成考專升本教育理論復習資料

成考專升本教育理論復習資料（一） 2008年02月29日 10:28 　　教育理論 　　總要求： 　　教育學部分 　　1、了解與識記教育學的基礎(chǔ)知識 　　2、理解和掌握教育學的基本概念、基本理論以及教學工作、德育工作、班主任工作的內(nèi)容和方法。 　　3、具有運用教育理論分析并解決教育實踐問題的能力。 　　心理學部分 　　1、了解心理學的基本概念與基本事實。 　　2、理解感知、記憶、思維、情緒、動機、人格等心理學的基本原理與應(yīng)用方法。 　　3、運用心理學的基本規(guī)律，分析和解決教育過程和社會生活中的某些實際問題。 　　復習考試內(nèi)容： 　　教育學部分 　　一、緒論 　　要求： 　　1、掌握教育學的研究對象和任務(wù)。 　　2、了解教育學發(fā)展的幾個主要階段，以及各階段的主要教育家及其代表作。 　?。ㄒ唬┙逃龑W的研究對象和任務(wù) 　　1、教育學的研究對象和任務(wù) 　　教育學是研究教育對象，揭示教育規(guī)律的一門科學。教育現(xiàn)象包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)象；教育規(guī)律是教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其人事物之間的內(nèi)在必然聯(lián)系。 　　2、教育學與教育方針政策、教育實踐經(jīng)驗的關(guān)系 　?。?）教育學不等教育方針政策 　?。?）教育學不等于教育實踐經(jīng)驗 　　3、教育學與教育科學 　　教育學是龐大教育科學體系中的基礎(chǔ)學科。 　?。ǘ┙逃龑W的發(fā)展概況 　　1、教育學的萌芽階段 　　我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻《學記》；西方古羅馬昆體良的《論演說家的教育》。 　　2、獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生 　　以捷克教育家夸美紐斯的《大教學論》（1632年）為開端，出現(xiàn)了一系列對后世有影響的教育家及教育代表作；[英]洛克的《教育漫話》、[法]盧梭的《愛彌兒》、[瑞]裴斯泰洛齊的《林哈德與葛篤德》、[德]赫爾巴特的《普通教育學》、[德]福祿倍爾的《人的教育》[英]斯賓塞的《教育論》、[沙俄]烏申斯基的《人是教育的對象》、[美]杜威的《人本主義與教育》?？涿兰~斯、赫爾巴特、杜威的最主要的觀點。 　　3、馬克思主義教育學的建立 　　[蘇]克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》、[蘇]加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》、[蘇]馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》和《教育詩》、[蘇]凱洛夫的《教育學》、我國楊賢江的《新教育大綱》（1930年）。 　　4、現(xiàn)代教育理論的發(fā)展 　　[蘇]贊科夫的《教學與發(fā)展》，其中提出了五條新的教學原則。[美]布魯納的《教育過程》、[德]瓦。根舍因的"范例方式教學理論".[瑞]皮亞杰的《教育科學與兒童心理學》。[蘇]蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》。 　?。ㄈW習教育學的意義 　?。?）有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性； 　?。?）有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng)；（3）有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學校教育工作的水平和能力；（4）有助于推動學校教育改革和教育科學研究。 　　二、教育的本質(zhì)和教育的基本規(guī)律 　　要求： 　　1、識記教育、遺傳、環(huán)境等概念以及各個社會歷史時期有關(guān)的教育內(nèi)容、目的。 　　2、掌握和理解教育的社會屬性及教育的兩大基本規(guī)律。 　　3、運用上述教育基本原理解釋和說明有關(guān)教育現(xiàn)象。 　?。ㄒ唬┙逃谋举|(zhì) 　　1、教育的基本概念 　?。?）廣義的概念 　　泛指一切有目的地增進人的知識和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動，包括社會教育、學校教育和家庭教育。 　?。?）狹義的概念 　　指學校教育，是教育者按一定社會（或階級）的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織的系統(tǒng)影響的社會活動。 　　（3）有時作為思想品德教育的同義語使用 　　2、教育的屬性 　　（1）教育的本質(zhì)屬性 　　教育是培養(yǎng)人的社會活動。 　?。?）①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，它是一個永恒的范疇。教育的兩大職能：一是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)力，作為生產(chǎn)斗爭的工具；二是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)關(guān)系，在階級社會作為階級斗爭的工具。②教育具有歷史性。③教育具有相對獨立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要受其他社會意識形態(tài)的影響；教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。不能將其獨立性絕對化。 　　3、教育的起源和發(fā)展 　　（1）教育的起源 　　歷來存在的兩種錯誤的教育起源理論；以法國利托爾諾為代表的教育生物起源論；以美國孟祿為代表的教育心理起源論。 　　馬克思主義的勞動起源說。 　　（2）教育的發(fā)展 　?、僭忌鐣慕逃艣r。②古代社會的教育，包括奴隸社會和封建社會教育。我國奴隸社會學校名稱——庠、序、校等，教育內(nèi)容是六藝——禮、樂、射、御、書、數(shù)；歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名的教育體系——斯巴達教育和雅典教育，前者重視培養(yǎng)驍勇的軍人、武士教育幾乎完全是軍事體操教育，后者重視培養(yǎng)多方面發(fā)展的人，教育內(nèi)容包括政治、哲學、藝術(shù)、文學、體操等許多方面。歐洲封建社會的兩種教育體系——教會教育和騎士教育，前者培養(yǎng)教士和僧侶，教育內(nèi)容是七藝：包括三科（文法、修辭、辯證法），四學（算術(shù)、幾何、天文、音樂），但各科都貫穿神學；后者培養(yǎng)封建騎士，教育內(nèi)容是騎士七技：騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋、吟詩。③現(xiàn)代社會的教育，包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。資本主義社會的教育概況及出現(xiàn)的新的改革；社會主義教育的特點。 　　（二）教育的基本規(guī)律 　　1、教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律 　?。?）教育與生產(chǎn)力相互制約 　?、偕a(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力對教育目的、內(nèi)容，教育發(fā)展的規(guī)模、速度，學校結(jié)構(gòu)以及教學方法、手段、組織形式的制約）；②教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段；教育是科學知識技術(shù)再生產(chǎn)的手段；教育是生產(chǎn)新的科學知識技術(shù)的手段）。 　?。?）教育與社會政治經(jīng)濟體制相互制約 　?、偕鐣谓?jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度對教育性質(zhì)、目的、領(lǐng)導權(quán)、受教育權(quán)等方面的制約）；②教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人，維護和鞏固一定的社會政治經(jīng)濟制度；教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù)；教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）。 　　2、教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律 　?。?）影響人的發(fā)展的主要因素 　　①遺傳的概念，遺傳在人的發(fā)展中的作用；②環(huán)境的概念，環(huán)境在人的發(fā)展中的作用，人對環(huán)境的反映是能動的反映；③教育對人的發(fā)展的制約，教育在人的發(fā)展中起主導作用，教育起主導作用的原因。 　?。?）人的發(fā)展對教育的制約 　?、俳逃m應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進地人的發(fā)展；②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育；③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內(nèi)容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童的發(fā)展?jié)摿?；④教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。 　　三、教育目的 　　要求： 　　1、識記教育目的、體育、美育等概念以及我國新時期的教育方針。 　　2、理解教育目的的理論依據(jù)和馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說 　　3、明確體育、美育的意義、任務(wù)，體育的組織形式和美育的實施途徑。 　?。ㄒ唬┙逃康牡囊饬x 　　1、教育目的和培養(yǎng)目標的概念 　　教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)的具體化。 　　2、教育目的的意義 　　（1）教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿； 　?。?）教育目的對提高教育質(zhì)量有指導意義 　?。ǘ┐_立教育目的的依據(jù) 　　1、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說 　?。?）舊式分工造成了人的全面發(fā)展學說 　?。?）機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能 　?。?）社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。 　　2、社會生產(chǎn)方式 　?。?）教育目的受社會生產(chǎn)力制約 　?。?）教育目的也受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點、政治制度和政治設(shè)施的制約。 　　3、人的自身發(fā)展需要 　　4、教育目的的確立 　　在教育目的的確立依據(jù)問題上教育史上形成的兩大理論觀點： 　　（1）個人本位論及主要觀點 　?。?）社會本位論及主要觀點 　　（三）我國的教育目的 　　1、我國社會主義教育目的的基本點 　?。?）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者，或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國教育目的的本質(zhì)要求。 　?。?）使學生德、智、體等方面全面發(fā)展，是我國教育目的中對受教育者的素質(zhì)要求 　?。?）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑 　　2、我國的教育方針 　?。?）1957年頒布的教育方針 　?。?）1958年頒布的教育方針 　?。?）1981年頒布的教育方針 　?。?）我國新時期的教育方針 　　教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 　　3、素質(zhì)教育 　　（1）概念 　　素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。 　?。?）意義 　?。ㄋ模┤姘l(fā)展教育的組成部分 　　1、德育（詳見德育理論與實踐部分） 　　2、智育 　?。?）智育的意義 　　①智育在社會文明建設(shè)中起著不可缺少的和越來越重要的作用；②智育在全國發(fā)展教育中占有十分重要的地位。 　?。?）智育的任務(wù) 　　①向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能技巧；②發(fā)展學生的智力。智力是指保證人們有效地進行認識活動的那些比較穩(wěn)定的心理特征的綜合，它包括觀察力、想像力、思維力、記憶力、注意力等因素，其中思維能力是決定性的因素。 　　3、體育 　?。?）體育的概念 　　以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。 　?。?）體育的意義 　?、俅龠M學生身體健康發(fā)展，增強學生的體質(zhì)；②體育是促進學生人全面發(fā)展不可缺少的重要條件；③青少年一代的身心健康水平，關(guān)系到整個國家、民族的強弱盛衰。 　?。?）體育的任務(wù) 　?、僭鰪妼W生體質(zhì)（根本任務(wù)），其中包括促進學生正常發(fā)育和身體各器官機能的發(fā)展，全面發(fā)展學生身體素質(zhì)和人體基本活動能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力；②向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識的基本技能；③通過體育對學生進行思想品德教育；④向國家輸送優(yōu)秀體育運動員，促進我國體育水平的提高。 　?。?）體育的內(nèi)容 　　田徑、體操、球類、游戲、游泳、武術(shù)、軍事體育。 　?。?）體育的組織形式 　?、袤w育課（基本組織形式）；②早操、課間操；③課外體育鍛煉；④運動隊訓練；⑤運動競賽。 　　4、美育 　　（1）美育的概念 　　是通過現(xiàn)實美和藝術(shù)美打動學生感情，使學生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。 　?。?）美育對促進學生全面發(fā)展的意義 　?、倜烙艽龠M學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；②美育能促進學生科學世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成；③美育能促進體育，美育有怡情健身作用。 　?。?）美育的任務(wù) 　　①使學生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力；②培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；③培養(yǎng)學生的心靈美和行為美。 　?。?）美育的實施途徑 　　①通過各科教興和課外文藝活動實施美育；②通過大自然實施美育；③通過社會日常生活實施美育。 　　5、勞動技術(shù)教育 　?。?）勞動技術(shù)教育的意義 　　①勞動技術(shù)教育是促進學生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分，能促進學生優(yōu)良品德的發(fā)展，有利于掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，還能促進學生體質(zhì)增強；②有利于完成升學和就業(yè)雙重任務(wù)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要。 　?。?）勞動技術(shù)教育的任務(wù) 　　①培養(yǎng)學生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣；②教育學生初步掌握一些基本的生產(chǎn)知識和勞動技能。 　　（3）勞動技術(shù)教育的內(nèi)容 　?、佻F(xiàn)代工業(yè)和手工工藝生產(chǎn)勞動的知識和技能；②農(nóng)、副業(yè)生產(chǎn)勞動的知識和技能；③服務(wù)性勞動的知識和技能。 　?。?）勞動技術(shù)教育的途徑 　　①通過校辦工廠（或車間）和農(nóng)場（或?qū)嶒瀳@地）的勞動進行勞動技術(shù)教育；②通過參加校外的工廠、農(nóng)場或農(nóng)村的勞動進行勞動技術(shù)教育；③通過服務(wù)性勞動，尤其是社會公益勞動進行勞動技術(shù)教育。 　　四、教育制度 　　要求： 　　1、識記教育制度的概念和建立學制的依據(jù)。 　　2、了解我國現(xiàn)代學制的沿革概況，主要指現(xiàn)代學制頒布的年代學制名稱。 　?。ㄒ唬┙逃贫鹊母攀? 　　1、教育制度的概念 　?。?）廣義概念 　　指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)制度。 　?。?）狹義的概念 　　指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學條件、學制年限及它們之間的相互關(guān)系。 　　2、建立學制的依據(jù) 　?。?）生產(chǎn)力水平和科學技術(shù)狀況 　?。?）社會政治經(jīng)濟制度 　?。?）青少年身心發(fā)展規(guī)律 　?。?）本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響 　?。ǘ┪覈F(xiàn)代學制的沿革 　　1、舊中國的學制 　　（1）1902年頒布"壬寅學制"（未實行） 　?。?）1903年頒布"癸卯學制"（實行新學制的開端） 　?。?）1912年頒布"壬子癸丑學制" 　?。?）1922年頒布"壬戌學制"（又稱新學制，六三三制，以美國學制為藍本） 　　2、新中國的學制改革 　?。?）1951年頒布中華人民共和國新學制 　?。?）1958年的學制改革 　　確定了"兩條腿走路"的辦學方針和"三個結(jié)合"、"六個并舉"的具體辦學原則。 　?。?）1985年頒布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 　?、俑母锏母灸康氖翘岣咧腥A民族素質(zhì)，多出人才，出好人才，②把普及九年制義務(wù)教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育；③中等教育改革；④高等教育改革；⑤加強領(lǐng)導，保證改革順利進行。 　?。?）我國學制改革的基本原則 　　①教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展；②統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；③普及與提高相結(jié)合；④穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。 　　五、教師與學生 　　要求： 　　1、了解教師的作用。 　　2、理解教師的勞動特點、學生在教育過程中的地位以及正確的師生關(guān)系。 　　3、掌握教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。 　　（一）教師 　　1、教師的作用 　　（1）教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。 　　（2）教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用； 　?。?）教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導者，在教育過程中起主導作用 　　2、教師的任務(wù)和教師勞動的特點 　　（1）教師和任務(wù) 　　教師的根本任務(wù)是教書育人。 　?。?）教師勞動的特點 　?、購碗s性、創(chuàng)造性；②連續(xù)性、廣延性；③長期性、間接性；④主休性、示范性。 　　3、教師的素養(yǎng) 　　（1）職業(yè)道德素養(yǎng) 　?、僦艺\于人民的教育事業(yè)；②熱愛學生；③集體協(xié)作的精神；④嚴格要求自己，為人師表。 　?。?）知識素養(yǎng) 　?、俦容^系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎(chǔ)知識；④必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。 　?。?）能力素養(yǎng) 　?、俳M織教育和教學的能力；②語言表達能力；③組織管理能力；④自我調(diào)控能力。 　?。ǘW生 　　1、特點 　?。?）學生是教育的對象（客體） 　?、僖罁?jù)；②表現(xiàn)。 　?。?）學生是自欺欺人教育和發(fā)展的主體 　?、僖罁?jù)；②表現(xiàn)在三個方面：自覺性、獨立性、創(chuàng)造性。 　?。?）學生是發(fā)展中的人 　　2、發(fā)展階段 　?。?）學生年齡特征的概念 　　是指青少年學生在一定社會和教育條件下不同年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的生理和心理上的特征。 　　（2）青少年學生的年齡分期 　?、賸雰浩冢ㄓ址Q先學前期，相當于托兒所階段）——出生至三歲；②幼兒期（又稱學前期，相當于幼兒園階段）——三歲至五六歲；③童年期（又稱學齡初期，相當于小學階段）——五六歲至十一二歲；④少年期（又稱學齡中期，相當于初中階段）-十一二歲至十四五歲；⑤青年初期（又稱學齡晚期，相當于高中階段）——十四五歲至十七八歲。 　　（三）師生關(guān)系 　　1、師生關(guān)系的意義 　　2、我國新型師生關(guān)系的特點 　　（1）尊師愛生 　?。?）民主平等 　?。?）教學相長 　　3、良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展 　　六、教學理論與實踐 　　要求：1、識記教學、課程、課程計劃、學科課程標準、教學過程、教學原則、教學方法、班經(jīng)授課制、課的類型和結(jié)構(gòu)等概念。 　　2、理解和掌握國內(nèi)外課程改革的趨勢、我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標、教學過程的本質(zhì)和規(guī)律、教學原則、教學方法及其改革、教學基本環(huán)節(jié)等內(nèi)容。 　　3、能運用教學過程的規(guī)律、教學原則解釋說明有關(guān)教學實踐的具體問題。 　?。ㄒ唬┙虒W概述 　　1、教學的概念 　　教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。 　　2、教學的作用與地位 　?。?）教學的作用 　　教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。 　?。?）教學的地位 　　教學是學校的中心工作，學校工作必須堅持以教學為主、全面安排的原則。 　　3、教學的任務(wù) 　?。?）使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。 　　（2）發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力 　　（3）發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平 　?。?）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學世界觀的基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。 　?。ǘ┱n程與教材 　　（1）課程的意義 　　廣義的課程是指：為了實現(xiàn)教育目的而規(guī)定的學生應(yīng)該學習的所有學科與應(yīng)該從事的的有活動的總和及其有計劃的進程。 　　狹義的課程是指：學生在學校應(yīng)該學習的一門學科或應(yīng)該從事的一種活動的內(nèi)容及其有計劃的進程。 　?。?）課程與教學的關(guān)系 　　（3）課程的意義 　　2、課程內(nèi)容 　　（1）關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識 　?。?）關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗 　　（3）關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗 　　3、課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 　　在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃（教學計劃）、學科課程標準（教學在綱）和教材。 　?。?）課程計劃 　　①課程計劃的概念：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件。②課程計劃的組成部分：課程設(shè)置，課程開設(shè)順序，教學時數(shù)，學年編制和學周安排。③制定課程計劃的原則：教學為主，全面安排；互相銜接，相對完整；突出重點，注意聯(lián)系；統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合。 　?。?）學科課程標準和教材 　　①學科課程標準：根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)課程教學內(nèi)容的指導性文件，它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學進度和教學法的要求，一般包括說明、正文兩部分。②教材：是知識授受活動中的主要信息媒介，是課程標準的進一步展開和具體化。教材可以是印刷品（包括教科書、教學指導用書、補充讀物、圖表等），也可以是聲像制品（包括幻燈片、電影片、錄音帶、錄像帶、磁盤、光盤等）。③編寫課程標準和教學應(yīng)遵循的原則：思想性和科學性統(tǒng)一；理論聯(lián)系實際；穩(wěn)定性和時代性結(jié)合；系統(tǒng)性和可接受性。④教科書的編排形式。 　　4、國外的課程與教學內(nèi)容的改革 　?。?）在指導思想上，各種課程理論相互滲透與融合 　?。?）在課程內(nèi)容上，重視教材的現(xiàn)代化和理論化 　?。?）學科類型上，趨于綜合化和一體化 　　（4）在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合 　　（5）加大課程難度，進行"尖子生"的篩選和培養(yǎng) 　　5、我國當前的課程與教學內(nèi)容的改革 　?。?）我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標 　?、僬n程任務(wù)方面的改革目標；②課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標；③課程內(nèi)容方面的改革目標；④課程實施方面的改革目標；⑤課程評價方面的改革目標；⑥課程管理方面的改革目標。 　?。?）我國各級學校課程設(shè)置的特點 　　①小學階段以綜合課程為主；②初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程；③高中階段則以分科課程為主。 　　從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。 　　農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。 　　在課程標準方面，也提出了一些適應(yīng)我國當前國情的一些新的要求。 　?。ㄈ┙虒W過程的本質(zhì)及其規(guī)律 　　1、教學過程的概念 　　教學過程是教師根據(jù)一定社會的要求和學生身心發(fā)展的特點，指導學生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能，同時身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德的過程。 　　2、教學過程的本質(zhì) 　　教學過程是一種特殊的認識過程，它是以認識過程為基礎(chǔ)，促進學生發(fā)展的過程。 　　3、教學過程的基本規(guī)律 　?。?）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律 　?。?）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律 　?。?）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 　?。?）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教學的教育性規(guī)律） 　　4、教學過程的基本階段 　?。?）激發(fā)學習動機 　　（2）感知教材 　?。?）理解教材 　　（4）鞏固知識 　?。?）運用知識 　　（四）教學原則 　　1、教學原則的概念 　　教學原則是有效地進行教學必須遵循的基本要求。 　　2、教學原則與教學規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系 　　教學規(guī)律是教學內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的；教學原則是第二性的，是人們制定的。教學原則是教學規(guī)律在教學中的反映；不同的教學體系有不同的教學原則。 　　3、我國目前主要的教學原則及其運用 　?。?）科學性與教育性相結(jié)合原則 　?、倩竞x；②貫徹此原則的要求。 　　（2）理論聯(lián)系實際原則 　?、倩竞x；②貫徹此原則的要求。 　?。?）直觀性原則 　　①基本涵義；②直觀手段（實物直觀、模象直觀、語言直觀）；③貫徹此原則的要求。 　?。?）啟發(fā)性原則 　?、倩竞x；②貫徹此原則的要求。 　?。?）循序漸進原則 　　①基本涵義；②貫徹此原則的要求。 　?。?）鞏固性原則 　　①基本涵義；②貫徹此原則的要求。 　　（7）因材施教原則 　?、倩竞x；②貫徹此原則的要求。 　　（五）教學方法 　　1、教學方法的概述 　?。?）教學方法的概念 　　是教師和學生為實現(xiàn)教育目的、完成教學任務(wù)所采用的手段和一整套工作方式。 　?。?）教學方法的意義 　?。?）兩種對立的教學方法思想 　　啟發(fā)式和注入式。 　　2、常用的教學方法 　　（1）以語言傳遞為主的教學方法 　?、僦v授法，其中包括講述、講解、講讀、學校講演等方式；②談話法；③討論法；④讀書指導法。 　?。?）以直觀感知為主的教學方法 　?、傺菔痉ǎ虎趨⒂^法。 　?。?）以實際訓練為主的教學方法 　?、倬毩暦ǎ虎趯嶒灧?；③實習作業(yè)法；④實踐活動法。 　　（4）以探究活動為主的教學方法 　?。?）以情感陶冶（體驗）為主的教學方法 　?、傩蕾p教學法；②情境教學法。 　　3、教學方法的改革 　?。?）"讀讀、議議、練練、講講"八字教學法 　?。?）"導法式"教學法 　　（3）快樂教學法 　?。?）合作教學法 　　（5）掌握學習教學法 　?。?）綱要、信號、圖表式教學法 　　4、學生的學習方式 　?。?）學習方式的概念 　?。?）接受學習與研究性學習的概念 　?。?）接受學習與研究性學習的比較 　　5、教學方法的選擇與運用 　?。?）選擇與運用教學方法的基本依據(jù) 　?、俳虒W任務(wù)；②教學內(nèi)容；③學生年齡特征。 　?。?）教學方法運用的綜合性、靈活性、創(chuàng)造性 　　6、教學手段及其現(xiàn)代化 　?。?）教學手段的概念 　　（2）教學手段的演變階段 　　口耳相傳；文字教材；直觀教具；電教工具；電子計算機；多媒體；網(wǎng)絡(luò)教學。 　?。?）現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展趨勢 　　①教學媒體日益自動化、微型化；②新的教學媒體不斷涌現(xiàn)；③教學手段運用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化；④現(xiàn)代化教學的服務(wù)目標多樣化。 　?。?）現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用 　?、俳滩慕ㄔO(shè)的突破；②教學組織形式的突破；③師生關(guān)系的突破；④提高了教學質(zhì)量和教學效率；⑤擴大了教學規(guī)模。 　?。┙虒W組織形式 　　1、教學的基本組織形式——班級授課制（或課堂教學） 　?。?）班級授課制的概念 　?。?）班級授課制的意義及存在問題 　　2、課的類型和結(jié)構(gòu) 　?。?）課的類型 　　指按課的任務(wù)將課劃分為不同的種類，大致分單元課和綜合課兩大類。 　?。?）課的結(jié)構(gòu) 　　指課的組成部分的順序和時間分配。綜合課的結(jié)構(gòu)包括：①組織教學；②復習過渡；③講授新教材；④鞏固新教材；⑤布置課外作業(yè)。 　　3、教學的輔助形式——個別教學、分組教學、現(xiàn)場教學的概念 　　4、教學的特殊形式——復式教學的概念 　?。ㄆ撸┙虒W工作的基本環(huán)節(jié) 　　1、備課 　?。?）備課的意義 　?。?）備課的要求 　?、僮龊萌矫娴墓ぷ鳎淬@研教材，了解學生，設(shè)計教法；②寫好三種計劃，即學年（或?qū)W期）教學進度計劃、單元（或課題）計劃、課時計劃（教案）。 　　2、上課（一節(jié)好課的基本要求） 　　教學目的明確、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當、語言藝術(shù)、板書有序、態(tài)度從容自如。 　　3、課外作業(yè)的布置與批改 　　（1）課外作業(yè)的形式 　?、匍喿x教科書和參考書；②各種口頭作業(yè)和口頭答問；③各種書面作業(yè)；④各種實際作業(yè)。 　　（2）布置課外作業(yè)的要求 　?、僮鳂I(yè)內(nèi)容符合教學大綱和教科書要求；②作業(yè)分置適宜，難易適度，形式多樣；③向?qū)W生提出明確要求，規(guī)定完成時間；④及時批改作業(yè)。 　　4、課外輔導 　?。?）輔導內(nèi)容 　?、俳o學生解答疑難問題，指導學生做好作業(yè)；②為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學生補課；③給成績特別優(yōu)異的學生作個別輔導；④給學生學習方法上的指導；⑤對學生進行學習目的和學習態(tài)度的教育。 　?。?）輔導要求 　?、購妮o導對象實際出發(fā)確定輔導內(nèi)容和措施；②輔導只是對課堂教學的補充，不能將主要精力放在輔導上。 　　5、學業(yè)成績的檢查與評定 　　（1）學業(yè)成績檢查與評定的意義 　?。?）學業(yè)成績檢查的方式 　　①平時考查，包括口頭提問，檢查書面作業(yè)和單元測驗等；②考試包括期中考試、期末考試和畢業(yè)考試。考試的方式有口試、筆試（開卷、閉卷）和實踐考核。 　?。?）學業(yè)成績檢查的基本要求 　　根據(jù)教學目標制定評價標準；編制測驗藍圖。 　?。?）學業(yè)成績評定的方法 　?、侔俜种朴浄址?；②等級制記分法（文字等級記分法和數(shù)字等級記分法）。 　?。?）學業(yè)成績評定的基本要求 　　①客觀公正；②向?qū)W生指出學習上的優(yōu)缺點和努力方向。 　?。ò耍┙虒W評價 　　1、教學評價的概念 　　概括地說，教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)果給以價值上的判斷。 　　2、教學評價的意義 　　3、教學評價的原則 　　客觀性、全面性、指導性、科學性。 　　4、常用的教學評價 　　診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價。 　　5、當前我國教學評價的新理念——發(fā)展性評價 　　七、德育理論與實踐 　　要求：1、識記德育、德育過程、各種德育方法的概念以及德育內(nèi)容。 　　2、理解和掌握德育過程的規(guī)律、德育原則和德育途徑的主要內(nèi)容。 　　3、能運用德育過程規(guī)律、德育原則，解釋、說明有關(guān)德育實踐的具體問題。 　?。ㄒ唬┑掠母攀? 　　1、德育的概念 　　德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德品質(zhì)教育四個基本方面。 　　2、德育的重要意義 　　（1）德育是進行社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件； 　?。?）德育在青少年思想品德的形成與發(fā)展起著主導作用，是培養(yǎng)社會主義新人的條件 　?。?）德育是學校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實現(xiàn)教育目的重要保證。 　　3、德育的任務(wù) 　?。?）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向 　?。?）引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀 　?。?）逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣 　?。?）培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì) 　?。ǘ┑掠膬?nèi)容 　　1、愛國主義教育 　　2、理想教育 　　3、集體主義教育 　　4、勞動教育 　　5、自學紀律教育 　　6、民主和法制教育 　　7、科學世界觀和人生觀教育 　　8、道德教育 　?。ㄈ┑掠^程 　　1、德育過程的概念 　　德育過程是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律，把一定社會的品德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者品德的過程。 　　2、德育過程的基本矛盾 　　是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾。 　　3、德育過程的基本規(guī)律 　?。?）德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程 　?。?）德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程 　?。?）德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程 　　（4）德育過程是一個長期的反復的逐步提高的過程 　　（四）德育原則 　　1、社會主義方向性原則 　　（1）基本涵義 　?。?）貫徹此原則的要求 　　2、從學生實際出發(fā)的原則 　?。?）基本涵義 　?。?）貫徹此原則的要求 　　3、知行統(tǒng)一的原則 　?。?）基本涵義 　　（2）貫徹此原則的要求 　　4、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則 　?。?）基本涵義 　?。?）貫徹此原則的要求 　　5、正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則 　　（1）基本涵義 　?。?）貫徹此原則的要求 　　6、依靠積極因素克服消極因素的原則 　?。?）基本涵義 　?。?）貫徹此原則的要求 　　7、尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則 　?。?）基本涵義 　?。?）貫徹此原則的要求 　　8、教育影響的一致性和連貫性原則 　?。?）基本涵義 　?。?）貫徹此原則的要求 　　（五）德育的途徑和方法 　　1、德育的途徑 　　（1）教學 　?。?）社會實踐活動 　?。?）課外、校外活動 　?。?）共青團、少先隊組織的活動 　?。?）校會、班會、周會、晨會、時事政策學習 　?。?）班主任工作 　　2、德育的方法 　?。?）常用的德育方法 　　說理教育、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育、指導自我教育、品德評價。 　　（2）德育方法的選擇與應(yīng)用須依時間、地點、條件而定 　　選擇德育方法的依據(jù)是：德育目標、德育內(nèi)容、德育對象的年齡特點和個性差異。 　　3、德育工作的新形式 　?。?）通過開展社區(qū)教育進行德育 　?。?）創(chuàng)辦業(yè)余黨校 　　（3）開展心理健康教育活動 　?。?）建立德育基地 　　八、班主任工作 　　要求：1、識記班主任工作的基本任務(wù)和主要方法。 　　2、理解班主任工作的意義和主要內(nèi)容。 　?。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ鞯囊饬x 　?。ǘ┌嘀魅蔚墓ぷ魅蝿?wù)和內(nèi)容 　　1、班主任工作的基本任務(wù) 　　2、班主任工作的主要內(nèi)容 　?。?）對學生進行品德教育 　?。?）教育學生努力學習，完成學習任務(wù) 　?。?）指導學生課余生活，關(guān)心學生身體健康 　?。?）組織學生參加勞動和其他社會活動 　?。?）指導本班班委會和共青團、少先隊工作 　?。?）做好家訪工作，爭取社會有關(guān)方面的配合 　?。?）評定學生操行 　?。ㄈ┌嘀魅喂ぷ鞯姆椒? 　　1、全面了解和研究學生 　?。?）全面了解和研究學生是有效地進行班主任工作的前提和基礎(chǔ) 　?。?）了解和研究學生常用的方法有：考核法、觀察法、測量法、問卷法、談話法、實驗法、調(diào)查法、訪問法和書面材料分析法等 　　2、組織和培養(yǎng)班集體 　　班集體是班主任工作的目的和結(jié)果，也是班主任開展工作的有力助手和途徑，組織培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作。 　　培養(yǎng)班集體的主要方法有： 　　（1）確立班集體的奮斗目標 　?。?）選擇和培養(yǎng)班干部 　　（3）培養(yǎng)正確的集體輿論與優(yōu)良的作風 　?。?）組織多樣的教育活動 　　3、做好個別教育工作 　　（1）個別教育同集體教育的關(guān)系 　?。?）根據(jù)不同類型的學生實際，有針對性地做好個別學生、尤其是后進生的工作 　　4、家庭與社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量 　　5、做好班主任工作的計劃和總結(jié) 　?。?）班主任工作的計劃 　　一般分為學期（或階段）計劃和具體活動計劃 　?。?）班主任工作的總結(jié) 　　一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。 　　九、課外校外教育 　　要求：1、識記課外校外教育的概念、內(nèi)容。 　　2、理解課外校外教育的意義、主要特點。 　　3、了解三結(jié)合教育的內(nèi)容。 　?。ㄒ唬┱n外校外教育的概念和意義 　　1、課外校外教育的概念 　　課外校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。 　　2、課外校外教育的意義 　?。?）課外校外教育有利于學生開闊眼界，獲取新知識 　　（2）課外校外教育是對青少年實施因材施教，發(fā)展個性特長的廣闊天地 　?。?）課外校外教育有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)各種能力 　?。?）課外校外教育是進行德育的重要途徑 　　（二）課外校外教育的內(nèi)容和形式 　　1、課外校上教育的主要內(nèi)容 　?。?）社會實踐活動 　　（2）學科活動 　?。?）科技活動 　?。?）文學藝術(shù)活動 　　（5）文娛體育活動 　?。?）社會公益勞動 　　（7）課外閱讀活動 　　2、課外校外教育的組織形式 　　（1）群眾性活動 　?。?）小組活動 　　（3）個人活動 　?。ㄈ┱n外校外教育的特點和要求 　　1、課外校外教育的主要特點 　?。?）自愿性 　?。?）靈活性 　　（3）實踐性 　　2、課外校外教育的主要要求 　　（1）要有明確的目的 　?。?）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣經(jīng)，要富于吸引力 　?。?）發(fā)揮學生的積極性、主動性并使之與教師的指導相結(jié)合 　?。ㄋ模W校、家庭、社會三結(jié)合教育 　　1、家庭教育 　?。?）家庭教育的特點 　　①教育內(nèi)容的生活化；②教育方式的情感化；③教育方法的多樣化。 　?。?）家庭教育的基本要求 　?、賱?chuàng)造和諧的家庭環(huán)境；②對孩子的要求合理、統(tǒng)一；③要理解和尊重孩子；④不斷提高家長的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。 　　2、社會教育 　　社會教育的途徑和形式：①社區(qū)對兒童和青少年的影響；②各種校外機構(gòu)的影響；③報刊、廣播、電影、電視、戲劇等大眾傳播媒介的影響。 　　3、學校、家庭、社會三結(jié)合形成教育合力 　?。?）學校教育占主導地位 　　（2）家庭、社會和學校相互支持、目標一致 　　（3）加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系 　　其方式主要有：①互相訪問；②建立通訊聯(lián)系；③舉行家長會；④組織家長委員會；⑤舉辦家長學校。 　?。?）加強學校與社會教育機構(gòu)之間的相互聯(lián)系 　　其方式主要有：①建立學校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織；②學校與校外教育機構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系；③采取走出去，請進來的方法與社會各界保持密切聯(lián)系。 中心簡介 － 網(wǎng)站簡介 － 聯(lián)系我們 － 招聘信息 － 常見問題 － 版權(quán)聲明 － 網(wǎng)站廣告 － 教育網(wǎng)入口 主辦單位：全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心　京ICP證030485號 承辦單位：學信咨詢服務(wù)有限公司