部編八年級(jí)語文上冊(cè)《12唐詩五首》第二課時(shí)經(jīng)典練習(xí)

12唐詩五首第二課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)的詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.徙倚欲何依（遷徙） B.晴川歷歷漢陽樹（分明的樣子） C.蕭關(guān)逢候騎（遇到）D.仍憐故鄉(xiāng)水（喜愛）2.下列詩句的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.單車/欲問邊，屬國/過居延。B.渡/遠(yuǎn)荊門外，來/從楚國游。C.孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。D.昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。3.下列詩句不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。B.樹樹皆秋色，山山唯落暉。C.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。D.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。閱讀渡荊門送別，完成4、5題。4 .詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪。（100 字以內(nèi)）5 .品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處。閱讀錢塘湖春行，完成6、7題。6 .下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B.頷聯(lián)抓住了 “爭(zhēng)” “啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫面C.頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。7 .請(qǐng)賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。第二課時(shí) 課時(shí)訓(xùn)練答案1 .A （徙倚：徘徊）2 .B （渡遠(yuǎn)/荊門外，來從/楚國游）3 .C4 .詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行， 它們?cè)趶V 闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他 的視野頓時(shí)變得開闊了。5 . “送”字直接點(diǎn)題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法， 生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。6 .C7 .示例：這兩句詩生動(dòng)形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)：“亂花” “淺草” 分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲” “才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這 些詞語突出了春天的勃勃生機(jī)。