎn)綴在瓦的行列間，赫曦臺上有個(gè)六歲大的女孩拿著毛筆，蘸清水在地面練字?；乩让C靜，聽得見風(fēng)吹的聲音。如果吊上一盞風(fēng)鈴，檐間一定叮零清脆?？墒沁@屋瓦回廊，我知道，并不都是這么平靜的；作為文明的象征，書院和人一樣有時(shí)輝煌，有時(shí)覆滅。輝煌的時(shí)候，皇帝題匾贈(zèng)書；覆滅的方式就多了：改朝換代的兵火可以將它付之一炬，居安思危的君主可以轉(zhuǎn)念之間“毀天下書院”，或者，陰柔一點(diǎn)地，干脆將書院并入官學(xué)，納入體制。這千年書院，時(shí)而房舍巍峨，書聲朗朗；時(shí)而斷垣殘壁，鬼影憧憧。 決定它生死的，似乎也全是那政治的霸權(quán)。 文明竟是那么脆弱的東西嗎?沿著小徑來到白泉軒，歷代山長的住所。廊前有一個(gè)小小的庭院，院里一口小小的泉水。不對吧，如果霸權(quán)決定一切，這百泉軒怎么還能在千年之后讓我看見？那泉里還冒著水呢。 細(xì)讀書院史，就發(fā)現(xiàn)書院之所以建了又毀，毀了卻總能再建，是因?yàn)楹驼伟詸?quán)一直有一個(gè)不滅的抗?fàn)幜α?。譬如朱熹的教育理念：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！苯兆x來猶令人震動(dòng)。一個(gè)社會(huì)已經(jīng)體任到“學(xué)”與“問”是維系文明的根本，它一定是一個(gè)思想發(fā)達(dá)、海闊天空的社會(huì)吧?？墒?，與“慎思明辨”抵制的力量或許更大。辨與不辨之間，文明時(shí)進(jìn)時(shí)退。 我在書院斑駁的小路上徘徊，不忍離去。若有時(shí)間，真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏，聽風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠吹來。5開頭一段寫海德堡的“哲學(xué)家小徑”，這種寫法的作用是什么？請從兩個(gè)方面回答。（4分）答： 6第段中說：“作為文明的象征，書院和人一樣，有時(shí)輝煌，有時(shí)覆滅?！闭埥Y(jié)合上下文，解釋這句話的含義。（4分）答： 7本文寫岳麓書院，為何不著重寫書院環(huán)境，而重點(diǎn)寫朱張講學(xué)情景?(4分)答： 8文末寫到：“我在書院斑駁的小路上徘徊，不忍離去。若有時(shí)間，真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏，聽風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠吹來?！?（1）寫這一段的作用是什么？（2分）答： （2）“最深邃的起點(diǎn)”指的是什么？（2分）答： （三）閱讀下面這首詞，完成9、10題（8分，每題4分）望 洞 庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。題 君 山雍 陶煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。 注君山：在湖南省洞庭湖中。9對這兩首詩的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A劉詩中的“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。B劉詩中“潭面無風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了月光下湖面風(fēng)平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。C雍詩中的“碧”是湖色，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂埃越o人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。D雍詩中的“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。10關(guān)于這兩首詩，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A劉詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭湖的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。B雍詩從君山的倒影起筆，點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們面前。C兩首詩都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹岳陽樓記中那種“心曠神怡，寵辱皆忘”的感覺。（四）名句默寫：（每空0.5分，共5分）1、 ，惟有幽人自來去。 孟浩然夜歸鹿門歌2、 ，洞庭波兮木葉下。 屈原湘夫人3、心非木石豈無感？ 。 鮑照行路難（其四）4、 ，兩朝開濟(jì)老臣心。 杜甫蜀相5、女媧煉石補(bǔ)天處， 。 李賀李憑箜篌引6、長橋臥波，未云何龍？ ， ？杜牧阿房宮賦7、后人哀之而不鑒之， 。 杜牧阿房宮賦8、茍以天下之大， ，是又在六國下矣。 蘇洵六國論9、憂勞可以興國， 。 歐陽修伶官傳序二、基礎(chǔ)（每題3分，共5題，共15分）：1. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 部署 備受青睞 恰如其分 可望而不可即B. 報(bào)道 伶牙利齒 群賢畢至 一年之計(jì)在于春C. 揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不諱D. 通諜 猝不及防 大相徑庭 盛名之下其實(shí)難副2填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） .今年北方某省高等院校招生3萬人，可使全省高考錄取率_與去年持平。 .一曲笑傲江湖如天樂開奏、百鳥齊鳴，那悅耳怡人的旋律頓時(shí)_于山野林谷之間。 .環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重，全體公民必須正確認(rèn)識污染問題所_的公理和道義，保持清醒的態(tài)度，這樣社會(huì)才能不斷進(jìn)步、繁榮。A大致 充溢 昭示 B. 大概 充溢 揭示C大致 充斥 昭示 D. 大概 充斥 揭示3下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A陣雨過后，太陽從云隙間露出笑臉，雨后的大地一片新綠，使人美不勝收。B大家對你的文章提出不少修改意見，都很好，我想再補(bǔ)充幾點(diǎn)，權(quán)當(dāng)狗尾續(xù)貂吧。C萬里長城是中華民族的象征和驕傲，如今過多地不厭其煩地從負(fù)面評價(jià)萬里長城適合嗎？D去年，廠里在工作實(shí)施中遇到了難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧王總指點(diǎn)，才度過了難關(guān)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。B在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹新風(fēng)，不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。C信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動(dòng)方式發(fā)生了革命性的變化，開創(chuàng)了人類智力解放的新紀(jì)元。D中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。5“其”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）A其翼若垂天之云 其視下也B其正色邪 其自視也，亦若此也C不知其幾千里也 北冥有魚，其名為鯤D風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力 奚以知其然也三、作文（40分）叩問天地，剖析世界，反思?xì)v史，體驗(yàn)生命，人乃是世界的主宰。世界因人而興，世界也因人而亡。 歷史被風(fēng)沙悄悄掩埋。當(dāng)我們回首時(shí)已了無痕跡，當(dāng)我們真正回首去聆聽并撫摸這塵封的記憶時(shí)卻總有那么一串串的名字在大漠的鳴沙中突兀回蕩。烏江邊上拔劍自刎成就了你熱血男兒的豪氣，鴻門宴上猶豫不決使你的霸業(yè)如同鏡花水月，沒有忘記你的身先士卒，你的大度，你的癡情，也沒有忘記你的窘迫過失。你的世界你主宰，得意一時(shí)，失意一時(shí)；你的偉績，你的滄桑，你把握得恰到好處還是不能及，歷史對你主宰的自己議論不已，世界由你主宰。 請以“人怎么樣，世界就怎么樣”為話題，寫一篇不少于700字的文章。要求：（）自擬題目，擬題精練；（）立意向上；（）行文緊扣主旨。 寫作提示：抓住“人怎么樣，世界就怎么樣”這一關(guān)鍵，寫出個(gè)體（你）、個(gè)體的集合（世界）這二者的關(guān)系。2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高三語文期中答題卡班級： 姓名： 成績：一、閱讀：（45分，選擇每題4分）（一）1、 2、 3、 4、（二）5、(4分)答： 6、（4）答： 7、（4）答：8、（4）答：（1）（2）（三）9、（4） 10、（4）（四）名句默寫（每空0.5，10空，共5分）：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 二、基礎(chǔ)（每題3分，共5題，15分）1、 2、 3、 4、 5、三、作文（40分）：