二年級(jí)上冊(cè)《小學(xué)健康教育》全冊(cè)教案(蘇少版).doc

1、我們愛清潔 教學(xué)目的要求 培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧崳鍧嵉沫h(huán)境及良好的個(gè)人衛(wèi)生會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的心情。 教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖、錄像教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們已是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的故事。那你會(huì)整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文我們愛整潔，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標(biāo)題：1、我們愛整潔）2、學(xué)習(xí)新課（1）在家愛整潔齊讀課文，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義A出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個(gè)書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說(shuō)：這書包不干凈，不整潔。B、投影片：這個(gè)小朋友的家又干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。 了解“按時(shí)”的含義A、我們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）B、我們每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)時(shí)間段起床，就叫按時(shí)起床?！鞍磿r(shí)”是一種良好的習(xí)慣。提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，同學(xué)穿的衣服多整齊，同學(xué)的手、臉洗的多干凈，的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀。除了做好個(gè)人衛(wèi)生，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪？誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。（2）在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教師的步驟是怎樣的？為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？（3）身心健康與環(huán)境整潔。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會(huì)真的開心？說(shuō)一說(shuō)，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？聯(lián)系書中的四幅圖，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個(gè)做的對(duì)，哪個(gè)做得不對(duì)？2、不隨地吐痰 教學(xué)目的要求 1、讓學(xué)生懂得不能隨地吐痰的原因。2、讓學(xué)生初步知道“吐痰”這件個(gè)人小事與社會(huì)風(fēng)尚、道德水平之間的關(guān)系。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生知道在不同情況下需要吐痰時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。 教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課（1）播放投影片或多媒體動(dòng)畫：一個(gè)人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無(wú)人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰嚧巴猓?，眾人驚愕。教師提問(wèn)：你見到過(guò)這種現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣看待這件事的？（眾生議論）（2）教師談話：吐痰看似一件個(gè)人小事，因?yàn)槿巳硕紩?huì)又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會(huì)文明形象的大事。今天咱們就來(lái)討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）2學(xué)習(xí)新課（1）教師談話：早在上個(gè)世紀(jì)的90年代初，（那時(shí)你們還沒(méi)有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭(zhēng)做文明市民的號(hào)召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟銈兲÷铩＃ㄊ謩?shì)比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設(shè)施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學(xué)生議論并各抒己見）（2）師：同學(xué)們的知識(shí)真多，見識(shí)真廣。下面還是讓我們來(lái)了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學(xué)。了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來(lái)的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學(xué)）（投影片顯示）痰液中常含有的細(xì)菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說(shuō)“痰液會(huì)隨風(fēng)四處飛揚(yáng)”？討論：A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對(duì)？B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對(duì)？（4）師講述：社會(huì)上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過(guò)這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說(shuō)一說(shuō)”引導(dǎo)學(xué)生明辨是非）提問(wèn)：為什么說(shuō)隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點(diǎn)讓學(xué)生展開討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)）不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會(huì)留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細(xì)菌在灰塵里四處飛揚(yáng)，很容易使健康的人染上疾病。不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無(wú)人的隨地一吐，會(huì)影響我們的民族形象。因?yàn)槭澜缟虾芏鄧?guó)家的人民，包括我國(guó)港、臺(tái)、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個(gè)民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時(shí)咳嗽都會(huì)用手帕捂住口，以免飛沫四濺。違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因?yàn)樘道飵в胁【?，?huì)傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會(huì)公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？討論：有時(shí)感冒咳嗽要吐痰怎么辦？打噴嚏的正確方法是怎樣的？3、換牙的衛(wèi)生 教學(xué)目的要求 使學(xué)生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 知道保護(hù)自己的牙齒。 教具和學(xué)具 教師：有關(guān)牙齒的教學(xué)掛圖或投影片、投影儀等。學(xué)生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入新課謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來(lái)。談話導(dǎo)入：潔白、整齊的牙齒使人看起來(lái)健康、美觀。請(qǐng)小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？同學(xué)們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來(lái)67個(gè)月開始到兩歲左右長(zhǎng)出的，共20顆。啟發(fā)引導(dǎo)：從同學(xué)們剛才的匯報(bào)看，有人已經(jīng)開始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在正處在換牙期。換牙時(shí)要注意些什么呢？今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這方面的衛(wèi)生知識(shí)。（板書課題：3。換牙的衛(wèi)生）2學(xué)習(xí)新課了解牙齒的作用。指定門牙脫落的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（咬嚼事務(wù)不方便，說(shuō)話、念書時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)等）小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準(zhǔn)確發(fā)音認(rèn)識(shí)恒牙。對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙?？匆豢慈檠赖臉幼?，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細(xì)小些，恒牙大一些）乳牙到一定時(shí)候就會(huì)被恒牙換掉，恒牙掉了就無(wú)法再長(zhǎng)了，因此我們一定要保護(hù)好恒牙。怎樣保護(hù)恒牙。齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點(diǎn)。引導(dǎo)討論：為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學(xué)中有誰(shuí)用新牙咬過(guò)硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說(shuō)一說(shuō)啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對(duì)新牙的生長(zhǎng)發(fā)育有什么影響？早晚刷牙，飯后漱口對(duì)新牙的生長(zhǎng)有什么好處？講述并小結(jié)：用新長(zhǎng)的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動(dòng)，更主要的是會(huì)導(dǎo)致牙根松動(dòng)，容易造成牙齒錯(cuò)位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時(shí)，牙根處會(huì)發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習(xí)慣，因?yàn)榻?jīng)常舔牙齦會(huì)使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。早晚刷牙，飯后漱口對(duì)恒牙生長(zhǎng)有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？學(xué)生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長(zhǎng)的良好環(huán)境，預(yù)防齲齒）出示投影片，按小組進(jìn)行實(shí)際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來(lái)回刷）3鞏固練習(xí)知道學(xué)生自讀課文最后一節(jié)。你認(rèn)為圖中小朋友的做法哪個(gè)對(duì)？哪個(gè)不對(duì)？為什么？講述并小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了換牙時(shí)應(yīng)該注意哪些事和怎樣做才能保護(hù)好剛生長(zhǎng)出來(lái)的恒牙。下面我們一起來(lái)念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊(duì)伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來(lái)。4、預(yù)防蛔蟲病 教學(xué)目的要求 認(rèn)識(shí)蛔蟲并了解蛔蟲的危害。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？ 教具和學(xué)具 預(yù)防蛔蟲病、投影掛圖 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入新課師提問(wèn)：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點(diǎn)不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說(shuō)他：“小剛、小剛，一點(diǎn)都不鋼，成天病歪歪的，懶洋洋，像個(gè)大懶貓?！毙∨笥?，你們說(shuō)說(shuō)小剛是怎么了？（學(xué)生各抒己見）師講述：對(duì)，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會(huì)得的病腸道蛔蟲病。（板書：4.預(yù)防蛔蟲?。? 學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)蛔蟲并了解蛔蟲的危害。師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）提問(wèn)：你有沒(méi)有得過(guò)蛔蟲??？得了蛔蟲病后，你感到對(duì)身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎？講述：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營(yíng)養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對(duì)人體健康危害很大?；紫x在人體內(nèi)生長(zhǎng)到一定程度的時(shí)候，就會(huì)到處亂鉆，嚴(yán)重危害人體健康。討論：你認(rèn)為蛔蟲是怎樣，也就是說(shuō)它是通過(guò)什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學(xué)生眾說(shuō)紛紜）讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進(jìn)入人體的吧。（插圖或多媒體動(dòng)畫）防治蛔蟲病。師談話：我們有什么好辦法來(lái)預(yù)防和消滅它？（學(xué)生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預(yù)防和治療的。（板書：預(yù)防蛔蟲?。┮?yàn)榛紫x的繁殖是有一個(gè)循環(huán)過(guò)程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3 鞏固與反饋討論：你知道什么是腸道寄生蟲??？預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？聯(lián)系書中的“議一議”，說(shuō)說(shuō)如果你得了蛔蟲病該怎么辦？小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。5、一日三餐 教學(xué)目的要求 了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 了解一日三餐中的科學(xué) 教具和學(xué)具 圖表 教學(xué)過(guò)程 1. 導(dǎo)入新課談話：汽車行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎？講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢？今天，我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。（板書：5.一日三餐）1 學(xué)習(xí)新課一日三餐好處多談話：每個(gè)人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？學(xué)生討論并匯報(bào)。講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花?？茖W(xué)安排一日三餐。講述：吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷；吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問(wèn)：什么樣的早餐叫做吃得好？中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？晚餐的“少而精”指的是什么？清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。聯(lián)系上述內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么？比一比誰(shuí)家安排的最合理。3. 鞏固和反饋看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時(shí)鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。6、吃飯要細(xì)嚼慢咽 教學(xué)目的要求 使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。 教具和學(xué)具 教師準(zhǔn)備：多媒體投影片或掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子。教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們平時(shí)吃饅頭，如果一下咬一大口，嚼兩下就吞下去，會(huì)覺得沒(méi)什么滋味；如果一次嚼一小口，細(xì)細(xì)咀嚼后再咽下去，會(huì)覺得越嚼越甜，越嚼越香，這是為什么呢？今天我們就專門研究研究有關(guān)吃飯的學(xué)問(wèn)。2 學(xué)習(xí)新課1) 討論：為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？A. 請(qǐng)學(xué)生朗讀本課第二小節(jié)。1、 為什么饅頭會(huì)越嚼越甜？讓我們先觀察舌頭上有些什么？（用 B. 小鏡子照舌頭，觀察舌頭上的小點(diǎn)點(diǎn)。教師告訴學(xué)生舌頭上味蕾的作用）2) 講述：吃飯時(shí)不僅要細(xì)嚼還要慢咽。因?yàn)榧?xì)嚼慢咽可以提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。細(xì)嚼慢咽還可以剔出米飯中的沙粒等。提問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)吃飯被食物中的雜質(zhì)咯了牙，或被魚刺、骨頭卡過(guò)？（板書：6. 吃飯要細(xì)嚼慢咽）3) 表演小品：狼吞虎咽與細(xì)嚼慢咽。a. 生議論：什么樣的進(jìn)食方式叫狼吞虎咽？狼吞虎咽與細(xì)嚼慢咽有哪些區(qū)別？b. 師講述：狼吞虎咽指大口吞食，如狼、虎等動(dòng)物吃食一樣；而細(xì)嚼慢咽則不然，是細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢吞咽。（指定學(xué)生上臺(tái)模擬表演）c. 有人喜歡吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？d. 吃飯時(shí)為什么不能用湯或開水泡？（聯(lián)系實(shí)際）4) 小結(jié)全課，齊聲朗讀本課內(nèi)容。3 鞏固與反饋2、 看看圖中的4個(gè)小朋友，哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？給對(duì)的打“*”。說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎樣吃飯的？根據(jù)你的實(shí)際做法在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)畫“o”。7、睡眠好身體好 教學(xué)目的要求 使學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，小學(xué)生每天要保證睡眠10小時(shí)，應(yīng)科學(xué)合理地安排一天的學(xué)習(xí)與生活。掌握正確的睡覺姿勢(shì) 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 告訴小學(xué)生睡眠充足對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育很重要，尤其是低年級(jí)兒童，更應(yīng)該保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。 教具和學(xué)具 有關(guān)的教學(xué)錄像帶或投影片、掛圖等 教學(xué)過(guò)程 1. 導(dǎo)入新課表演導(dǎo)入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡。教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。師：同學(xué)，你怎么拉？生：我好累，打了一會(huì)盹。師：你怎么會(huì)這么疲勞的呢？生：昨晚看電視太晚，沒(méi)睡好。師：哦，原來(lái)是睡眠不足造成的疲勞，疲勞和睡眠有相當(dāng)密切的關(guān)系。同學(xué)們正在長(zhǎng)身體，睡眠好，身體才能好。今天我們就來(lái)研究研究這個(gè)問(wèn)題，那就是為什么說(shuō)“睡眠好身體好”。（板書課題：7.睡眠好身體好）2. 學(xué)習(xí)新課（1）認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。講述：睡眠是人恢復(fù)精神和體力的最好方法，也是長(zhǎng)身體的重要時(shí)刻。人的一生有1/3是在睡眠中度過(guò)的（在此可把一天24小時(shí)分成三個(gè)階段來(lái)描述，使學(xué)生大致明了“1/3”的概念），可見睡眠對(duì)人是多么的重要。討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？算一算，圖中小朋友晚上幾點(diǎn)睡覺，早晨幾點(diǎn)起床。學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺，早上幾點(diǎn)起床，有沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的好習(xí)慣。1、 按時(shí)睡覺、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。2、 早起有利于鍛煉身體。3、 早起可保證足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說(shuō)“早起三光，遲起三慌?！毙〗Y(jié)：青少年學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育尚未完全，因此比成年人更易疲勞，需要通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的休息才能恢復(fù)。加之青少年的身體各器官比較稚嫩，也需要通過(guò)休息進(jìn)行調(diào)整。因此按時(shí)睡覺、保證充足的睡眠時(shí)間對(duì)于少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育十分重要。（2）提高睡眠質(zhì)量很重要，怎樣才能睡眠好？提問(wèn)：你晚上睡覺會(huì)做噩夢(mèng)嗎？做了噩夢(mèng)有什么樣的感受？這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）討論：怎樣才能睡的足，睡的好？圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）a. 為什么睡覺前不能吃得太飽？b. 為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？c. 為什么睡覺前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？d. 為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？（以上題目可以在教師指導(dǎo)下邊議邊答，逐步釋疑）（3）了解睡姿和睡眠的關(guān)系。講述：蒙頭睡覺害處多?！翱匆豢础保耗姆N睡姿好？給你認(rèn)為好的睡姿送顆“”。3 鞏固和反饋（1）雙休日你是怎么安排活動(dòng)時(shí)間的？（2）小結(jié)：充足的睡眠時(shí)間能使我們更好地恢復(fù)精神和體力，正確的睡眠姿勢(shì)有利于我們的身體健康，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣可以保證我們健康成長(zhǎng)。8、學(xué)習(xí)保護(hù)自己 教學(xué)目的要求 1.教會(huì)孩子怎樣識(shí)別危險(xiǎn)2.教育小學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 針對(duì)當(dāng)今兒童自我保護(hù)意識(shí)差、能力差的特點(diǎn)，且處理方法也多種多樣，不可能面面俱到。根據(jù)具體的情況可補(bǔ)充更多的事例來(lái)說(shuō)明這一問(wèn)題。 教具和學(xué)具 電視錄像 、自制的投影片，演小品的道具。 教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入新課（1）小品表演師：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到過(guò)這樣類似的事例么？師總結(jié)：在社會(huì)中，每天都有可能發(fā)生很多你意想不到的事情。什么樣的人都有。假如你遇到了壞人正在做壞事，你該怎么辦？2學(xué)習(xí)新課（1）保護(hù)自己與學(xué)會(huì)做人 師：長(zhǎng)輩為什么要接送我們？ 師：你們完全有能力自己上學(xué)校，自己放學(xué)回來(lái)。怎么樣才能讓家長(zhǎng)放心讓你們自己上學(xué)放學(xué)呢？ 師：小朋友談了很多。都是從遵守交通規(guī)則的方面學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如果在路上你遇見一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，你該怎么辦？師：對(duì)，我們應(yīng)該熱情幫忙。 師：假如要送你小禮品或者給你吃的東西，你能接受么？為什么？ 小結(jié)：小學(xué)生樸實(shí)正直，助人為樂(lè)，不畏困難，是學(xué)會(huì)做人個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。（2）認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的定義，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 師：放學(xué)回家后，可以邀請(qǐng)自己的好朋友一起在家里做作業(yè)。你也可以去他家。但是必須是在雙方家長(zhǎng)同意下才可以。做完功課，一起玩 的時(shí)候要注意安全。 師師范，怎么樣使用剪刀，解釋為什么不能用金屬絲玩電器，為什么不能玩煤氣。 提問(wèn)：當(dāng)你們?cè)谛^(qū)的運(yùn)動(dòng)健身機(jī)械上玩耍時(shí)要注意什么？怎么樣保護(hù)自己頭頸、四肢不受損傷？如果遇到摔傷怎么辦？ 小結(jié)：適度運(yùn)動(dòng)，科學(xué)鍛煉，自我保護(hù)。（3）防患未然，保護(hù)自己 師：你在家中有沒(méi)有遇到過(guò)陌生人敲門的事情？他們來(lái)干什么？ 這個(gè)時(shí)候，如果家里有大人，你心里感受是怎樣？如果沒(méi)有大人，你的心里感受又怎樣？ 當(dāng)我們一人在家的時(shí)候，要關(guān)好門。有人敲門，不隨意開門是關(guān)鍵。你可以透過(guò)門洞詢問(wèn)。無(wú)論是你認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的，你都要有禮貌的推辭。千萬(wàn)不要把電話號(hào)碼給他們。（4）遇急，遇險(xiǎn)打電話，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 播放鄰居家失火；隔壁奶奶家失火；馬路上有人出車禍；有人掉到水里，你不會(huì)游泳？ 討論救急的方法 小結(jié)：要主動(dòng)報(bào)告?？梢源螂娫?，也可以跑去找有關(guān)人員3鞏固與反饋（1）議論 他們做的對(duì)么（2）小品表演，馬路上撞傷了一個(gè)人，路人不同表現(xiàn)師評(píng)點(diǎn)（3）總結(jié)9、團(tuán)結(jié)互助愛集體 教學(xué)目的要求 讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一員對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)的教育，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛不是口號(hào)，而是中華民族精神面貌。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是明理，而難點(diǎn)則是在于導(dǎo)行和知行，關(guān)鍵看學(xué)生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時(shí)時(shí)刻刻以助人為樂(lè)。 教具和學(xué)具 筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶4個(gè) 教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入新課（1）談話：（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰(shuí)能把它一起折斷？（2）提問(wèn)，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？（3）講述：如果把一根筷子比做一個(gè)同學(xué)，那么，一個(gè)筷子就好比一個(gè)集體。要使集體力量大，我們每個(gè)同學(xué)就要像一根根筷子那樣團(tuán)結(jié)在一起。（揭示課題：團(tuán)結(jié)）2. 學(xué)習(xí)新課（1）要互相幫助。談話：我們這個(gè)班上的所有同學(xué)和老師是一個(gè)小集體，全校學(xué)生和老師組成一個(gè)大集體，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量則大無(wú)邊，要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要我們每個(gè)同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團(tuán)結(jié)互助）看圖明理：（出示“說(shuō)一說(shuō)”中的圖）讓同學(xué)們編故事或說(shuō)真人真事。a. 提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？b. 講述：在學(xué)校，見同學(xué)有了困難我們要及時(shí)幫助。 c. 討論：你在學(xué)校里幫助過(guò)別人嗎？你得到過(guò)別人的幫助嗎？請(qǐng)把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽聽。d. 小結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，你幫助別人，別人又來(lái)幫助你，這就叫互助。我們生活、學(xué)習(xí)在相互關(guān)愛的集體里，感到很愉快。（完整板書：9.團(tuán)結(jié)互助愛集體）看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）a. 提問(wèn)：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個(gè)這樣的故事嗎？b. 講述：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。c. 討論：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過(guò)哪些事？d. 小結(jié)：我們不僅同學(xué)們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛護(hù)集體。談話：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣?xùn)|西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。討論：a. 哪些東西是集體的？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？b. 什么叫集體活動(dòng)？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待集體活動(dòng)？齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長(zhǎng)聽。小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護(hù)它。（3）友誼比賽瓶中取螺帽。教師拿出瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每6人一組進(jìn)行比賽。關(guān)鍵要能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相謙讓，有序競(jìng)爭(zhēng)。表?yè)P(yáng)協(xié)作精神強(qiáng)的小組，指出掙搶的不足之處，那就是其結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。3鞏固與反饋（1）先“說(shuō)一說(shuō)”：班級(jí)里的好人好事。（2）再“比一比”：評(píng)出班里助人為樂(lè)、關(guān)心集體的優(yōu)秀學(xué)生。10、預(yù)防流行性感冒 教學(xué)目的要求 初步了解流行性感冒的一些癥狀和預(yù)防流行性感冒的方法 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒 教具和學(xué)具 電視教學(xué)片 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入新課（1）師：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，天氣開始冷了。老師每天清晨都要起來(lái)在院子里跑一會(huì)，你知道為什么么？小朋友每天早上做什么？（2）感冒是一種常見病，可能每個(gè)人都得過(guò)，讓老師來(lái)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，我們班上有患過(guò)感冒的小朋友么？ 你記得感冒的時(shí)候有哪些地方不舒服嗎？（3）感冒讓我們感到這么多不舒服?？捎幸环N比這種感冒還要厲害的感冒叫“流行性感冒”，簡(jiǎn)稱流感，你們知道么？他可厲害的多。今天就讓我們初步了解它。2 學(xué)習(xí)新課（1）了解流感師：為什么叫“流行性感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厲害之處就是會(huì)流行。在病人呆過(guò)的地方，空氣中，灰塵里，飛沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道傳染病。與感冒相似的地方除了以上癥狀，還會(huì)有其他癥狀。（2）認(rèn)識(shí)和了解預(yù)防的辦法 師：你們有預(yù)防流感的好辦法么？ 歸納總結(jié)，聯(lián)系插圖討論第一副圖表現(xiàn)的是流感預(yù)防針與病毒之間里較量 第二副漫畫告訴我們病毒在什么時(shí)候最容易侵犯人的身體 討論：怎么樣預(yù)防小組討論匯報(bào)即興表演（3）一旦患上感冒，要積極治療 觀察插圖 討論，這樣對(duì)身體的恢復(fù)有什么好處（4）鞏固與反饋 說(shuō)一說(shuō)：流感和感冒是通過(guò)什么傳播？ 議一議：得了流感應(yīng)當(dāng)注意什么？ 做一做：你認(rèn)為怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒？ 朗讀：小小感冒一掃光11、冬季鍛煉身體好 教學(xué)目的要求 1. 通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生懂得動(dòng)機(jī)鍛煉的好處，人人都應(yīng)該積極地參加冬季鍛煉。2. 培養(yǎng)學(xué)生不怕冷、不怕苦的精神，教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)冬季鍛煉好處多 教具和學(xué)具 教師準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、短繩、體操棒、球類和投影片學(xué)生準(zhǔn)備：毽子、橡皮筋、乒乓球、沙包等。 教過(guò)程 1 導(dǎo)入新課（1）師講述：冬天到了，雪花飛舞，河流結(jié)冰，許多小動(dòng)物都鉆到洞里睡大覺去了，天氣可真冷??！你們看，小明向我們走來(lái)了。（2）表演：小明穿著厚厚的羽絨衣，雙手不停地搓著，哈著氣，縮著頭，邊走邊喊：“真冷，冷死人了?！保?）師提問(wèn)：（啟發(fā)式地）小明感到非常冷，你們誰(shuí)能相處好辦法讓小明暖和起來(lái)？（學(xué)生眾說(shuō)紛紜）（4）師講述：對(duì)！最好的方法就是讓小明活動(dòng)起來(lái)。像踢球、跳繩、跑步、踢毽子等等，不僅可以使身體暖和，更重要的是鍛煉了身體，增強(qiáng)了我們抵御寒冷的能力。所以說(shuō)，冬季也要積極地參加體育鍛煉。（板書：11.冬季鍛煉）2 學(xué)習(xí)新課（1）認(rèn)識(shí)冬季鍛煉好處多。師：小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)還喊冷，你們看（出示投影片），這群小朋友穿著毛衣，運(yùn)動(dòng)衫頂著寒風(fēng)在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)卻不怕冷，這是為什么呢？學(xué)生討論、發(fā)言。師講述：同學(xué)們說(shuō)的很有道理。但活動(dòng)后我們到底會(huì)有什么樣的感覺，與不活動(dòng)有什么樣的區(qū)別？還是讓我們實(shí)際運(yùn)動(dòng)一下再說(shuō)吧。室外活動(dòng)。分小組踢球、拍球、跳繩（時(shí)間由教師控制）讓學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)前、中、后的體會(huì)。師講述：活動(dòng)使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處。當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于血液循環(huán)加快，因而使我們的心跳也加快，因心跳速度的加快，使我們的呼吸加深加快，這又促使我們更多地排泄體內(nèi)的廢氣，臉紅、出汗又能通過(guò)汗液帶出體內(nèi)多余的廢物。寒風(fēng)吹在臉上及其他裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒能力總之，冬季進(jìn)行體育鍛煉的好處是十分明顯的。（完整板書：11.冬季鍛煉身體好）（2）冬季鍛煉內(nèi)容多。師提問(wèn)：冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的，南方有南方的項(xiàng)目，北方有北方的內(nèi)容，城市、農(nóng)村又各有各的活動(dòng)方式。你們能列舉一些你們知道的項(xiàng)目，向大家介紹一下嗎？由學(xué)生充分地討論后發(fā)言。師講述：冬季鍛煉形式多、內(nèi)容廣。鍛煉必須要有毅力，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只有持之以恒才能達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。鍛煉還必須循序漸進(jìn)，不盲目參加力所不能及的運(yùn)動(dòng)。鍛煉時(shí)如身上有微汗出現(xiàn)，要注意防寒，千萬(wàn)不能一下子脫好多衣服。停止運(yùn)動(dòng)后，要立即穿衣服，最好能洗個(gè)熱水澡，這樣既可以洗去汗?jié)n，保持身體清爽，又可以增加血液循環(huán)，消除疲勞。（3）鞏固與反饋。（投影片或掛圖）師：他們正在進(jìn)行哪些冬季鍛煉？這些鍛煉項(xiàng)目對(duì)人體有什么益處？看一看，書中的小朋友有的在進(jìn)行鍛煉，也有的正在曬太陽(yáng)取暖，還有的在追逐打鬧，你認(rèn)為誰(shuí)好誰(shuí)不好？為什么？（讓學(xué)生充分討論）說(shuō)一說(shuō)，你的冬季鍛煉項(xiàng)目有哪些？（4）鍛煉安全很重要。師講述：冬季鍛煉的項(xiàng)目由于受天氣、溫度和其他條件的限制，有些活動(dòng)并不方便開展，還有些活動(dòng)帶有一定的危險(xiǎn)性，我們必須注重安全，這才是最重要的。雖然冬季鍛煉有諸多不便，但千萬(wàn)別失望，小朋友都看到很多老爺爺、老奶奶七八十歲了，還在公園里打拳、做操、放風(fēng)箏、跳舞、下棋等等，這也是鍛煉啊。這些是適合老年人鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其實(shí)鍛煉是一年四季的事，是人一生的事。因此平時(shí)，我們的鍛煉項(xiàng)目也是很多的，讓我們看看博士爺爺是怎么說(shuō)的吧！12、不放煙花和鞭炮 教學(xué)目的要求 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)燃放煙花和爆竹除了污染環(huán)境之外，還會(huì)給人們帶來(lái)不必要的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害教育學(xué)生認(rèn)識(shí)安全的重要意義 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 要求學(xué)生門嚴(yán)格要求自己，不放煙花爆竹做一個(gè)移風(fēng)易俗的小學(xué)生，是本課的重點(diǎn)難點(diǎn) 教具和學(xué)具 爆竹煙花掛圖 教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入新課（1）師：快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動(dòng)有哪些阿？尤其是在春節(jié)期間，你們除了看電視，逛公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的？對(duì)放煙花，放鞭炮。（2）激趣：（出示鞭炮、煙花等實(shí)物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴你們喜歡嗎？其實(shí)，老師也跟你們一樣，也特別喜歡煙花爆竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)燃放煙花爆竹時(shí)的感受是怎樣的？（3） 學(xué)生盡情暢談、描繪。（4） 師：同學(xué)們的感受是真切的。煙花爆竹雖然能給我們帶來(lái)歡愉，但也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和不幸。今天這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)真討論究竟要不要放煙花和爆竹的問(wèn)題。（板書：12煙花和鞭炮）2學(xué)習(xí)新課（1） 認(rèn)識(shí)煙花和爆竹的內(nèi)部構(gòu)造 齊讀課文前四句。師提問(wèn)：為什么說(shuō)它的脾氣爆？ 出示投影片爆竹剖面圖，或拆開一只爆竹，了解爆竹內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而理解課文內(nèi)容。 聯(lián)系實(shí)際，由學(xué)生描述煙花、爆竹“脾氣躁”、“火藥多”、“一點(diǎn)它就爆”的特點(diǎn)。（2） 揭示煙花爆竹的危害性。 教師講故事：我給同學(xué)們講一個(gè)“天地響”炸瞎一個(gè)小朋友眼睛的故事。哪位同學(xué)也聽說(shuō)過(guò)類似的事情？不妨講給大家聽聽。（學(xué)生講故事）師：（拿出一個(gè)摔炮）這摔炮也是個(gè)壞東西，別看它現(xiàn)在不響，可一摔它就炸（拿出一串小鞭炮）這是最常見的鞭炮，往往是成串放的。有一次，一個(gè)居民樓里發(fā)生了這樣一件事情 北京、上海、南京等誠(chéng)實(shí)都明令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處燃燒煙花爆竹，你們說(shuō)說(shuō)看這是為什么呢？ 講述：煙花爆竹對(duì)環(huán)境的污染。 討論：你是怎樣響應(yīng)政府的禁放號(hào)召的？如果見到有人在禁放區(qū)內(nèi)放煙花爆竹，你會(huì)怎么做？（3）認(rèn)識(shí)、理解一些安全常識(shí)。 非禁放區(qū)燃放煙花爆竹時(shí)需特別注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的場(chǎng)地（空曠無(wú)堆放物和易燃物）選擇合適的點(diǎn)炮物（長(zhǎng)香等，不能用打火機(jī)、火柴等明火） 最好不用手抓，應(yīng)放在地上，點(diǎn)著導(dǎo)火索后人要及時(shí)跑開對(duì)沒(méi)有炸響的鞭炮，不要急于上去察看對(duì)特別響的或燃放時(shí)間長(zhǎng)的鞭炮，要雙手捂耳，以保護(hù)耳朵的鼓膜 3鞏固和反饋（1） 讓我們來(lái)看一看，他們的想法、做法對(duì)嗎？小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)燃放煙花爆竹有什么想法？今后有什么打算？對(duì)！無(wú)論在禁放區(qū)還是在非禁放區(qū)，我們小朋友都應(yīng)該做到不放煙花爆竹（完整板書12不放煙花和鞭炮）