《蜘蛛開店》優(yōu)質(zhì)教案.doc

蜘蛛開店教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞、罩、頸、蜈、蚣、終、于”等字,能正確書寫“定、完”兩個(gè)生字。2.整體感知課文,了解蜘蛛開店的經(jīng)過(guò)。3.正確、流利地朗讀課文,根據(jù)提示詞講述賣口罩這個(gè)小故事教學(xué)重難點(diǎn):把握故事情節(jié),根據(jù)提示詞講述這個(gè)故事。教學(xué)過(guò)程:一、趣味引入,導(dǎo)入課題謎語(yǔ)引入,導(dǎo)出課題,認(rèn)識(shí)“店”字1.孩子們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事,故事的主人公就在這則謎語(yǔ)里,誰(shuí)來(lái)讀謎面?板書:蜘蛛2.知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎?3.是呀,蜘蛛會(huì)織網(wǎng).【教師板畫織網(wǎng)圖】4.今天,來(lái)到我們課堂里的這只蜘蛛,不僅會(huì)織網(wǎng),還會(huì)-開店呢!【板書:開店】【提醒寫“店”的注意點(diǎn)】5.“店”這個(gè)字,你會(huì)給它找個(gè)朋友,組組詞嗎?6.是呀,各式各樣的商店就在我們身邊,看,這是一家-面包店,這是一家-水果店,這是一家-人民書店,還有小朋友們最喜歡的-兒童玩具店。7.誰(shuí)來(lái)讀課題?蜘蛛開店,多有意思呀!誰(shuí)再讀?我們一起讀蜘蛛開店【齊讀課題】二、初讀課文,了解蜘蛛開店的原因了解蜘蛛開店的原因,隨文認(rèn)識(shí)“蹲、寂、寞”等字。1.現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們打開課本,讀一讀這個(gè)故事,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍，邊讀邊思考：蜘蛛為什么要開店呢？【課件出示學(xué)習(xí)提示一】2.小蜘蛛為什么要開店呢?課文中怎么說(shuō)的?【課件出示第一小節(jié)】誰(shuí)來(lái)讀?請(qǐng)你。3.剛才你有一個(gè)字讀得特好,我想請(qǐng)你教大家讀一讀【課件“蹲”變紅】【出示生字卡片】哪個(gè)小朋友來(lái)做做“蹲”這個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作要用上我們的腳,所以是足字旁。4.哎,你蹲在網(wǎng)上等什么呢?小蜘蛛。小蜘蛛,你蹲在網(wǎng)上等什么?5.是呀,每天都蹲在網(wǎng)上等小飛蟲,你什么感覺(jué)呀?(好寂寞,好無(wú)聊啊)【出示“寂寞”詞語(yǔ)卡片】那么這個(gè)詞,你能帶著大家讀讀嗎?6.小朋友,生活中你有過(guò)寂寞的時(shí)候嗎? （沒(méi)有人陪）7.是呀,小蜘蛛和你一樣,它每天一個(gè)人蹲在網(wǎng)上,它就覺(jué)得特別的(指名說(shuō))8.誰(shuí)來(lái)讀出小蜘蛛寂寞的心情?9.我們一起讀一讀。10.所以,寂寞無(wú)聊的蜘蛛,它做了一個(gè)決定,就是-開店接下就讓我們一起走進(jìn)蜘蛛開的這家商店。三、再讀課文,理清蜘蛛開店經(jīng)過(guò)1.【小組合作:自由讀課文2-11自然段,一邊讀一邊想:蜘蛛想賣什么?哪些顧客來(lái)了?請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鰜?lái)。】開始吧！2.生匯報(bào),師貼板書。很多小朋友用端正的坐姿告訴老師,他已經(jīng)讀好了。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),蜘蛛想賣什么,誰(shuí)來(lái)了。【出示:蜘蛛想賣( ),( )來(lái)了。】3.隨機(jī)認(rèn)識(shí)“罩、頸、蜈、蚣”這幾個(gè)生字(出示“罩”詞語(yǔ)卡片)這個(gè)字讀罩,瞧,這個(gè)字的上半部分多像一個(gè)小口罩呀！5.好的,繼續(xù),蜘蛛還想賣什么?【出示“長(zhǎng)頸鹿”詞語(yǔ)卡片】提醒“頸”讀后鼻音。6.繼續(xù)【出示“蜈蚣”詞語(yǔ)卡片】這個(gè)詞讀蜈蚣,讀著這個(gè)詞,你有什么發(fā)現(xiàn)?(蟲字旁,形聲字)7.指名學(xué)生看著示意圖,把這篇童話故事的主要內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小朋友們真能干,自已就編織出一張示意圖了,現(xiàn)在誰(shuí)能看著示意圖,把這三個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。【出示:蜘蛛開店,他想賣( )，( )來(lái)了】四、理解內(nèi)容,學(xué)講故事(一)學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.接下來(lái),我們走進(jìn)第一個(gè)賣口罩的故事。誰(shuí)來(lái)讀一讀第二小節(jié)?2.你讀懂了什么?繼續(xù)補(bǔ)充。3.【出示:就賣口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單】能把這句話調(diào)換順序,換個(gè)說(shuō)法嗎?【出示:因?yàn)?,所以 。】用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。(二)學(xué)習(xí)第三小節(jié)1.于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌,【出示:口罩編織店,每位顧客只需付一元錢】這塊招牌被天上飛過(guò)的小鳥看到了,來(lái),哪只小鳥來(lái)讀一讀。2.這個(gè)口罩可便宜了,誰(shuí)再來(lái)讀一讀?3.你的這句話讓開牙科診所的大象聽到了,大象你把這個(gè)好事兒告訴正在看牙的河馬。4.小河馬,你聽了這個(gè)消息什么感受啊?(三)學(xué)習(xí)第四小節(jié)【出示:顧客來(lái)了,是一只河馬。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了?！?.自由讀一讀這段話,可以加上動(dòng)作哦!2.指名讀。3.別看這一小節(jié)只有兩句話,但是這兩句話里,蜘蛛的心情卻發(fā)生了很大的變化。下面請(qǐng)小朋友們?cè)偃プx讀這兩句,給每句話選擇合適的表情。前后小朋友討論討論。(1)顧客來(lái)了,(2)是一只河馬，(3)河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。4.交流剛才小朋友們討論得很熱烈,咱們來(lái)交流交流吧!(1)顧客來(lái)了,蜘蛛的心情怎么樣呢?你選擇的是-為什么呀?那你高興地讀一讀。誰(shuí)再來(lái)?(2)高興勁兒還沒(méi)過(guò),仔細(xì)一瞧,你選擇的是-為什么呀?河馬嘴巴有多大,誰(shuí)來(lái)比劃比劃?請(qǐng)你讀。還有更大嘴巴的河馬嗎?誰(shuí)來(lái)讀?把這種驚訝讀出來(lái)。(3)河馬的嘴巴實(shí)在是太大了,口罩好難織啊,蜘蛛用了-,終于-【“一整天,終于”變紅】讀著這兩個(gè)詞兒,你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面呀?誰(shuí)能把蜘蛛織口罩的艱難讀出來(lái)?這時(shí)候蜘蛛的表情只能是-5.你看,短短的兩句話,蜘蛛的心情起起落落,你能通過(guò)朗讀把蜘蛛的這種心情變化完整地讀出來(lái)嗎?你的表情很豐富，好像走進(jìn)了蜘蛛的內(nèi)心。6.聽了你們的朗讀,老師心里也癢癢的,我們一起讀讀這部分,我來(lái)讀前兩個(gè)自然段,大家注意接好,我看誰(shuí)的表情做的到位。(四)學(xué)講賣口罩的故事1.小朋友們,賣口罩的故事好玩嗎?你想講給大家聽嗎?2.現(xiàn)在咱們就練著講一講這個(gè)故事。要講好故事,先理清故事的順序。這一部分先講了蜘蛛賣什么,然后講了蜘蛛-掛招牌,接著講了-來(lái)顧客,最后寫結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們按照白板上的提示詞和同桌練習(xí)著講一講這個(gè)故事。3.小朋友們覺(jué)得他講得怎么樣呀?4.對(duì)呀,加上動(dòng)作可以讓故事更生動(dòng),誰(shuí)再來(lái)試試看?五、識(shí)生字,寫生字。1.孩子們,由于時(shí)間關(guān)系,我們今天的故事就先講到這,這一課的生字朋友,我們一起和它打打招呼,會(huì)讀的就一起讀。【出示生字詞】2.認(rèn)識(shí)字了,接下來(lái)咱們一起來(lái)寫字。這節(jié)課咱們要學(xué)寫兩個(gè)字“定,完”,你發(fā)現(xiàn)了什么?是的,你的眼睛可真亮,那么怎樣寫好寶蓋頭呢?咱們來(lái)看一下,【播放演示】首先,首點(diǎn)要落在豎中線上,次點(diǎn)方向不一樣,橫穩(wěn)頓筆要出尖。小手舉起來(lái),我們一起寫好寶蓋頭。寶蓋頭會(huì)寫了,那么帶有寶蓋頭的字就不難寫了,小朋友們看一下,要寫好這兩個(gè)字,咱們還要注意哪些地方?【哪個(gè)字?要注意什么?】小朋友們舉起手,跟著老師一起寫。3.接下來(lái)我們一起在書上寫寫“定”和“完這兩個(gè)字,描一個(gè),寫一個(gè)4.評(píng)價(jià)書寫。六、課堂總結(jié),布置作業(yè):這節(jié)課,咱們一起學(xué)習(xí)了蜘蛛開店的故事,還學(xué)會(huì)了看著提示詞,把賣口罩的故事講清楚,講生動(dòng)?；丶乙院?請(qǐng)大家用上今天的方法,把蜘蛛賣口罩的故事講給爸爸媽媽聽。附:板書20蜘蛛開店賣口罩 賣圍巾 賣襪子 賣什么河馬 長(zhǎng)頸鹿 蜈蚣 掛招牌來(lái)顧客寫結(jié)果