（北京專版）2018年中考物理總復(fù)習(xí) 第02課時(shí) 力的概念 重力 摩擦力練習(xí)

力的概念、重力、摩擦力課堂反饋練習(xí)1關(guān)于力的概念下列說法正確的是A兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用B兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用C有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體D力不能脫離物體獨(dú)立存在2如圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是3下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是A和B和C和D和4觀察如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_，分度值是 ，指針?biāo)傅氖緮?shù)是_。5請(qǐng)?jiān)趫D中畫出蘋果受到重力的示意圖6北京和張家將在 2022 年聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)。冰壺比賽項(xiàng)目之一，冰壺比賽，冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖 8 所示，一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面。目的是為了 冰壺與冰面之間的摩擦， 冰壺滑行的距離。（兩空都選填“增大”或“減小?！保?在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：A與壓力的大小有關(guān)B與接觸面的粗糙程度有關(guān)C與接觸面積的大小有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小張同學(xué)利用如圖所示的裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)如表中數(shù)據(jù)所示：序號(hào)長方體木塊的放置表面情況壓力/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板51.22平放木板81.93側(cè)放木板51.24平放木板上鋪毛巾52.0(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)必須讓木塊做運(yùn)動(dòng)，這樣摩擦力的大小才與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，依據(jù)的原理是知識(shí)。(2)要驗(yàn)證猜想A，應(yīng)選取序號(hào)為的兩次實(shí)驗(yàn)；要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為的兩次實(shí)驗(yàn)。(3)小張同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话?，他由此得出猜想C是正確的，你認(rèn)為他的探究過程存在的問題是。8如圖20甲所示，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力F1，可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置A，說明力的作用效果之一是使物體發(fā)生 。用另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在同一根彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)較大的力F2，可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置B。請(qǐng)你根據(jù)兩次拉伸彈簧的效果，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題： 。9圖22甲所示是小明在初一科學(xué)實(shí)踐課上制作的兩件作品。請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)，將下面有關(guān)作品的簡單解釋進(jìn)行補(bǔ)充。（1）圖22乙所示是“聽話的笑臉”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖。它的內(nèi)部是由固定在一起的物體A和圓環(huán)B組成。繩子從圓環(huán)B上的兩個(gè)小孔穿過時(shí)，必須從物體A的一側(cè)繞過去，使繩子不能沿直線穿過“笑臉”。用力繃緊繩子時(shí)，增大了繩子與物體A之間的 ，從而使繩子與物體A之間的 增大，“笑臉”會(huì)很“聽話”地停在繩子的某一個(gè)位置。繩子松弛時(shí)，“笑臉”會(huì)沿著繩子下滑。