《獅王進(jìn)行曲》教案.doc

獅王進(jìn)行曲教案【課 型】音樂(lè)欣賞課?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、欣賞樂(lè)曲:獅王進(jìn)行曲; 2、總結(jié)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)圖; 3、表演獅王進(jìn)行曲片段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞樂(lè)曲,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興 趣,聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣;通過(guò)表演音樂(lè)片段的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生 熱愛(ài)動(dòng)物的情感,滲透“地球是動(dòng)物和人類共同的家園”的人 文理念。2、過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè)作品,啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象, 發(fā)表自己獨(dú)立的見(jiàn)解,并能模仿獅王威嚴(yán)的行走的樣子,及獅 子吼叫聲。以小組合作的形式,通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情景共同探討, 即興式的進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編表演,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。3、知識(shí)與技能:過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力、 表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力和對(duì)音樂(lè)旋律的記憶能力,滲透音區(qū)、樂(lè) 句概念及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的理解。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)欣賞表演兩個(gè)環(huán)節(jié)欣賞樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂(lè)旋律的記憶及樂(lè)句的劃分。【教學(xué)用具】自制課件、王冠頭飾、披風(fēng)、銀穗槍、5個(gè)獅子頭圖片40 個(gè)、展板5張?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、熟悉、交流交流：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？生：你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你喜歡的動(dòng)物？生：模仿你們真會(huì)模仿，這么多可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)到了我們教室。一、 聽(tīng)辨腳步聲今天，森林里的動(dòng)物，都聚在一起玩耍，你們聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了？他的腳步聲有什么特點(diǎn)。（大象）生說(shuō)：小象也跟著，它的腳步聲你對(duì)比一下，有什么特點(diǎn)。原來(lái)描寫較大的動(dòng)物音樂(lè)是沉重的，描寫小動(dòng)物的音樂(lè)是比較輕巧的。二、完整聆聽(tīng)當(dāng)森林里的動(dòng)物們，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然森林變得非常的安靜，是誰(shuí)來(lái)了呢？ 生：獅王 教師：到底是誰(shuí)來(lái)了呢？音樂(lè)已經(jīng)給了我們答案，舉起你的手指，跟著音樂(lè)來(lái)畫畫？生：三聆聽(tīng)吼叫聲1、原來(lái)是獅子大王來(lái)了，你們聽(tīng)聽(tīng)獅子大王的吼叫聲是怎么樣的？生：真會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)2、他叫聲出現(xiàn)了幾次，你來(lái)數(shù)一數(shù)？生：聽(tīng)得真仔細(xì)3.獅子的吼聲在力度上，又什么變化請(qǐng)你跟著老師一起來(lái)畫畫？生：4、你們用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)忽強(qiáng)忽弱的感覺(jué)嗎？誰(shuí)來(lái)試試？請(qǐng)2位學(xué)生站起來(lái)表現(xiàn) ，還有不一樣的表現(xiàn)方式嗎？評(píng)價(jià)：真有想法。5.我們就用剛才同學(xué)自己想的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)。6. 原來(lái)過(guò)不多久，森林里就要舉行動(dòng)物狂歡節(jié)了，獅子大王要把這個(gè)好消息告訴所有的小動(dòng)物呢？當(dāng)獅子大王，走到這邊的時(shí)候，請(qǐng)這邊的小朋友跟我一起表演。走到另一邊的時(shí)候，請(qǐng)那邊的來(lái)表現(xiàn)。練習(xí)7聽(tīng)音樂(lè)我們來(lái)合作一下。評(píng)價(jià)：你們配合的真默契。8.有沒(méi)有小朋友想來(lái)當(dāng)當(dāng)獅子大王。評(píng)價(jià)：小獅王當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)。獅王走路：1、 獅王威風(fēng)凜凜的從森林深處走了出了，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)它的腳步是怎么樣的？生：有力的，堅(jiān)定的，2、 我們一起用動(dòng)作來(lái)模仿獅子走路時(shí)威武的樣子？評(píng)價(jià)：有力的感覺(jué)，威武3、 獅子威風(fēng)凌凌的走在路上，身后留下了一串深深的腳印，我們用這樣的手勢(shì)來(lái)感受獅子走路的旋律。（爪子）1遍教師加蹦蹦聲。4、 你們聽(tīng)到?jīng)]，獅王的腳步聲，踩在地面上的時(shí)候，發(fā)出了什么聲音？生：5、 用這樣的聲音，來(lái)唱唱獅王的走路的旋律？跟琴唱 （慢一點(diǎn)）手指圖形譜 像獅子一樣，張著圓圓的嘴巴，有彈性的來(lái)唱唱把獅王堅(jiān)定、有力的腳步聲表現(xiàn)出來(lái)。評(píng)價(jià)：很有森林之王的氣勢(shì)了。獅王，從森林伸出走出來(lái)了，他的腳步聲在力度聲又什么變化教師模仿從遠(yuǎn)處走來(lái)，歌聲由弱到強(qiáng)生說(shuō)：ppt:小爪子 大爪子生：用歌聲表現(xiàn)一下表現(xiàn)獅子威武的樣子。6、 獅子大王來(lái)了，朝動(dòng)物們揮揮手，動(dòng)物們都熱情的鼓掌歡迎。單獨(dú)練習(xí)7、 我就是獅子大王，你們扮演小動(dòng)物，熱烈歡迎我吧。8、 下面我來(lái)分組表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來(lái)當(dāng)獅子大王。師提醒評(píng)價(jià)：合作的真不錯(cuò)。小結(jié)：剛才我們聆聽(tīng)的兩段音樂(lè)，是法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的獅王進(jìn)行曲中的兩段，第1段是獅子腳步聲，第二段是獅子的吼叫聲，還有一段音樂(lè)， 獅子巡視：1、 你們聽(tīng)聽(tīng)跟我們剛才聽(tīng)到的那段音樂(lè)是差不多的？聽(tīng)出來(lái)了嗎？一起回答老師2、 這段音樂(lè)結(jié)束時(shí)你聽(tīng)到了什么？3.獅子大王要帶動(dòng)物們一起去，參加狂歡節(jié)呢？被邀請(qǐng)到的動(dòng)物，請(qǐng)緊緊的跟隨在獅王的身后。三、完整的欣賞你們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。1、 讓我們一起休息一下，完整的欣賞獅王進(jìn)行曲，在樂(lè)曲的開(kāi)始還有一段引子呢？你們聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣真好。2、 接下來(lái)，老師想邀請(qǐng)，兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)獅王，請(qǐng)1位同學(xué)帶著大家表現(xiàn)獅子走路的樣子，1位同學(xué)帶著同學(xué)表現(xiàn)獅子吼叫的樣子，最后由我這個(gè)大獅王，帶著大家去參加狂歡節(jié)。3、 情境表演：森林的早晨，空氣格外清新，動(dòng)物們急急忙忙向森林深處跑去，他們要迎接一個(gè)重要人物的到來(lái)，是誰(shuí)要來(lái)呢？小猴子爬上樹梢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大喊一聲，獅王駕到，小動(dòng)物們一起吹起了號(hào)角，歡迎獅王的到來(lái)。視頻：你們表現(xiàn)的太棒了，獅王進(jìn)行曲是由什么樂(lè)器演奏的呢？我們一起來(lái)安靜的欣賞。生： 課件出示：圖片 動(dòng)物狂歡節(jié)小結(jié)：作曲家圣桑不僅位獅子創(chuàng)作了符合他形象的音樂(lè)，還為烏龜、天鵝、公雞母雞等等動(dòng)物創(chuàng)作了符合他們形象的音樂(lè)，課后你們可以去聽(tīng)聽(tīng)，也可以介紹給其他同學(xué)和老師。