初中心理健康3　溝通從心開始 　消除誤解

溝通，從心開始 消除誤解活動(dòng)目標(biāo)： 1促進(jìn)學(xué)生對(duì)溝通內(nèi)涵和溝通要訣的理解； 2、提高學(xué)生與人溝通的能力，學(xué)會(huì)溝通； 3、培養(yǎng)學(xué)生樂于與人溝通的態(tài)度。 活動(dòng)重點(diǎn)： 提高學(xué)生與人溝通的能力，學(xué)會(huì)溝通。 活動(dòng)難點(diǎn)： 提高學(xué)生與人溝通的能力，學(xué)會(huì)溝通。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入 學(xué)生聽故事誤會(huì)了五十年，思考：是什么讓老兩口之間的誤會(huì)持續(xù)了五十年？（故事附后） 二、初識(shí)溝通 人不可能獨(dú)立地生活，人與人之間需要溝通，學(xué)會(huì)溝通我們的生活會(huì)更順暢。你認(rèn)為什么是溝通？ 學(xué)生自主回答，教師幻燈片呈現(xiàn)溝通的內(nèi)涵。（溝通就是在人際交流中聽明白別人的話，也讓別人明白自己的意思） 師：在沒能進(jìn)行有效溝通的時(shí)候，我們的意思或者別人的意思就會(huì)被誤解。 三、認(rèn)識(shí)溝通 （一）活動(dòng)一：梧桐花雨 教師朗讀文章梧桐花雨，學(xué)生聽到“花”字，全體女生起立，聽到“雨”字，全體男生起立。（文章附后） 活動(dòng)結(jié)束后，教師問： 1、你都做對(duì)了嗎？ 2、為什么會(huì)出錯(cuò)？ 學(xué)生自由回答，教師課件展示：溝通第一要訣用心傾聽對(duì)方的聲音 （二）活動(dòng)二：欣賞情景劇 有兩位妻子要過生日，她們都希望丈夫不要再送鮮花、香水、巧克力，而是希望他們今年能送自己一枚鉆戒。 A太太 太太：老公？ 先生：老婆，有事兒嗎？ 太太：嗯有點(diǎn)兒不好意思開口。 先生：老婆，有什么事兒你就說嘛！ 太太：我說了你可別生氣??？ 先生：不生氣，說吧！ 太太：這不過兩天就是我生日了嘛，今年過生日你別送我禮物了，行嗎？ 先生：（很疑惑）為什么呀？ 太太：明年你也別送了。 先生：（更疑惑）這又是為什么呀？ 太太：我想讓你把錢存起來，一直存到后年，我希望你能給我買一枚小的鉆戒。 先生：哦？為何要等到后年才買呀？ 太太：咱們現(xiàn)在不是壓力大嗎！有房貸，又有車貸，這開學(xué)孩子上幼兒園還得交學(xué)  費(fèi)，壓力也挺大的。不如你把今年給我買生日禮物的錢攢起來，一直攢到后年，我希望你能給我買一枚小的鉆戒。你看，行嗎？ 先生：老婆，你真是太理解我了。問題是，今年不買，這房貸車貸一下也還不完呀。不就是一個(gè)小鉆戒嘛！買！咱明天就去買！ B太太 太太：老公！ 先生：干嘛？！ 太太：過來，跟你說點(diǎn)兒事兒！ 先生：什么事兒，說！ 太太：我生日馬上就到了，想好送我什么禮物了嗎？ 先生：這不還沒到呢嘛，急什么？ 太太：能不急嗎！一年就盼著這一天了。 先生：說吧，想要什么？ 太太：鉆戒。 先生：什么？鉆戒？（瞪大了眼睛） 太太：怎么？不舍得？ 先生：你也太會(huì)選了吧，什么貴選什么？！ 太太：我還不是為你考慮，送鮮花吧過幾天就蔫了，送巧克力吧，  吃完也就沒了。鉆戒多好啊，還  可以留著做個(gè)紀(jì)念。 先生：你什么意思?。磕愕囊馑际钦f以前我送的都不好唄？ 太太：我不是這意思！不就是個(gè)鉆戒嗎？！我也不要鴿子蛋，送個(gè)小的就行！ 先生：還鴿子蛋呢，你以為你是郭晶晶??？就算你是郭晶晶，我還不是霍啟剛呢！ 太太：你！（很生氣）你等著！ 先生：這房貸、車貸壓得我都喘不過氣來，不想著攢錢還要買鉆戒，你可真夠敗家的！ 太太：少廢話，你就說買不買吧？ 先生：不買！ 太太：買不買？ 先生：行了，你也別爭了，也別買什么鴿子蛋了。今天剛好城頭逢集，回頭給你買個(gè)鴨蛋。 太太：你真是太過分了！大家見過這么摳的老公嗎？                                   兩組學(xué)生表演情景劇，其他同學(xué)思考： 兩位太太要表達(dá)的目的都是一樣的，為什么最后的效果卻不同呢？ 學(xué)生表達(dá)，教師課件展示：溝通第二要訣注重表達(dá)方式 （三）活動(dòng)三：折紙 每位學(xué)生準(zhǔn)備一張正方形的紙，按照要求操作，期間不可以發(fā)問，也不許和其他同學(xué)交流。 活動(dòng)內(nèi)容：拿出一張正方形的紙，現(xiàn)在把紙對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，把右上角撕下來，旋轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來，把紙打開。 大家撕出的圖形一樣嗎？為什么？ 課件展示：溝通第三要訣雙向溝通比單向溝通更有效，可以了解更多信息。 四、練習(xí)溝通 （一）請(qǐng)同桌兩人選擇下列場景之一，進(jìn)行模擬溝通。   1、你作為一名志愿者，如何給一年級(jí)的孩子講解交通法規(guī)？   2、周末寫完家庭作業(yè)，你想玩兒會(huì)兒電腦，父母擔(dān)心你會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮，不同意你玩兒。你該如何與父母溝通？   3、數(shù)學(xué)課上，同桌和旁邊的張亮要玩兒五子棋，讓自己把五子棋遞過去，你覺得上課開小差不好，勸他們別玩了，但是他們不聽。就在你遞五子棋的一剎那，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師誤認(rèn)為你要玩兒五子棋，狠狠批評(píng)了你，你感覺很委屈。課后，你該如何與老師溝通？ （二）你認(rèn)為在人際交往中，以下哪一類人最難溝通，簡單說明為什么。      A、老師     B、家長     C、同學(xué)     D、其他人_(請(qǐng)注明） 五、活動(dòng)結(jié)束 這節(jié)課，你有哪些感悟和收獲？請(qǐng)和同學(xué)分享。  附： 1、誤會(huì)了五十年 一對(duì)老夫妻，結(jié)婚五十年了。在金婚紀(jì)念日這天，吃飯時(shí)，老太太想：“五十年來，每天我都為丈夫著想，把我最喜歡吃的魚肉讓給他吃。今天，我也該自己享受這個(gè)美味了?！庇谑?，她把魚肉留給自己，把魚頭給了丈夫。不料她的丈夫卻很高興，吻了吻她的手，說：“老伴，太感謝你了！今天你給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過魚頭，那是我最愛吃的，我想你也一定喜歡吃那個(gè)。 五十年相敬如賓，都以為把最好吃的讓給了對(duì)方，結(jié)果竟是一場誤會(huì)，誤會(huì)了五十年?！?#160;2、梧桐花雨 一場清雨過后，梧桐花，零亂地萎在地上，那淡淡的粉，那淡淡的花，那淡淡的落寞，如一首憂傷的詩，躺在春天的殘卷上。 看那漫天花如雨，不堪梧桐花落時(shí)。一串串結(jié)在我心底的花香，借著潮濕的雨，淡淡地濕潤了我一個(gè)春天的心情，我不知道應(yīng)該怎么來安慰一朵朵落花的疼痛。我不忍在四月，在春深的枝頭，用一串憂傷來迎接初夏的情感。 捻起一朵花，讓淡淡的紫色在手心彌漫，一個(gè)紫色的夢，一掛清脆的鈴，一些溫暖的香，從晚春恬淡的氣息中走來，一如嫻雅的精靈，從春深處出鏡，用特有的姿態(tài)，鼓蕩一段心旌，用純潔的語言，豐滿了我青春的心思。 梧桐花開，也許正是因了它的晚開，才使得一段情感顯得如此堅(jiān)貞；也許因了它的散落，才使得一些生命有了不平凡的意義。 而不管花開花落，即使不會(huì)有任何的結(jié)果，都是生命中一個(gè)美好的花片，都會(huì)伴隨我們的一生。