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人教版五年級數(shù)學上冊《同分母分數(shù)加減法》教案.doc

  • 資源ID:9361091       資源大?。?span id="dimbqxh" class="font-tahoma">298.50KB        全文頁數(shù):7頁
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人教版五年級數(shù)學上冊《同分母分數(shù)加減法》教案.doc

五年級數(shù)學下冊第五單元第1、2章教案 上街小學 鄭曉光 同分母分數(shù)加、減法 教學內(nèi)容 同分母分數(shù)加、減法(一)。(課本第104 一106中的內(nèi)容,及練習二十一的第1、2題) 教學目標 1、理解分數(shù)相加、減法的的算理,掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方法,并能正確地進行計算。 2、能與他人交流自己的思維過程和結果。 3、能運用分數(shù)加、減法解決簡單的數(shù)學問題。 教學重、難點 理解同分母分數(shù)加、減法的算理及計算方法。 教學準備 多媒體課件。 教學時間 2課時 教學過程 第一課時 一、溫習舊知,導入新課 1、請學生說一說整數(shù)加法、減法的含義。 2、 談話:我們在三年級時已經(jīng)學習過同分母分數(shù)的加、減法,今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個知識。 2、 探索活動,掌握新知 1、 教學同分母分數(shù)加法。 (1)、出示課本第104頁的例1。 ?、引導學生觀察。 ?、提出問題:爸爸和媽媽共吃了這張餅的幾分之幾? ?、學生自主探索。 a、用什么方法進行計算。(怎樣列式) b、計算的結果是多少?你是怎樣想的? ?、匯報探索結果。 a、 求兩個數(shù)的和是多少,應該用加法計算。 板書算式:+= b、課件演示: + = 列式:+== 教師引導觀察分數(shù)分子的變化,體會到分母不變,分子相加。 += == 最后結果強調:能約分的要約成最簡分數(shù)。 (2)、即時訓練。 += += += 2、教學同分母分數(shù)減法。 (1)、出示課本第105頁的例2,課件情境圖。 教師講:有瓶礦泉水,倒出了瓶,還剩多少瓶礦泉水? 學生討論: ?、應該用什么方法計算?如何列出算式? ?、計算的結果是多少?你是怎么想的? ?、有什么體會? (3)、反饋討論結果。 ?、算式:- 說一說:這里的、各表示什么數(shù)?-表示什么? ?、計算的結果:-== 說一說:你是怎么想的? 教師畫示意圖配合說明 ?、觀察例1和例2 ,你有什么發(fā)現(xiàn)? 減法計算:分母不變,分子相減。 (4) 、歸納分數(shù)加、減計算方法。 ?、學生用自己的話說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 ?、教師引導學生準確歸納,并板書: 同分母分數(shù)相加、減、分母不變,分子相加減。 (5) 、即時訓練。 完成課本第105頁的“做一做”。 3、 鞏固練習 1、完成課本第106頁“做一做”的第1題。 指名板演,其余練習,請板演的同學說說思考過程。 2、 完成課本第106頁“做一做”的第2題。 引導學生理解題意,分析數(shù)量關系后,學生獨立練習,最后全班反饋。 4、 全課總結 今天我們學習了同分母分數(shù)的加、減法,誰能具體的說一說,怎樣計算同分母分數(shù)的加、減法呢? 五、課后延伸 完成課本練習二十一的第1、2題。 板書設計: 同分母分數(shù)加、減法 列式:+== 算理:+= == 同分母分數(shù)加法:分母不變,分子相加。 算式:- 算理:-=== 同分母分數(shù)減法:分母不變,分子相減。 計算方法:同分母分數(shù)加、減法,分母不變,分子相加、減。 注意:能約分的要約成最簡分數(shù)。 教學反思 在本課的教學中,由于學生在三年級時就初步理解了同分母分數(shù)相加減的算理,并會計算一些簡單的同分母分數(shù)加減法。因此,我在教學中將自主探究的權力放手給學生,讓他們在自主探究的過程中獲得成功的體驗。 第二課時 教學內(nèi)容 同分母分數(shù)加、減法(二);(課本第107頁的例3,“做一做”以及練習二十一的第3——8題) 教學目標 使學生在熟練掌握同分母分數(shù)相加、減的計算方法的同時,能正確進行兩個以上同分母分數(shù)的加、減法計算。 教學重難、點 三個同分母分數(shù)加、減法計算。 教學準備 課件、小卡片。 教學過程 一、舊知鋪墊 1、口算下列各題。(逐一出示小卡片) 要求: (1) 、讀題并回答結果。 (2) 、最后結果要用最簡分數(shù)表示。 2、說一說有同分母分數(shù)加、減計算法則。 二、探索新知 1、出示課本第107頁的例3. 電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下: 節(jié)目類型 動畫片 游戲類 體育類 科普類 其它 時間 分配 2、提出問題,嘗試解決。 (1)、問題一:前三類節(jié)目共占播出時間的幾分之幾? ①、找出前三類節(jié)目的分數(shù)。( ) ②、嘗試計算這三個分數(shù)的和。 根據(jù)學生出現(xiàn)的不同方法,列出算式。 板書: a、+= +=== b、++=== ③、你喜歡哪一種方法?(學生選擇正確方法,并說明計算方法) (2) 、問題二:其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾? ①、想一想:每天播出的總時間用什么表示? ②、求其他節(jié)目時間應該怎樣算? 板書算式:1--= ③、嘗試計算: 算法一:1--== 算法二:+== 1-= 3、 課堂小結。 讓學生說一說三個同分母分數(shù)加、減法的計算方法。 4、即使訓練。 完成課本第107頁的“做一做” 三、鞏固練習 完成課本練習二十一的第3、4、6題。 四、全課總結 教師:今天我們繼續(xù)學習了同分母分數(shù)的加、減法,并運用這些知識解決了許多生活中的簡單數(shù)學問題,那么通過今天的學習,你有哪些收獲? 5、 課后延伸 完成課本練習二十一的第5、7、8題。 課后反思 在同分母分數(shù)加、減法的教學中,我為學生創(chuàng)設了他們熟悉的生活情景,讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。并在這個過程中,讓學生體驗自主探索發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的全過程。逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 板書設計 同分母分數(shù)加、減法(二) 加法、 a、+= +=== b、++=== 1-- 減法、 算法一:1--== 算法二:+== 1-=

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