自考《組織行為學(xué)》北大講義精講重點復(fù)習(xí)材料.doc

自考組織行為學(xué)北大講義 第一章 組織行為導(dǎo)論組織行為學(xué)第一章 組織行為導(dǎo)論一 組織行為學(xué)概論：組織行為學(xué)是研究組織中人的行為規(guī)律，提高管理人員對組織成員行為的預(yù)測，引導(dǎo)和控制的能力，從而促使組織更有效地實現(xiàn)其目標(biāo)的一門學(xué)科 二，組織行為學(xué)的內(nèi)容體系：組織行為學(xué)的研究包含了三個基本分析單元(1)個體(2)群體(3)組織三，組織行為學(xué)的意義和作用1.組織行為學(xué)研究的發(fā)展，使得人們對組織管理的直接或間接的經(jīng)驗上升到了系統(tǒng)的理論層面，提高人們解釋行為和預(yù)測行為的準(zhǔn)確性。2.組織行為學(xué)的成果有利于管理者充分認(rèn)識人的作用，提高自身的管理水平，改善組織中的人際關(guān)系，增強(qiáng)群體凝聚力和向心力起到積極作用。第二節(jié)組織行為學(xué)的發(fā)展過程一，管理科學(xué)的發(fā)展與組織行為學(xué)的產(chǎn)生（1）由組織管理學(xué)到組織行為學(xué)1.科學(xué)管理學(xué)派1911年泰勒出版了科學(xué)管理原理對“科學(xué)管理”理論進(jìn)行了總結(jié)，標(biāo)志著管理學(xué)成為了一門獨立的學(xué)科，開創(chuàng)了古典管理理論的先河。法約爾從“辦公室前的總經(jīng)理”出發(fā)，以企業(yè)整體作為研究對象，1916年出版工業(yè)管理和一般管理標(biāo)志著一般管理理論的形成，后來成為管理過程學(xué)派的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)管理學(xué)派的看法：把組織看做封閉理性系統(tǒng)，科學(xué)管理學(xué)派的中心思想（1）只注意對物和工作管理，忽視對人的管理（2）只強(qiáng)調(diào)工作效率，忽視對工作者各種需求的滿足（3）把工作者稱只有經(jīng)濟(jì)需求的經(jīng)紀(jì)人2.行為學(xué)派研究對象：梅約對霍桑工廠的研究創(chuàng)立了行為學(xué)派，梅約的“霍桑實驗?zāi)康氖歉纳乒ぷ鳁l件，提高生產(chǎn)率，梅約通過“霍桑實驗”發(fā)現(xiàn)群體成員的人際關(guān)系是影響生產(chǎn)效率的有效因素通過霍桑實驗，得出幾點結(jié)論（1）改變工作條件和勞動效率沒有直接關(guān)系（2）提高生產(chǎn)率的決定因素是員工情緒，不是工作條件（3）關(guān)系員工的情感和他們的不滿情緒，有助提高生產(chǎn)率二，組織行為學(xué)的產(chǎn)生回顧：20世紀(jì)60年代末期，組織行為學(xué)逐步形成，標(biāo)志著除了把一般行為科學(xué)的原理和知識用到組織管理上，還要把心理學(xué)，社會學(xué)，生物學(xué)，政治學(xué)等學(xué)科的原理和知識加以融合運(yùn)用三，組織行為學(xué)形成的理論基礎(chǔ)認(rèn)識：組織行為學(xué)是一門多學(xué)科基礎(chǔ)的科學(xué)，涉及許多與人有關(guān)的研究學(xué)科基本單元：個體研究層面涉及心理學(xué)知識。群體研究層面涉及社會學(xué)，社會心理學(xué)知識，組織研究層面涉及人類學(xué)，政治學(xué)知識四，組織行為學(xué)發(fā)展動向1.對組織發(fā)展與變革的重視2.對人力資源系統(tǒng)的重視3.組織文化研究的興起4.對生活質(zhì)量的關(guān)注焦點：1.從基層管理為主過度到從高層管理為主。2.從日常業(yè)務(wù)管理過度到從經(jīng)營戰(zhàn)略管理。3.從以物為中心過度到以人為中心第三節(jié) 組織行為學(xué)的研究方法組織行為學(xué)研究方法一般的原則1.研究的程序要公開2.收集的材料要客觀3.觀察與實驗條件要可控制4.分析的方法要系統(tǒng)5.得到的結(jié)論可以再現(xiàn)6.對未來能預(yù)見二，組織行為學(xué)的研究準(zhǔn)則1.理論的肯定和證明必須靠公眾都能夠觀察了解到的客觀和事實，不能單憑個人的經(jīng)驗2.使用數(shù)理化的方式來說明假設(shè)，方便與精密地測試和修正3.使用各種論述要精確，方便于用試驗予以肯定或否定4.使用“厘米-克-秒”為度量工具三，組織行為學(xué)研究的具體方法1觀察法回顧：按照被觀察者所處的情景可以分為自然觀察和控制觀察2.調(diào)查法回顧：調(diào)查法常用的步驟：1.明確目的2.確定對象3.確定程序4.對結(jié)果分析5.提出解決問題的建議常用的調(diào)查方法有：1.訪談法2.電話調(diào)查3問卷調(diào)查3.測驗法回顧：采用心理測量表或測驗儀器，來測量被試心理的研究方法4.實驗法回顧：實驗法是研究者提供研究目的，在特別的環(huán)境中對研究對象進(jìn)行觀察，根據(jù)場所不同分為實驗室實驗，現(xiàn)場實驗5.個案研究法名詞：對單一的對象長期連續(xù)的研究，不適于組織，但適于組織中的領(lǐng)袖人物第四節(jié) 關(guān)于人性假設(shè)的研究一以人為中心的管理管理：一定的環(huán)境中對擁有各類資源進(jìn)行有效的安排、控制、實現(xiàn)原定目標(biāo)的過程。早期管理以物為中心，現(xiàn)代管理以人為中心。二，人性的假設(shè)中國傳統(tǒng)的人性假設(shè)論1.性善論：孟子提出的，人生來就是善良的2.性惡論：荀子提出來的，人生來就是惡的， 后天訓(xùn)練成善良的3.性無善無惡論：告子認(rèn)為性不分善也不分惡4.性有善有惡論：世碩提出的，人性有善也有惡。但善惡的形成在于后天的教育。2西方的人性假設(shè)（1）麥格雷戈的人性假設(shè)理論回顧：美國工業(yè)心理家麥格雷戈在美國雜志管理評論發(fā)表了企業(yè)的人性方面文章，文章中提出“X理論-Y理論”X理論方面闡述了獨裁風(fēng)格，Y理論是民主風(fēng)格X理論回顧：麥格雷戈把傳統(tǒng)的管理叫做X理論，它假設(shè)人性是丑惡的（1）一般人對工作是厭惡的，只要有時機(jī)就逃避工作（2）一般人寧愿被人監(jiān)督，喜歡逃避責(zé)任，只求生活安寧（3）要使一般人為實現(xiàn)目標(biāo)而出力，就要用控制，強(qiáng)迫、懲罰、威逼利誘的手段Y理論回顧：麥格雷戈與X理論觀點是對照的，他的Y理論假設(shè)人性是善良的（1）一般人并非天生厭惡工作（2）外力的控制和懲罰，并非使人朝組織目標(biāo)的唯一方法，如果員工自愿承諾就能夠自我監(jiān)督和自我控制（3）人對目標(biāo)有所承諾，是因為人在達(dá)成目標(biāo)后可以獲得報酬（4）一般人不但能學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，也學(xué)會爭取責(zé)任（5）一般人都有豐富的想象和創(chuàng)造性（6）在現(xiàn)代條件下，一般人的智慧潛能僅僅被利用了一部分（2）莫爾斯和羅西的人性假設(shè)理論回顧：1970年美國心理學(xué)家摩爾斯和洛希發(fā)表超Y理論該理論認(rèn)為沒有一成不變的或者是最佳的管理方式，需要根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境和管理中各因素之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的管理措施超Y理論的基本觀點1.人們帶著不同的需要和動機(jī)來到工作單位，最主要的需要是取得勝任感2.因為人們的勝任感不同，所以對管理要求也不同，有人使用X理論有人適用Y理論3.組織的管理，薪酬的管理都要隨著工作性質(zhì)，工作目標(biāo)，人員因素而定，才能提高績效。4.即使一個目標(biāo)達(dá)成了，勝任感仍然發(fā)揮激勵，人們這時會產(chǎn)生更高的目標(biāo)（3）沙因的人性假設(shè)理論回顧：麻省理工學(xué)院的沙因教授在組織行為學(xué)中，提出四種人性假設(shè)理論經(jīng)濟(jì)人假設(shè)名詞：經(jīng)濟(jì)人假設(shè)源于享樂主義和亞當(dāng)斯密關(guān)于勞動交換的經(jīng)濟(jì)理論，認(rèn)為人的動機(jī)源于經(jīng)濟(jì)誘因，是追求自身的最大利益經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的內(nèi)容（1）職工們受經(jīng)濟(jì)激勵，不管什么事情，只要能提供最大經(jīng)濟(jì)利益都會干（2）因為經(jīng)濟(jì)是組織控制的，所以職工受組織左右（3）感情是非理性的，必須防范，以免影響人們對自己利害的理性權(quán)衡（4）組織能預(yù)計并控制人們偶發(fā)的消極行為，按照能控制人的感情方式設(shè)計控制網(wǎng)格社會人假設(shè)回顧：社會人假設(shè)建立在梅約人際關(guān)系學(xué)說理論上社會人假設(shè)內(nèi)容（1）社會需要是人類行為的基本激勵因素（2）工業(yè)機(jī)械化使工作喪失了許多內(nèi)在意義。喪失的意義必須通過工作中社交補(bǔ)償。（3）跟管理部門采取的獎勵和控制反應(yīng)比較，員工更容易對同級同事的社交作反應(yīng)（4）員工對管理部門的反應(yīng)達(dá)到什么程度，視主管能滿足下級需要的程度而定自我實現(xiàn)人假設(shè)回顧：自我實現(xiàn)人建設(shè)建立在馬斯洛的需要層次理論自我實現(xiàn)人假設(shè)內(nèi)容（1）人的需要從低級向高級發(fā)展，低級需要滿足后，便追求更高級需要。（2）人們因為工作而變得成熟，獨立自主（3）人有自動自發(fā)的能力，又能自制，外界控制可能構(gòu)成威脅，但不利于行為（4）個人目標(biāo)和組織目標(biāo)沒有沖突，有機(jī)會的話，人們會把個人目標(biāo)和組織目標(biāo)統(tǒng)一復(fù)雜人假設(shè)回顧：沙因認(rèn)為人的需要與動機(jī)是復(fù)雜的，人不是單純的“經(jīng)紀(jì)人”“社會人”“自我實現(xiàn)人”而是“復(fù)雜人”復(fù)雜人假設(shè)的內(nèi)容（1）人的需要很復(fù)雜，與人所處的組織環(huán)境有關(guān)，人會隨著個體發(fā)展和環(huán)境變化而改變（2）人在同一時間有各種需要和動機(jī)，需要和動機(jī)會彼此相互作用，形成復(fù)雜的模式（3）人在組織中的工作和生活條件不斷變化，會不斷產(chǎn)生新的需要和動機(jī)（4）一個人在不同組織或不同崗位，會產(chǎn)生新的需要和動機(jī)（5）人的需要不同，能力不同。對不同的管理方式有不同反應(yīng)三，對人性假設(shè)理論的比較中西方的人性假設(shè)理論共同之處馬斯洛的“自我實現(xiàn)人”麥格雷戈“Y理論”孟子“性善論”有類似沙因“經(jīng)濟(jì)人”麥格雷戈“X理論”荀子“性惡論”有類似自考組織行為學(xué)北大講義 第二章 個體行為 組織行為學(xué)第二章 個體行為第一節(jié) 人的行為分析一，組織中的人的行為特征（一）遺傳與環(huán)境的作用回顧：在人類行為發(fā)展中， 遺傳與環(huán)境作用一直是心理學(xué)家和其他行為學(xué)家爭論的問題。1.遺傳因素在行為發(fā)展中的作用生物學(xué)理論的觀點回顧：任何一種行為都有遺傳基礎(chǔ)，如達(dá)爾文“進(jìn)化論”漢密爾頓“近親選擇理論”遺傳與心理發(fā)展的關(guān)系回顧：任何一種心理特質(zhì)與行為都受遺傳的影響，但在不同心理特質(zhì)與行為上，遺傳影響的大小不一樣2 環(huán)境對人類社會行為的影響?；仡櫍涸谘芯凯h(huán)境對行為的影響時，一個重要概念是社會化名詞：社會化是個體在社會環(huán)境的影響下認(rèn)識和掌握社會事務(wù)，社會規(guī)則的過程，是環(huán)境塑造人類行為的重要方式，從一個自然人變成社會人。家庭環(huán)境同伴團(tuán)體與學(xué)校文化和新聞媒體（二）遺傳與環(huán)境的相互作用1.遺傳建構(gòu)環(huán)境的觀點斯卡爾提出遺傳建構(gòu)環(huán)境的觀點，認(rèn)為遺傳特征與環(huán)境有密切關(guān)系斯卡爾提出遺傳建構(gòu)環(huán)境有三種被動型喚起性主動性2.行為遺傳學(xué)的證據(jù)回顧：行為遺傳學(xué)在一定程度上解決了遺傳和環(huán)境對行為的相對影響導(dǎo)論遺傳行為學(xué)的研究方法家系研究雙生子研究收養(yǎng)研究二，影響人的行為的傳記特點回顧：傳記特點是分析員工行為時易于界定，易于獲得的因素，可能使分析更有價值1.年齡回顧：年齡可能對員工的流動率，缺勤率，生產(chǎn)率，工作滿意度有影響（1）年齡與員工流動率負(fù)相關(guān)（2）年齡與員工缺勤率負(fù)相關(guān)（3）年齡與員工生產(chǎn)率不相關(guān)（4）年齡與工作滿意度：專業(yè)技能中呈正相關(guān)，非專業(yè)技能中年齡中等時下降，而后又回升2.性別回顧：男性女性之間沒有差異影響到工作績效的不同,性別與缺勤率：女性高于男性3.婚姻狀況回顧：已婚員工比未婚同事缺勤率和流動率低，對員工更滿意4.撫養(yǎng)人數(shù)回顧：孩子個數(shù)與員工缺勤率成正相關(guān)，女性明顯。撫養(yǎng)人數(shù)與工作滿意度成正相關(guān)，有關(guān)流動率研究結(jié)果不一致5.任職時間回顧：任職時間與流動成負(fù)相關(guān)，任職時間與工作滿意度成正相關(guān)，任職時間與缺勤率成負(fù)相關(guān)第二節(jié)人格理論與人的行為一，人格的概念名詞：人格是個體整體的心理系統(tǒng)成長和發(fā)展的動力概念。回顧：奧爾波特在60年前提出人格定義：“個體內(nèi)部身心系統(tǒng)的動力組織，決定了個體對環(huán)境獨特的調(diào)節(jié)方式二 人格理論1.人格特質(zhì)回顧：人格特質(zhì)是一些描述個體行為持久穩(wěn)定的特點，有害羞，進(jìn)取心，懶惰，雄心，忠誠等，當(dāng)一個人在不同情境下表現(xiàn)出這些特點時，稱為人格特質(zhì)（一）早起探索回顧：卡特爾把181個特質(zhì)確定了16中人格因素，稱為16PF（二）邁爾斯布瑞格斯（MBTI）類型指標(biāo)回顧：最普遍使用的人格框架之一，測驗包括100道題，用以了解個體在一些特定情境中會有什么樣的感覺和什么樣的活動。（三)“大五人格”回顧：近年來頗有影響力的研究:1.外向型 2.隨和型 3.責(zé)任心 4.情緒穩(wěn)定 5.經(jīng)驗開放三，人格理論的應(yīng)用回顧：一些人格因素是組織行為的有效預(yù)測指標(biāo)。有控制點，馬基雅維里主義，自尊，自我監(jiān)控，冒險傾向，A型人格。1.控制點內(nèi)控者：認(rèn)為自己是命運(yùn)的主人，自己可以控制命運(yùn)外控者：認(rèn)為自己受命運(yùn)的操作2.馬基雅維里主義回顧：名字命名的，高的馬基雅維里比低的馬基雅維里主義者愿意操縱別人。贏得利益更多，難被別人說服，更多地說服別人。研究表現(xiàn)高的馬基雅維里主義者在幾個方面工作成效高與別人面對面交往情境中要求的規(guī)則與限制最少。有即興發(fā)揮自由時間情緒的卷入與成功無關(guān)時4.自我監(jiān)控回顧：自我監(jiān)控指根據(jù)外部情境而調(diào)整自己行為個體能力有關(guān)自我監(jiān)控的研究認(rèn)為高自我監(jiān)控比低自我監(jiān)控傾向更注意其他人活動高自我監(jiān)控能夠在不同觀眾面前呈現(xiàn)不同面孔5.冒險性回顧：冒險性是接受或回避風(fēng)險傾向股票人：高冒險性的人審計工作：低冒險性的人6:A型人格回顧：A型人格表現(xiàn)為愿意長時間從事工作，卻由于做得太快而決策欠佳研究認(rèn)為：A型人格比B型人格易預(yù)測，但B型人常常是組織中的高層職位第三節(jié) 氣質(zhì)與能力回顧：人格的分類:（1）人格傾向性：需要、動機(jī)、態(tài)度（2）人格非傾向性：氣質(zhì)、能力、性格二，氣質(zhì)差異與應(yīng)用回顧：古希臘醫(yī)生希波拉底提出了氣質(zhì)的概念，人體有四種體液（1）多血質(zhì)(血液）（2）粘液質(zhì)（粘液）（3）膽汁質(zhì)（黃膽汁）（4）抑郁質(zhì)（黑膽汁）名詞：氣質(zhì)是從高級神經(jīng)活動過程的特點決定了心理活動動力和時間方面的特性三，能力差異與應(yīng)用回顧：能力反映了個體在某一工作中完成各種任務(wù)的可能性。能力有兩種：1.心理能力 2體制能力四 智力差異與應(yīng)用1.概述回顧：智力是能成功解決某些事，表現(xiàn)出來的良好適應(yīng)的心理特征。心理學(xué)家批判了傳統(tǒng)智力概念，新的智力有（1）實踐智力（2）情緒智力（3）社會智力2.實踐智力回顧：斯騰伯格提出“三元智力理論”認(rèn)為考察智力從“情境，經(jīng)驗，成分”三個方面，后來，他又提出“成功智力”概念，并將“成功適應(yīng)”作為智力的基礎(chǔ)，也將智力分成三類。分析智力 實踐智力 3創(chuàng)造智力第四節(jié) 知覺與行為一，知覺的概念及影響知覺選擇的因素1.知覺的概念：為那些知覺者提供有意義經(jīng)驗環(huán)境刺激的選擇與組織。2.知覺受影響的因素回顧：知覺的選擇分外部和內(nèi)部兩種1.外部因素：大小，強(qiáng)度，對比，運(yùn)動。重復(fù)。新奇。熟悉2.內(nèi)部因素：人格，學(xué)習(xí)。動機(jī)二，知覺的組織過程1.知覺組織的概念：人把環(huán)境的刺激組織成為可識別模式的過程2.知覺組織的方式：常見的知覺組織方式是知覺群集，把刺激轉(zhuǎn)化成有意義的模式連續(xù)性，閉合。接近性，相似性。三，管理者知覺的管理方式1.社會知覺回顧：社會知覺的概念是按照自己的經(jīng)驗、知識對別人的信息進(jìn)行解釋，社會中的人際交往就依靠社會知覺，社會知覺受外部和內(nèi)部的影響。社會知覺的影響：（1）對被知覺目標(biāo)的熟悉（2）情緒（3）自我概念（4）認(rèn)知結(jié)構(gòu)常見社會知覺的誤差：（1）知覺防御（2）刻板印象（3）暈輪效應(yīng)（4）選擇性知覺（5）投射（6）期望效應(yīng)（7）自我實現(xiàn)的語言3，歸因理論回顧：人們通過如何做出歸因，其中兩種是瓊斯和戴維斯的“對應(yīng)推斷論”對應(yīng)推斷論有兩個原則（1）不尋常結(jié)果（2）低于社會需求凱利的“因果推斷論”有三種信息構(gòu)成1.區(qū)別性信息2.連貫性信息3.一致性信息歸因理論常見的歸因偏差：1.基本歸因偏差、2.自利性偏差第五節(jié)價值觀 態(tài)度 行為一，態(tài)度回顧：態(tài)度是穩(wěn)定的對客觀事物，人，觀念和事件的評價性陳述，反映一個人對事物的感受。1.態(tài)度的成分回顧：有三個成分：認(rèn)知成分情感成分行為成分2，態(tài)度的來源回顧：態(tài)度像價值觀一樣，是后天習(xí)得的從父母、老師、同輩中獲得的3.態(tài)度的種類回顧：組織行為學(xué)上的研究幾種在3種態(tài)度上（1）工作滿意度（2）工作參與（3）組織承諾3，認(rèn)知失調(diào)理論代表人物：費(fèi)斯廷格提出認(rèn)知失調(diào)理論回顧：態(tài)度不一致時，出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)理論，如果個體感受到兩個或多個態(tài)度之間不和諧，令人不舒服了，個體就會尋找使不協(xié)調(diào)最少的穩(wěn)定狀態(tài)。二，行為理論回顧：行為理論有巴普洛夫的“經(jīng)典條件反射”斯金納的“操作條件反射”班杜拉的“社會學(xué)習(xí)理論”通過直接經(jīng)驗或觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)。1.班杜拉提出的榜樣對個體的影響有4個過程：注意過程保持過程動力復(fù)制過程強(qiáng)化過程2.行為塑造回顧：行為塑造是用有規(guī)律，循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)出需要的行為，對行為固化的過程，行為塑造有4種(1)正面強(qiáng)化(2)方面強(qiáng)化(3)懲罰(4)消退自考組織行為學(xué)北大講義 第三章 激勵 組織行為學(xué)第三章 激勵第一節(jié) 激勵概述一，激勵的含義回顧：徐聯(lián)倉認(rèn)為激勵是有機(jī)體在追求目標(biāo)時的意愿程度，是人類行為動機(jī)的激發(fā)力量，主要是人們在管理中如何調(diào)動積極性，主動性，創(chuàng)造性的問題。公式：員工績效=工作能力*激勵水平二，激勵機(jī)制名詞：指激勵賴以運(yùn)轉(zhuǎn)的一切辦法，手段，環(huán)節(jié)等制度安排的總稱。回顧：激勵機(jī)制以組織目標(biāo)為基礎(chǔ)，了解員工需要，通過刺激變量使員工出現(xiàn)有利于組織的行為，有管理和調(diào)節(jié)，控制的功能激勵機(jī)制的功能：調(diào)節(jié)、控制功能1.激勵機(jī)制的內(nèi)容（1）誘導(dǎo)因素的集合（2）行為導(dǎo)向制度（3）行為幅度制度（4）行為時空制度（5）行為歸化制度回顧：誘導(dǎo)因素是發(fā)動作用，導(dǎo)向、幅度、時空、歸化是導(dǎo)向規(guī)范制約作用。2.激勵機(jī)制對組織的作用回顧：激勵機(jī)制對組織有兩種性質(zhì)，1種是助長性作用，1種是致弱作用（1）助長作用：對員工符合組織目的的行為可以強(qiáng)化，不斷增強(qiáng)，使組織不斷壯大，是良好的激勵機(jī)制（2）致弱作用：激勵機(jī)制存在去激勵因素，組織對員工的期望沒有表現(xiàn)出來。三，激勵作用（1）調(diào)整員工行為（2）吸引和留住人才，促進(jìn)組織發(fā)展（3）創(chuàng)造良好的競爭環(huán)境（4）增強(qiáng)組織向心力第二節(jié) 工作激勵理論回顧：工作激勵理論有四種：1.內(nèi)容型激勵理論 2.過程型激勵理論 3.改造型激勵理論 4.綜合激勵模型一內(nèi)容型激勵理論1.馬斯洛需要層次理論回顧：馬斯洛需要層次理論從低到高（1）生理的需要（2）安全的需要（3）愛與歸屬的需要（4）尊重的需要（5）自我實現(xiàn)的需要五種需要層次之間的關(guān)系規(guī)律（1）生理和安全需求是最基本的需要，當(dāng)基本需要沒有滿足時，這些需要會產(chǎn)生驅(qū)動力（2）從低到高，符合人類的心理發(fā)展過程（3）需要是動態(tài)的（4）每個時期只有一種需要占主導(dǎo)地位 ，稱為優(yōu)勢需要（5）低層次需要被滿足，就不再是一種激勵，但是高層次需要的滿足，會增強(qiáng)激勵2.ERG需要理論回顧：奧爾德弗將需要層次理論進(jìn)行重組，提出三種人類需要（1）生存需要（2）關(guān)系需要（3）成長需要 ERG需要理論與馬斯洛需要層次盧綸有什么不同之處？（1）馬斯洛需要層次理論建立在滿足-上升的基礎(chǔ)上，而ERG需要理論不僅體現(xiàn)么滿足-上升基礎(chǔ)，也提出挫折-倒退這一方面。（2）馬斯洛需要層次理論每個時期只有一種突出的需要，而ERG指出任何時間有一種或一種以上的需要。（3）馬斯洛需要層次理論認(rèn)為人的需要從低到高上升，不能越級，也不存在從高向低下降，ERG理論指出，人的需要不一定嚴(yán)格按照從低到高的順序，而是可以越級的（4）馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，人類有五種需要，是生來就有的，而ERG指出，只有三種需要，其中有生來就有的，也有后天學(xué)習(xí)的3.成就動機(jī)理論回顧：美國的麥克利蘭提出：成就動機(jī)理論也成為三種需要理論，把人的高層次需求歸納成為對成就，權(quán)利，和親和的需要。三種需要的概念（1）成就需要：爭取成功，希望做到最好的需要（2）權(quán)利需要：影響或控制他人，不受他人控制的需要（3）親和需要：建立親密的人際關(guān)系需要，有時也表現(xiàn)對失去親密關(guān)系的恐懼，對人際沖突的回避麥克利蘭的成就動機(jī)理論訓(xùn)練步驟（1）確立信念（2）樹立榜樣（3）制定目標(biāo)并確定目標(biāo)實現(xiàn)的計劃（4）主試營造“團(tuán)體支援”的氛圍4.雙因素理論激勵保健理論回顧：美國心理學(xué)家赫茨伯格總結(jié)滿意和不滿意兩個獨立維度“滿意”對立是“沒有滿意”，“不滿意”對立是“沒有不滿意”把促進(jìn)員工感到?jīng)]有“不滿意”的因素成為“保健因素”把那些促使員工感到“滿意”的因素成為“激勵因素”（1）保健因素：包括企業(yè)政策，勞動保護(hù)，薪酬等與員工相關(guān)的客觀外在環(huán)境（2）激勵因素：指那些滿足個人自我實現(xiàn)需求的因素，包括成就、賞識、挑戰(zhàn)性任務(wù)、增加工作責(zé)任、成長和發(fā)展的機(jī)會。二。過程型激勵理論回顧：過程型激勵理論解釋和描述行為的引起，發(fā)展，持續(xù)以及終止的全過程。討論人們的需要怎樣通過相互作用和相互影響而產(chǎn)生行為。1.期望理論回顧：某一種激勵因素對人的激勵強(qiáng)度取決完成目標(biāo)的價值（效價）與預(yù)期完成目標(biāo)的概率之間的乘積。公式：激勵效果=期望*效價分解：M代表激勵強(qiáng)度、V代表效價，E表示期望值代表人物：弗魯姆，他提出的期望模式是個人努力個人績效組織獎勵滿足需要2.公平理論代表人物：亞當(dāng)斯公式QA/IA=QB/IB 自己的報酬/自己的投入=他人報酬/他人投入當(dāng)員工感到不公平時會采取幾種措施（1）改變自己的投入（2）改變自己的產(chǎn)出（3）改變對自己的看法（4）改變對他人的看法（5）改變比較對象（6）抱怨，制造人際矛盾，離職3.目標(biāo)設(shè)置理論代表人物：洛克，認(rèn)為目標(biāo)設(shè)置應(yīng)該重點考慮兩個方面：具體性和困難度根據(jù)目標(biāo)設(shè)置的研究，得到幾種結(jié)論（1）明確、困難的目標(biāo)比含混、容易的目標(biāo)能產(chǎn)生更好績效（2）困難、有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)比中等、容易的目標(biāo)能產(chǎn)生更好績效（3）短期目標(biāo)可以幫助長期目標(biāo)（4）目標(biāo)通過努力、堅持、注意力激發(fā)的策略來影響績效（5）信息及時反饋對目標(biāo)設(shè)置是必要的（6）只有接受目標(biāo)才能影響績效（7）指定計劃和策略有助于完成目標(biāo)（8）競爭可以成為目標(biāo)設(shè)置的因素目標(biāo)設(shè)置理論具體的應(yīng)用（1）明確目標(biāo)（2）參與管理（3）規(guī)定時間（4）反饋績效4.歸因理論代表人物：凱利提出三維歸因理論（客觀刺激物，行動者，行為情境）歸因者的歸因決定幾個方面（韋納歸因理論）（1）特異性（2）一致性（3）一貫性韋納歸因理論工作因素的三維度劃分努力：內(nèi)因、不穩(wěn)定、可控制能力：內(nèi)因、穩(wěn)定、可控制工作難度：外因、穩(wěn)定、不可控運(yùn)氣：外因、不穩(wěn)定、不可控三，改造型激勵理論1.強(qiáng)化理論定義：強(qiáng)化理論也稱操作性條件反射理論，是由新行為主義學(xué)習(xí)理論創(chuàng)始人斯金納提出名詞：強(qiáng)化就是個體為了達(dá)到某種目的，會采取一定行為作用于環(huán)境，行為的結(jié)果會影響行為再次出現(xiàn)的概率，這種強(qiáng)化或消弱個體行為的過程就叫強(qiáng)化。2.挫折理論名詞：挫折指一種情緒狀態(tài)，一種遭受失敗或打擊后的心理失衡。代表人物，佛洛依德的精神分析理論，艾里斯的ABC挫折理論人們通常認(rèn)為挫折后的情緒和行為由挫折本身引發(fā)艾里斯認(rèn)為：挫折本身只是引發(fā)情緒的間接原因，而對挫折的看法、認(rèn)知、判斷才是引發(fā)情緒的真正原因。在挫折面前，只有理性的思索和認(rèn)識挫折，冷靜思考，才能減少或消除挫折反應(yīng)。四綜合激勵模型1.波特勞勒綜合激勵模型2.回顧：對弗魯姆的期望理論提出細(xì)化以后建立的波特勞勒綜合激勵模型，包括4個變量(1)努力程度(2)工作成果(3)報酬(4)滿足分析：努力程度：個體對報酬的主觀評價工作成果：又叫工作績效，一個人的努力程度決定工作績效報酬：一個是內(nèi)在報酬，一個是外在報酬滿足：報酬實際上達(dá)到或超過報酬公平知覺水平的程度第三節(jié) 如何提高激勵水平一，進(jìn)行有效要求回顧：對員工進(jìn)行激勵應(yīng)該遵循的原則包括7種（1）組織目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合（2）物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合（3）按需激勵（4）正激勵與負(fù)激勵相結(jié)合（5）及時性（6）公平性（7）明確性二，激勵的手段和方法回顧：企業(yè)管理過程中常用的激勵方法（1）工作激勵（2）環(huán)境激勵（3）成果激勵（4）目標(biāo)激勵（5）股權(quán)激勵自考組織行為學(xué)北大講義 第四章 群體行為 組織行為學(xué)第四章 群體行為第一節(jié) 群體行為的一般問題一，群體的概念和特征1.群體的概念回顧：為了實現(xiàn)某個特定目標(biāo)，兩個或兩個以上相互作用，相互依賴的個體組合 群體的特征1.心理上的認(rèn)知性2.行為上的聯(lián)系性3.利益上的依存性4.目標(biāo)的共同性5.結(jié)合的組織性二，群體的種類和發(fā)展階段種類：正式群體，非正式群體，大型群體，小型群體群體發(fā)展階段1.第一階段：形成階段2.第二階段：動蕩階段3.第三階段：規(guī)范階段4.第四階段：執(zhí)行階段第二節(jié) 群體行為的影響因素一，社會助長作用與社會抑制作用1.社會助長與抑制作用的概念社會助長作用是：有別人在場的場合和與別人工作時，工作效率提高社會抑制作用是：有別人在場時或和別人工作時，工作效率降低社會助長作用和社會抑制作用的大小取決：1.工作熟練度2.工作復(fù)雜度和難度3.性格4.心理成熟度二，群體的規(guī)模了解：2-7人是最佳值三，群體的結(jié)構(gòu)回顧：分為同質(zhì)結(jié)構(gòu)與異質(zhì)結(jié)構(gòu)同質(zhì)結(jié)構(gòu)：是在知識上，能力上，性格上，年齡上都接近異質(zhì)結(jié)構(gòu)：是在知識上，能力上，性格上，年齡上都不同研究表明：三種條件下同質(zhì)結(jié)構(gòu)能達(dá)到最高工作效率（1）工作單純，不需要復(fù)雜知識和技能（2）工作需要，成員之間親密合作（3）從事連鎖工作三種條件下，異質(zhì)結(jié)構(gòu)能達(dá)到最高水平(1)工作比較復(fù)雜(2)決策過程不能太快(3)工作需要創(chuàng)造性四，群體壓力與群體規(guī)范回顧：個體在群體中與多數(shù)人的意見或行為不一致時內(nèi)心的緊張名詞：從眾行為是群體壓力大時，迫使群體成員違背自己意愿產(chǎn)生相反的行為。導(dǎo)致不同的從眾行為表現(xiàn)1.心口一致2.口服心不服3.心服口不服五，群體的內(nèi)聚力回顧：影響內(nèi)聚力的主要因素有6個1.群體規(guī)模2.群體的成功3.群體成員的相似性4.群體的獎勵方式5.群體的領(lǐng)導(dǎo)方式6.外部的威脅和競爭第三節(jié) 群體決策一，如何把個人擇優(yōu)選擇變成群體決策回顧：群體決策是多數(shù)人共同進(jìn)行決策，一般先由個人提方案，然后從若干方案中選參與人有三種1.組織領(lǐng)導(dǎo)2.專家3.職工代表二，群體決策中存在的問題回顧：群體偏移現(xiàn)象是群體討論使群體成員觀點朝更為極端方向偏移，這個方面在討論前成員有所傾向的方向。群體偏移的結(jié)果：保持的類型變變得更保守，激進(jìn)的類型變得更激進(jìn)名詞：群體極化是群體決策傾向更加冒險的策略，群體會做比個人更冒險的決策三群體決策的方法1.頭腦風(fēng)暴法回顧：產(chǎn)生盡可能多盡可能好的觀點，鼓勵每個成員將自己觀點貢獻(xiàn)出來，并且他們提出觀點時不進(jìn)行評價，為了克服不同見解設(shè)計的。最佳人數(shù)6-122,德爾菲法回顧：德爾菲法實施過程有5步（1）建立一個小組作為主持機(jī)構(gòu)（2）專門小組選定咨詢專家名單（3）專門小組以文字和表格以書面或郵件發(fā)給每位專家，每位專家之間沒有互動，以匿名提出自己的意見 （4）專門小組把專家意見收集以后進(jìn)行反饋，匯總完以后把意見進(jìn)一步形成需要的咨詢問題，再發(fā)給所有專家，讓他們重新考慮自己的意見，給出修改原因（5）多次重復(fù)第四個步驟，最終得出最后的群體決策第四節(jié) 群體中的人際關(guān)系一，人際關(guān)系的概念與特點回顧：人際關(guān)系是人們在社會活動中通過各種交往，由相互認(rèn)知和體驗產(chǎn)生的心理關(guān)系。2.人際關(guān)系的類型回顧：有六種人際關(guān)系類型(1)主動包容(2)被動包容(3)主動控制(4)被動控制(5)主動感情(6)被動感情3，人際關(guān)系的作用回顧：人際關(guān)系的作用劃分四種（1）群體內(nèi)的人際關(guān)系是一種社會關(guān)系，不僅影響人們心里狀態(tài)，對群體活動也發(fā)揮重要作用（2）人際關(guān)系改善群體氣氛和內(nèi)聚力（3）人際關(guān)系提高成員工作滿意感和幸福感（4）人際關(guān)系提高工作效率和目標(biāo)實現(xiàn)二，人際關(guān)系的確立和發(fā)展1.人際關(guān)系的確立定義：人際關(guān)系確立必須具備三個條件1.有人2.有接觸3.有需要2.人際關(guān)系的發(fā)展回顧：人際關(guān)系的構(gòu)成包括三種心理成分1.認(rèn)知成分2.情感成分3.行為成分人際關(guān)系按照不同心理成分的程度不同，形成和發(fā)展分為三個階段1.察覺階段2.表面接觸階段3.親密互惠階段三，影響人際關(guān)系的因素1.主觀因素（1）個性特點（2）態(tài)度相似（3）需要的互補(bǔ)（4）代際關(guān)系1.客觀因素（1）距離的遠(yuǎn)近（2）交往頻率（3）社會地位與影響（4）環(huán)境變化 第五節(jié) 群體沖突一群體沖突的概念回顧：群體沖突是群體內(nèi)或群體間兩種目標(biāo)互不相容和互相排斥，產(chǎn)生心理或行為上的矛盾，導(dǎo)致抵觸，爭執(zhí)，攻擊事件。二，群體沖突的類型（1）接近接近沖突（2）回避回避沖突（3）接近回避沖突（4）雙重接近回避沖突第六節(jié) 信息溝通一信息溝通的作用（1）控制（2）激勵（3）情緒表達(dá)（4）實現(xiàn)某種信息交流概念回顧：指信息在傳遞者之間交換的過程。二，信息溝通的形式與網(wǎng)絡(luò)1.形式有（1）正式溝通與非正式溝通（2）上行，下行，平行溝通（3）單向溝通，雙向溝通（4）直接溝通，間接溝通（5）口頭溝通，書面溝通（6）語言溝通，非語言溝通2.網(wǎng)絡(luò)有（1）正式溝通網(wǎng)絡(luò)：垂直的，循遁權(quán)利系統(tǒng)，鏈型，輪型，Y型，圓周型，全通道型。（2）非正式溝通網(wǎng)絡(luò)：集束式，偶然式，流言式，單線式三，信息溝通的障礙與克服1.信息溝通障礙的概念與類型2.名詞：信息溝通障礙是信息在傳遞過程中失真或終端信息溝通障礙的類型1.個人障礙 2.特質(zhì)障礙 3.語義障礙2.導(dǎo)致信息溝通障礙的因素（1）表達(dá)方面（2）傳遞方面（3）接收方的因素（4）組織內(nèi)部方面（5）信息反饋方面3，信息溝通障礙的克服（1）使用恰當(dāng)?shù)耐ǖ溃?）考慮接受者的觀點和立場（3）學(xué)會傾聽（4）利用反饋（5）以行動強(qiáng)化語言（6）避免說教第七節(jié) 團(tuán)隊建設(shè)一團(tuán)隊的概念回顧：團(tuán)隊是由背景不同，技能不同，知識不同的人組成一種特殊類型的群體。具有成員高度互補(bǔ)性，知識技能跨職能性，信息差異性特征。(2)團(tuán)隊構(gòu)成的要素 5p1.目標(biāo)2.人3.團(tuán)隊定位4.權(quán)限5.計劃二，團(tuán)隊類型1.問題解決型回顧：5-12名組成，每周用幾個小時的時間討論如何提高產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)效率，改善環(huán)境2.自我管理型回顧：10-15名員工組成，彌補(bǔ)問題解決型團(tuán)隊的不足3.多功能型回顧：完成某項任務(wù)，由同級不同工作領(lǐng)域成員組成三，塑造高績效的團(tuán)隊（1）目標(biāo)清晰（2）技能相關(guān)（3）相互信任（4）良好溝通（5）不斷探索和調(diào)整（6）恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)（7）內(nèi)部外部支持2.塑造高團(tuán)隊的建設(shè)對策（1）避免群體間的敵視（2）加強(qiáng)交流（3）組織的支持3.團(tuán)隊管理的途徑（1）人際關(guān)系途徑（2）角色界定途徑 （3）價值觀途徑（4）任務(wù)導(dǎo)向途徑自考組織行為學(xué)北大講義 第五章 領(lǐng)導(dǎo)行為第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概念和作用一，領(lǐng)導(dǎo)的概念回顧：領(lǐng)導(dǎo)是存在于領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間的影響關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)追隨者實現(xiàn)目標(biāo)，雙方都尋求改變，并期待結(jié)果能反映他們共同的目標(biāo)二，領(lǐng)導(dǎo)者和管理的區(qū)別回顧：分“領(lǐng)導(dǎo)和管理的工作區(qū)別”和“領(lǐng)導(dǎo)和管理者的特征區(qū)別”(一）領(lǐng)導(dǎo)和管理的工作區(qū)別（1）提供指導(dǎo)：管理側(cè)重為特定結(jié)果設(shè)定計劃和日程，分配資源完成計劃，管理關(guān)注短期結(jié)果和底線。 領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重指定長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，為該愿景做改變，領(lǐng)導(dǎo)注重愿景和長遠(yuǎn)發(fā)展。（2）團(tuán)結(jié)追隨者：管理要待見組織框架，配備員工，指導(dǎo)員工監(jiān)督計劃實施。領(lǐng)導(dǎo)者和員工交流公司愿景，共享組織文化和價值觀。（3）建立關(guān)系：管理注重及其報告。領(lǐng)導(dǎo)注重啟發(fā)和鼓勵員工，管理建立在權(quán)威基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)基于個人影響力。（4）培養(yǎng)個人素質(zhì)：管理保持感情上的距離。領(lǐng)導(dǎo)希望在感情上拉近距離。（5）創(chuàng)造成果：管理帶來穩(wěn)定，有預(yù)見性，通過企業(yè)使一切有序。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注組織長期發(fā)展帶來變化。三，現(xiàn)代組織中的領(lǐng)導(dǎo)新模式回顧：有六個方面1.從穩(wěn)定到尋求變化和危機(jī)2.從控制到授權(quán)3.從競爭到合作4.從一致性到多樣化5.從以自我為中心到高遠(yuǎn)的目標(biāo)6.從英雄主義到謙遜平和第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)理論一偉人論回顧：特質(zhì)理論是對領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)分強(qiáng)調(diào)在個人的特質(zhì)和特點，特質(zhì)指領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別他人的個人特征，比如聰明，誠實，自信，外表概念：“偉人論”是在特質(zhì)研究早期關(guān)注取得成功的偉大人物。二，國外對領(lǐng)導(dǎo)圣人特質(zhì)的研究總結(jié)：與領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的特質(zhì)變量提到最多的是：1.大五人格 2.情緒智力大五人格中的外向性是領(lǐng)導(dǎo)最重要的特質(zhì)“雄心和精力”都屬于外向性領(lǐng)導(dǎo)另一個特質(zhì)是情緒智力，核心是移情，善于移情的領(lǐng)導(dǎo)，可以感受他人，傾聽他人其他共同特質(zhì)：智力，成熟，大度，誠實，自我激勵，成就驅(qū)動第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的行為理論一，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型理論回顧：美國勒溫研究科學(xué)地識別最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為，著眼于三種風(fēng)格： 1.專制型 2.民主型 3.放任型二，領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)統(tǒng)一體理論回顧：領(lǐng)導(dǎo)行為在于員工的不同參與水平組成的連續(xù)集合中領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)統(tǒng)一體理論”是專制與民主之間的過渡 ，有七種模式1.領(lǐng)導(dǎo)做抉擇，并宣布實施2.領(lǐng)導(dǎo)說服下屬執(zhí)行抉擇3.領(lǐng)導(dǎo)提出計劃并征求下屬意見4.領(lǐng)導(dǎo)提出可修改的計劃5.領(lǐng)導(dǎo)提出問題征求意見做決策6.領(lǐng)導(dǎo)界定問題范圍，下屬集體做決策7.領(lǐng)導(dǎo)允許下屬在規(guī)定內(nèi)發(fā)揮作用，表示團(tuán)體的自由模式三，利克特的管理系統(tǒng)理論回顧：利克特1967年提出了“管理系統(tǒng)理論”把領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類1.專制獨裁式領(lǐng)導(dǎo)2.溫和獨裁式領(lǐng)導(dǎo)3.協(xié)商民主式領(lǐng)導(dǎo)4.參與民主式領(lǐng)導(dǎo)四，領(lǐng)導(dǎo)方格理論回顧：德克薩斯大學(xué)布萊克和莫頓提出二維領(lǐng)導(dǎo)理論領(lǐng)導(dǎo)方格理論內(nèi)容：研究者讓被試根據(jù)兩個標(biāo)準(zhǔn)給領(lǐng)導(dǎo)打分：“對人的關(guān)心程度”“對生產(chǎn)關(guān)心程度”分值1-9，在坐軸上，橫軸代表對生產(chǎn)的結(jié)果關(guān)心。縱軸代表對人的關(guān)心，兩個維度上可以分出5種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。坐標(biāo)解釋：（1，1）代表無力管理（1，9）代表鄉(xiāng)村俱樂部式管理（5，5）代表中庸式管理（9，1）代表定向管理（9，9）代表團(tuán)隊管理第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論一，費(fèi)德勒的權(quán)變模式回顧：三個情境變量（1）群體氣氛（2）任務(wù)結(jié)構(gòu)（3）職位權(quán)力二，領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論回顧：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論也稱領(lǐng)導(dǎo)情境理論，有四個階段：1不成熟 2初步成熟 3比較成熟 4成熟四種行為：四種成熟程度對應(yīng)的四種行為（1）命令的風(fēng)格（2）說服的風(fēng)格（3）參與的風(fēng)格（4）授權(quán)的風(fēng)格三，路徑目標(biāo)理論回顧：路徑目標(biāo)理論以期望理論和領(lǐng)導(dǎo)行為的四分圖理論為基礎(chǔ)，解釋領(lǐng)導(dǎo)者的行為對下屬動機(jī)，滿意度和績效的影響，該理論包含四種領(lǐng)導(dǎo)類型或風(fēng)格。（1）指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)（2）支持型領(lǐng)導(dǎo)（3）參與型領(lǐng)導(dǎo)（4）成就取向型領(lǐng)導(dǎo)四，領(lǐng)導(dǎo)參與模型回顧：弗魯姆提出的該模型包含三種基本要素(1)領(lǐng)導(dǎo)者參與模式(2)一系列用于分析決策環(huán)境的檢測性問題(3)一系列決策的規(guī)則領(lǐng)導(dǎo)參與模型理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分為5種（1）專斷型（2）個別磋商型（3）團(tuán)隊磋商型（4）促進(jìn)型（5）授權(quán)型第五節(jié) 提高領(lǐng)導(dǎo)的有效型一，有效領(lǐng)導(dǎo)的技能1.個人和人際領(lǐng)導(dǎo)技能模型回顧：個人技能：包括自我意識，管理壓力，創(chuàng)造性解決問題 人際技能:包括支持性溝通，獲得權(quán)力和影響力，激勵他人和沖突管理2.領(lǐng)導(dǎo)者的基本技能和高級技能（1）從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)（2）溝通（3）傾聽（4）提供建設(shè)性反饋（5）提高任職技能（6）建立良好的關(guān)系高級技能（1)授權(quán)（2)管理沖突（3)談判 1準(zhǔn)備談判 2.人和問題區(qū)分 3.關(guān)注利益（4)解決問題（5)提高創(chuàng)造力二，學(xué)習(xí)型組織的建立及領(lǐng)導(dǎo)角色1.學(xué)習(xí)型組織的特點（1）組織擁有共同的愿景（2）組織由多個創(chuàng)造性個體組成（3）善于不斷學(xué)習(xí)（4）“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu)（5）自主管理（6）組織的邊界（7）員工家庭與事業(yè)平衡2.領(lǐng)導(dǎo)角色學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)充當(dāng)三個角色1.設(shè)計師角色2.仆人角色3.教師角色自考組織行為學(xué)北大講義 第六章 組織行為第一節(jié) 組織的概念與組織理論一 組織的概念1.組織的核心內(nèi)涵回顧：組織是一個在一定時間內(nèi)達(dá)到某個目標(biāo)而形成的，由個體組成的社會實體（1）基本要素：組織的基本要是人，組織是由人組成的（2）組織的目標(biāo)性：目標(biāo)是組織的基礎(chǔ)（3）組織的系統(tǒng)性：組織是結(jié)構(gòu)化的人際關(guān)系系統(tǒng)2.組織的分類（一）根據(jù)組織的目標(biāo)，成員的收益劃分四種（1）互利組織（2）商業(yè)組織（3）服務(wù)組織（4）公益組織（二）根據(jù)組織正式和非正式劃分二種（1）正式組織：為了實現(xiàn)目標(biāo)，按規(guī)定確定組織成員關(guān)系，明確各自職責(zé)與權(quán)力義務(wù)的群體（2）非正式組織：在自發(fā)基礎(chǔ)上，滿足某種心理需要而自發(fā)形成的不定型組織（三）按組織的社會功能劃分四種（1）生產(chǎn)組織（2）政治組織（3）整合組織（4）模型維護(hù)組織（四）按個人和組織的關(guān)系劃分二種（1）運(yùn)用權(quán)力和權(quán)威劃分：功利型組織 強(qiáng)制型組織 規(guī)范型組織（2）個人參與組織活動的程度劃分： 疏遠(yuǎn)型組織 精打細(xì)算組織 道德上的組織二，組織理論的發(fā)展1.人際關(guān)系學(xué)說行為組織理論回顧：梅奧在霍桑實驗工廠的基礎(chǔ)上提出“人際關(guān)系理論”該理論觀點是(1)工人不是經(jīng)紀(jì)人而是社會人(2)組織中存在非正式組織(3)個體的工作效率提高取決個體的態(tài)度及組織內(nèi)部人際關(guān)系(4)提倡民眾管理，新型領(lǐng)導(dǎo)，通過傾聽，溝通，個體參與提高管理效率2,合作的社會理論回顧：巴納德強(qiáng)調(diào)成員之間的合作與協(xié)調(diào)（1）確定目標(biāo)（2）建立組織溝通網(wǎng)絡(luò)（3）建立人事激勵制度3.“X-Y”理論回顧;麥格雷戈提出來的X理論：1.一般人天生不喜歡工作2.要使員工提高生產(chǎn)率只能運(yùn)用監(jiān)督強(qiáng)迫威逼利誘的手段3.一般人胸?zé)o大志，企求生活安定Y理論：1.一般人天生不厭惡工作 2.無須員工懲罰監(jiān)督，就能使他們達(dá)到目標(biāo)自愿工作。3.對員工各種激勵是有效的4.管理者最大職責(zé)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系3.當(dāng)代組織行為理論1.系統(tǒng)理論回顧：美國的卡斯特和羅申茲維克提出組織有5個子系統(tǒng)（1）目標(biāo)與價值子系統(tǒng)（2）結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)（3）技術(shù)子系統(tǒng)（4）心理社會子系統(tǒng)（5）管理子系統(tǒng)2.權(quán)變理論回顧：20世紀(jì)60年代末70年代初在經(jīng)驗主義學(xué)派基礎(chǔ)上提出了權(quán)變理論格言“沒有絕對最好的東西，一切隨條件而定”格言是權(quán)變理論的核心三，組織行為學(xué)概念：指組織中個體的行為，群體的行為，組織部門的行為，組織整體的行為2.組織行為學(xué)的特點（1）多層次思維方式（2）多學(xué)科交叉（3）人本主義傾向（4）績效導(dǎo)向第二節(jié)組織設(shè)計1.組織結(jié)構(gòu)回顧：組織結(jié)構(gòu)指企業(yè)內(nèi)部的排列順序，空間位置，集散狀態(tài)，聯(lián)系方式以及各要素之間相互關(guān)系的一種模型2.組織結(jié)構(gòu)要素（1）工作專門化（2）部門化（3）指揮連（4）管理幅度 5）集權(quán)與分權(quán)（6）正規(guī)化二，組織設(shè)計的基本原則1.統(tǒng)一指揮原則2.分工協(xié)作原則3.權(quán)責(zé)一致原則4.目標(biāo)原則三 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計（一）設(shè)計的程序1.確定組織目標(biāo)2.確定業(yè)務(wù)內(nèi)容3.確定組織結(jié)構(gòu)4.配備職務(wù)人員5.規(guī)定職責(zé)權(quán)限6.聯(lián)成一體（二)組織結(jié)構(gòu)的類型1.直線型結(jié)構(gòu)2.職能型結(jié)構(gòu)3.直線職能型結(jié)構(gòu)4.事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)5.混合制組織6.矩陣制組織7.虛擬化組織第三節(jié) 工作設(shè)計一，工作設(shè)計的概念與意義（一）工作設(shè)計意義回顧為了達(dá)到目標(biāo)，處理人與工作的關(guān)系，采取滿足個人需要的有關(guān)工作內(nèi)容、職能和工作關(guān)系的設(shè)計（二）工作設(shè)計的內(nèi)容回顧：工作內(nèi)容是工作設(shè)計的重點，包括：廣度、深度、工作完整性、工作自主性、工作反饋（三）工作設(shè)計的意義1.減少單調(diào)或重復(fù)性工作2.有利于組織建立完整的工作或流程3.發(fā)揮成員積極性和創(chuàng)造性（四）工作的重新設(shè)計1.工作輪換2.工作擴(kuò)大化3.工作豐富化第四節(jié) 工作壓力一，工作壓力的概念與理論（一）工作壓力的定義回顧：工作壓力也叫做工作緊張或工作應(yīng)激，工作壓力包括生理的，心理的行為的三種水平，反應(yīng)成員在工作中生理心理狀態(tài)被迫偏離常態(tài)的情況。二，工作壓力的來源1.與工作本身的因素2.與工作中角色相關(guān)的因素3.社會性因素4.與環(huán)境相關(guān)的因素5.與個性自身相關(guān)的因素三，壓力的后果（一）壓力與健康：如頭疼，胃病，血壓升高，酗酒，吸毒（二）壓力與績效：如壓力適中，績效提高，壓力太大或太小，績效下降。正態(tài)分布，中間高兩邊低（三）壓力與工作要求和控制能力：如工作壓力與工作要求成正比，與控制能力成反比四，壓力與心理健康1.焦慮感2.沮喪心情3.工作怠倦五，組織壓力干預(yù)的策略1.角色壓力干預(yù)2.認(rèn)知行為干預(yù)3.放松訓(xùn)練4.健康項目5.工作調(diào)整6.管理層領(lǐng)導(dǎo)第五節(jié) 組織文化一組織文化的概念和作用（一）組織文化的概念回顧：組織文化由許多不同內(nèi)容組成的有豐富內(nèi)涵的概念。包括假設(shè)、信仰、價值、傳統(tǒng)、儀式、規(guī)范等。二，組織文化的作用回顧;組織文化包括內(nèi)部作用和外部作用1.內(nèi)部作用(1)達(dá)成共識(2)規(guī)范行為(3)凝聚人心2.外部作用（1）協(xié)調(diào)外部關(guān)系（2）獲得外部支持（3）獲得外部榮譽(yù)三，組織文化的功能回顧;組織文化的功能有積極作用和消極作用（一）組織文化的積極作用1.激勵作用2.凝聚作用3.導(dǎo)向作用4.協(xié)調(diào)作用5.穩(wěn)定作用6.規(guī)范作用（二）組織文化的消極作用1.組織變革的阻隔2.兼并和收購的阻隔3.多元化的阻隔第六節(jié) 組織環(huán)境回顧;組織環(huán)境指對組織產(chǎn)生直接或間接影響的各種內(nèi)外因素的總和一，組織環(huán)境的特征1.客觀性2.系統(tǒng)性3.動態(tài)性4.復(fù)雜性二，組織環(huán)境分類回顧：組織環(huán)境分組織外部環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境1.組織外部環(huán)境分為：一般環(huán)境和特殊環(huán)境2.組織內(nèi)部環(huán)境分為;組織任務(wù)，組織視野，組織核心價值觀。自考組織行為學(xué)北大講義 第七章組織變革與發(fā)展第一節(jié) 組織變革的概念與內(nèi)容一，組織變革的一般概念組織變革的種類1.適應(yīng)性變革：指引入經(jīng)過試點，比較熟悉的管理，屬于復(fù)雜程度低，確定性高的變革。2.創(chuàng)新性變革：指引入全新的管理，屬于復(fù)雜程度高，不確定性高的變革3.激進(jìn)型變革：實行大規(guī)模的變革，高度復(fù)雜性和不確定性。代價也大。組織變革的目標(biāo)回顧：促進(jìn)組織的發(fā)展，提高工作績效，承擔(dān)更多社會責(zé)任。二組織變革的內(nèi)容和程序（一）組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營下降2.企業(yè)缺乏創(chuàng)新3.企業(yè)本身病癥4.人員士氣下降（二）組織變革的內(nèi)容1.企業(yè)組織變革的內(nèi)容結(jié)構(gòu)變革技術(shù)變革人事變革2.行政組織內(nèi)容職能變革結(jié)構(gòu)變革權(quán)利關(guān)系變革第二節(jié)影響組織變革的因素一，橫向影響因素分析回顧：分為內(nèi)部和外部兩大類1.內(nèi)容因素（1）領(lǐng)導(dǎo)者：變革有領(lǐng)導(dǎo)者首倡的（2）員工：變革阻力：利益，安全，誤解，保守，求問求全（3）組織：包括正式組織和非正式組織（4）文化2.外部因素（1）市場：按市場作變化（2）資源：人力，能源，材料，資金（3）技術(shù)（4）一般社會環(huán)境第三節(jié) 組織變革的動力與阻力一，抵制變革的組織阻力的原因回顧：有6種1.結(jié)構(gòu)慣性：組織規(guī)范化提供了工作說明，規(guī)章制度，員工遵從程序2.有限的變革點：不可能只對一個子系統(tǒng)實施變革不影響其他3.群體慣性：個體想改變，群體規(guī)范也會成為約束力4.對專業(yè)知識的威脅：威脅到專業(yè)技術(shù)知識5.對已有權(quán)利關(guān)系威脅6.對資源分配的威脅二，抵制變革的類型1.邏輯型抵制2.心理性抵制3.社會型抵制第四節(jié) 組織變革策略一，變革方針策略二，變革方法策略三，應(yīng)對阻力策略第五節(jié) 組織變革模型一，勒溫變革模型最具有影響力回顧：1951年勒溫提出“有計劃組織變革模型”（1）解凍：鼓勵員工改變原有行為模式，幫助員工解凍（2）變革：變革是一個學(xué)習(xí)過程，需要給干部提供新信息（3）再凍結(jié)：利用強(qiáng)化手段固定第六節(jié) 工作生活質(zhì)量一，工作生活質(zhì)量的概念回顧：工作生活質(zhì)量使組織各級別員工積極參與營造組織環(huán)境，塑造組織，產(chǎn)生組織成果。工作生活質(zhì)量目標(biāo)1，提高組織效率2，改善員工工作生活質(zhì)量二，工作生活的作用（1）工作生活質(zhì)量看成是人類生活的有機(jī)組成部分（2）員工除了工資和穩(wěn)定工作，還有更重要的目標(biāo)（3）工作生活質(zhì)量把民主思想帶入工作領(lǐng)域（4）工作生活質(zhì)量把個人發(fā)展與組織發(fā)展結(jié)合起來第七節(jié) 組織發(fā)展的概念與原則一，概念回顧：組織發(fā)展指人員優(yōu)化和組織氣氛協(xié)調(diào)為思想，通過組織長期努力，改進(jìn)和更新組織過程，實現(xiàn)系統(tǒng)的組織變革。二 組織發(fā)展特征（1）組織發(fā)展包含深層變革，高度價值（2）組織發(fā)展是一個從診斷到改進(jìn)的周期（3）組織發(fā)展是一個漸進(jìn)過程（4）組織發(fā)展以有計劃的再教育手段實現(xiàn)變革（5）組織發(fā)展有明確目標(biāo)與計劃第八節(jié) 組織發(fā)展的干預(yù)措施一，按工作著眼點劃分組織干預(yù)措施1.個人層面2.人際層面3.群體層面4.群體間層面5.組織層面二，按變革因素劃分干預(yù)措施1.人物層面2.結(jié)構(gòu)層面3.技術(shù)層面4.人員層面第九節(jié) 不是重點第十節(jié) 不是重點第十一節(jié) 組織變革的趨勢一，組織變革對員工勞動關(guān)系的影響（1）員工勞動關(guān)系不穩(wěn)定性增加（2）員工勞動關(guān)系出現(xiàn)復(fù)合化趨勢（3）員工勞動關(guān)系出現(xiàn)跨國化趨勢（4）勞動關(guān)系虛擬化趨勢（5）員工權(quán)益維護(hù)出現(xiàn)真空化