人教版五年級數(shù)學上冊《同分母分數(shù)加減法》教案.doc
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人教版五年級數(shù)學上冊《同分母分數(shù)加減法》教案.doc
五年級數(shù)學下冊第五單元第1、2章教案 上街小學 鄭曉光
同分母分數(shù)加、減法
教學內(nèi)容
同分母分數(shù)加、減法(一)。(課本第104 一106中的內(nèi)容,及練習二十一的第1、2題)
教學目標
1、理解分數(shù)相加、減法的的算理,掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方法,并能正確地進行計算。
2、能與他人交流自己的思維過程和結果。
3、能運用分數(shù)加、減法解決簡單的數(shù)學問題。
教學重、難點
理解同分母分數(shù)加、減法的算理及計算方法。
教學準備
多媒體課件。
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、溫習舊知,導入新課
1、請學生說一說整數(shù)加法、減法的含義。
2、 談話:我們在三年級時已經(jīng)學習過同分母分數(shù)的加、減法,今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個知識。
2、 探索活動,掌握新知
1、 教學同分母分數(shù)加法。
(1)、出示課本第104頁的例1。
?、引導學生觀察。
?、提出問題:爸爸和媽媽共吃了這張餅的幾分之幾?
?、學生自主探索。
a、用什么方法進行計算。(怎樣列式)
b、計算的結果是多少?你是怎樣想的?
?、匯報探索結果。
a、 求兩個數(shù)的和是多少,應該用加法計算。
板書算式:+=
b、課件演示:
+ =
列式:+==
教師引導觀察分數(shù)分子的變化,體會到分母不變,分子相加。
+= ==
最后結果強調:能約分的要約成最簡分數(shù)。
(2)、即時訓練。
+= += +=
2、教學同分母分數(shù)減法。
(1)、出示課本第105頁的例2,課件情境圖。
教師講:有瓶礦泉水,倒出了瓶,還剩多少瓶礦泉水?
學生討論:
?、應該用什么方法計算?如何列出算式?
?、計算的結果是多少?你是怎么想的?
?、有什么體會?
(3)、反饋討論結果。
?、算式:-
說一說:這里的、各表示什么數(shù)?-表示什么?
?、計算的結果:-==
說一說:你是怎么想的?
教師畫示意圖配合說明
?、觀察例1和例2 ,你有什么發(fā)現(xiàn)?
減法計算:分母不變,分子相減。
(4) 、歸納分數(shù)加、減計算方法。
?、學生用自己的話說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
?、教師引導學生準確歸納,并板書:
同分母分數(shù)相加、減、分母不變,分子相加減。
(5) 、即時訓練。
完成課本第105頁的“做一做”。
3、 鞏固練習
1、完成課本第106頁“做一做”的第1題。
指名板演,其余練習,請板演的同學說說思考過程。
2、 完成課本第106頁“做一做”的第2題。
引導學生理解題意,分析數(shù)量關系后,學生獨立練習,最后全班反饋。
4、 全課總結
今天我們學習了同分母分數(shù)的加、減法,誰能具體的說一說,怎樣計算同分母分數(shù)的加、減法呢?
五、課后延伸
完成課本練習二十一的第1、2題。
板書設計: 同分母分數(shù)加、減法
列式:+== 算理:+= ==
同分母分數(shù)加法:分母不變,分子相加。
算式:- 算理:-===
同分母分數(shù)減法:分母不變,分子相減。
計算方法:同分母分數(shù)加、減法,分母不變,分子相加、減。
注意:能約分的要約成最簡分數(shù)。
教學反思
在本課的教學中,由于學生在三年級時就初步理解了同分母分數(shù)相加減的算理,并會計算一些簡單的同分母分數(shù)加減法。因此,我在教學中將自主探究的權力放手給學生,讓他們在自主探究的過程中獲得成功的體驗。
第二課時
教學內(nèi)容
同分母分數(shù)加、減法(二);(課本第107頁的例3,“做一做”以及練習二十一的第3——8題)
教學目標
使學生在熟練掌握同分母分數(shù)相加、減的計算方法的同時,能正確進行兩個以上同分母分數(shù)的加、減法計算。
教學重難、點
三個同分母分數(shù)加、減法計算。
教學準備
課件、小卡片。
教學過程
一、舊知鋪墊
1、口算下列各題。(逐一出示小卡片)
要求:
(1) 、讀題并回答結果。
(2) 、最后結果要用最簡分數(shù)表示。
2、說一說有同分母分數(shù)加、減計算法則。
二、探索新知
1、出示課本第107頁的例3.
電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下:
節(jié)目類型
動畫片
游戲類
體育類
科普類
其它
時間
分配
2、提出問題,嘗試解決。
(1)、問題一:前三類節(jié)目共占播出時間的幾分之幾?
①、找出前三類節(jié)目的分數(shù)。( )
②、嘗試計算這三個分數(shù)的和。
根據(jù)學生出現(xiàn)的不同方法,列出算式。
板書: a、+= +===
b、++===
③、你喜歡哪一種方法?(學生選擇正確方法,并說明計算方法)
(2) 、問題二:其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾?
①、想一想:每天播出的總時間用什么表示?
②、求其他節(jié)目時間應該怎樣算?
板書算式:1--=
③、嘗試計算:
算法一:1--==
算法二:+== 1-=
3、 課堂小結。
讓學生說一說三個同分母分數(shù)加、減法的計算方法。
4、即使訓練。
完成課本第107頁的“做一做”
三、鞏固練習
完成課本練習二十一的第3、4、6題。
四、全課總結
教師:今天我們繼續(xù)學習了同分母分數(shù)的加、減法,并運用這些知識解決了許多生活中的簡單數(shù)學問題,那么通過今天的學習,你有哪些收獲?
5、 課后延伸
完成課本練習二十一的第5、7、8題。
課后反思
在同分母分數(shù)加、減法的教學中,我為學生創(chuàng)設了他們熟悉的生活情景,讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。并在這個過程中,讓學生體驗自主探索發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的全過程。逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
板書設計 同分母分數(shù)加、減法(二)
加法、 a、+= +===
b、++===
1--
減法、 算法一:1--==
算法二:+== 1-=