關(guān)于單親家庭子女教育問題研究開提報(bào)告參考范文.doc
-
資源ID:949706
資源大?。?span id="5ddtml6" class="font-tahoma">14.94KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
關(guān)于單親家庭子女教育問題研究開提報(bào)告參考范文.doc
畢業(yè)論文/開題報(bào)告 關(guān)于單親家庭子女教育問題研究開提報(bào)告參考范文 開提報(bào)告參考范文如下文一、課題的提出近年來,在學(xué)校教育過程中,存在著一部份后進(jìn)學(xué)生的群體,他們?cè)谛?nèi)外的不良表現(xiàn)尤為突出。不思學(xué)習(xí)、任意逃學(xué)、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、偷竊剮錢、野宿不歸家。雖經(jīng)老師多次教育幫助,仍屢教屢犯,引起學(xué)校和老師的關(guān)注。經(jīng)過深入調(diào)查、了解、分析后,知道這些學(xué)生中大多數(shù)來自于不健全的家庭。據(jù)我們對(duì)全校1093名小學(xué)生家庭調(diào)查來看,屬于父母離異的家庭學(xué)生有60人;在父母中有死亡的家庭學(xué)生有28人;父母因違法犯罪被勞改、勞教的家庭學(xué)生有6人;母親被拐賣或失蹤的家庭學(xué)生有6人;寄養(yǎng)在親戚家里的學(xué)生有3人;共計(jì)103人,占全校小學(xué)生9.1%。其中,學(xué)習(xí)差的有33人,表現(xiàn)差的有13人。再從家庭教育看,屬放任不管或粗暴型教育的家庭學(xué)生就有41人,占單親家庭學(xué)生的40%??磥?,單親家庭子女教育問題不容忽視,轉(zhuǎn)變他們的思想和行為的問題擺在我們教育工作者面前。教育家盧梭說:“每一個(gè)人的心靈有它自己的形式,必須按它的形式去指導(dǎo)他;必須通過它這種形式而不能通過其他的形式去教育,才能使你對(duì)他要費(fèi)的苦心取得成效?!睘榇耍靥岢觥皢斡H家庭子女教育問題研究”課題。二、課題研究組織(1)專家顧問指導(dǎo)組何良仆(涼山州教科所理論室主任、中學(xué)高級(jí)教師)諶業(yè)鋒(涼山州教科所教研員、中學(xué)高級(jí)教師)吳大軍(涼山州教科所教研員、中學(xué)高級(jí)教師)蒙佐德(西昌市教科培訓(xùn)中心教研員、中學(xué)高級(jí)教師)(2)課題實(shí)驗(yàn)小組:組長:孫國祥(黨支部書記、小學(xué)高級(jí)教師)副組長:吳迎朝(校長、副書記、小學(xué)高級(jí)教師)徐開祥(副校長、小學(xué)高級(jí)教師)成員:鄧薇鷗(黨支委員、班主任、小學(xué)高級(jí)教師)虞艾萍(年級(jí)組長、班主任、小學(xué)高級(jí)教師)馬聯(lián)福(班主任、小學(xué)高級(jí)教師)冉章慧(年級(jí)組長、班主任、小學(xué)高級(jí)教師)秦紅(班主任、小學(xué)高級(jí)教師)李金蓮(班主任、小學(xué)高級(jí)教師)馬永林(班主任、小學(xué)一級(jí)教師)劉和姝(心理健康教育輔導(dǎo)教師、小學(xué)一級(jí)教師)三、課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1.以鄧小平的教育理論、江總書記關(guān)于教育問題的談話和前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進(jìn)生教育思想為指導(dǎo),以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見為指針,有的放矢,加強(qiáng)調(diào)查研究,發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)作用,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。2.總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)并推廣,促進(jìn)后進(jìn)生大面積提高。四、實(shí)驗(yàn)的思路1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為主要目標(biāo)。通過深入細(xì)致的教育活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生,素質(zhì)的全面發(fā)展。2.以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,家長為主力”的作用為動(dòng)力。要求課題組教師積極參予,發(fā)揮在實(shí)驗(yàn)中的主導(dǎo)作用。研究學(xué)生的需求,以激發(fā)學(xué)生內(nèi)因作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生投入實(shí)驗(yàn),解決家長認(rèn)識(shí)和責(zé)任問題,采用正確的教育方法,聯(lián)系社會(huì)力量配合,形成教育合力。3.從單親家庭典型學(xué)生到普遍的單親家庭學(xué)生研究尋找教育規(guī)律。雖然都是單親家庭學(xué)生,其表現(xiàn)也有好、中、差之分,要因材施教探究不同對(duì)象的最佳教育方法予以推廣,達(dá)到實(shí)驗(yàn)成功的目的。五、研究步驟實(shí)驗(yàn)定為三年(xx年4月-xx年3月)主要分為三個(gè)階段:(在前均為準(zhǔn)備工作)(1)啟動(dòng)階段:(xx年4月-xx年9月)從“組、學(xué)、訂、訪、建、聯(lián)”六字上狠抓。即組建課題小組、學(xué)習(xí)教育理論、擬訂課題報(bào)告、調(diào)查訪問,摸清情況、建立實(shí)驗(yàn)檔案、聯(lián)系家庭和社會(huì),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。(2)實(shí)施階段(xx年10月-xx年9月)按“開、定、組、導(dǎo)、調(diào)、改、評(píng)、結(jié)”八字上下功夫。即召開開題會(huì)、定實(shí)驗(yàn)對(duì)象、組成互助組、誘導(dǎo)內(nèi)因變化、調(diào)動(dòng)家長積極性、改善教育環(huán)境、測(cè)定有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,評(píng)議、評(píng)價(jià),進(jìn)行階段總結(jié)。(3)總結(jié)、鞏固階段(xx年9月-xx年3月)按“總、彰、善、撰、審、結(jié)”六字開展結(jié)束工作。即全面總結(jié)成果、大力表彰先進(jìn)、完善管理制度、撰寫課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、專家評(píng)審、召開結(jié)題會(huì)。六、實(shí)施過程1.課題組組織學(xué)習(xí)鄧小平理論、江總書記“關(guān)于教育問題的談話”,學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進(jìn)生教育思想和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見以及學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地、單親家庭子女心理健康療治淺探等32篇*,用科學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們的課題研究。制定課題研究實(shí)施方案,建立科研筆記,設(shè)立課題檔案。