田壩二中2010年秋季學(xué)期第二輪測試卷九語

密 封 線班級 姓名 考號 田壩二中2010年秋季學(xué)期第二輪測試卷九年級語文一積累和運(yùn)用。（本大題含17小題，其中16小題每題2分，7小題8分，共20分）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字，上海世bó 會隆重開幕了，從這一刻起，“城市，讓生活更美好”的主是，將體現(xiàn)到來自全球的精ci 展示之中，貫穿于184個(gè)日日夜夜。這一曾經(jīng)和中國彼此yáo 望的人類文明盛事，將隆重寫入中國史。她飽蘸底蘊(yùn)深厚的“中國紅”，演繹了一個(gè)xuàn 麗多姿的中國傳奇。2下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評。B憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會主辦權(quán)。C對于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D在暑期社會實(shí)踐活動中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂。3下列句子中沒有語病的一句是（ ）A開卷未必有益，只有開好卷，會開卷，就能真正受益。B有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。C當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。D為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水解燃眉之急。4下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）真正的友情儲蓄是不可以單向支取的。 友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。任何帶功利性的友情儲蓄，不但得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。而且要通過彼此的積累加重其分量。這儲蓄是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。ABCD5下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。B“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”C他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意？怎樣開頭D讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。6與“竹深村路遠(yuǎn)”構(gòu)成對偶的一項(xiàng)是（ ）A月照窗前竹 B白鷺忽飛來C聊寄一枝春 D月出釣船稀7根據(jù)提示填空。（每空1分）（1）子曰：“見賢思齊焉， ?！保?）春潮帶雨晚來急， 。（3）約客中把主人約客久等不至的心境刻畫得極為生動的句子是 ， 。（4）菩薩蠻中詩人比喻軍民抗敵收復(fù)失地之心不可阻擋的詩句是： ， 。（5）張九齡有詩云：海上生明月，天涯共此時(shí)。蘇軾的水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中 ， 與之有異曲同工之妙。二、語文綜合運(yùn)用。（共8分）8轉(zhuǎn)學(xué)到他鄉(xiāng)的一位同學(xué)發(fā)來一條短信問你：“語文之旅在何方？”（問你語文課學(xué)到哪里了）請你回一條短信，幽默地告訴他你已學(xué)完七單元了。（不超15個(gè)字）（2分）答： 9楚國人想偷襲宋國，便事先派人去測量澭河，在淺處樹立了標(biāo)志。不料后來澭水暴漲，水位升高。而楚軍也一無所知，夜半更深趕去岸邊，仍按原來的標(biāo)志偷襲，結(jié)果淹死一千多人，全軍嘩然大亂，如同房屋倒塌一般。這個(gè)故事告訴我們： （3分）10學(xué)校組織我愛我家的專題活動，通過活動你認(rèn)為怎樣的家才值得你愛？（3分）答： 三、閱讀。（42分）（一）文言文（12分）（甲）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （乙）齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與！其嗟也可去，其謝也可食。”11解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）故不為茍得也。茍得： （2）從而謝焉謝： 12下列各組詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）A. B. C. D. 13翻譯下列句子。（4分）（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。譯： （2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也！譯： 14（甲）“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”請搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去驗(yàn)證孟子的觀點(diǎn)。（2分）答： 15（乙）你認(rèn)為餓者是一個(gè)怎樣的人？（2分）答： （二）永不消逝的生命密碼味紋（13分）人的身體是一種味源。人類的氣味，雖然會受到飲食、情緒、環(huán)境、時(shí)間等因素的影響和干擾，其成分和含量會發(fā)生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味味紋卻始終存在，而且終生不變，可以作為識別一個(gè)人的標(biāo)記。每個(gè)人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬居民，那就會有500萬種不同的氣味，聽起來，似乎難以置信，然而事實(shí)就是如此。日本科學(xué)家據(jù)此研制開發(fā)出一種利用味紋做鑰匙來開啟的門鎖。研究人員稱，這種門鎖無疑將是最保險(xiǎn)的鎖，它是以主人身體的氣味通過傳感器來控制開關(guān)的。當(dāng)鎖的主人站在鎖前時(shí)，他或她身上散發(fā)出的特有氣味便會使指示器發(fā)出信號，打開門鎖，這種鎖用起來既方便又保險(xiǎn)，而且不用擔(dān)心會丟鑰匙。事實(shí)上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓(xùn)練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺靈敏度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人強(qiáng)，它可以辨別幾百萬種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。由于氣味的性質(zhì)相當(dāng)穩(wěn)定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個(gè)小時(shí)。科學(xué)家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過的物品，用一塊經(jīng)過特殊處理的棉布包裹住，放進(jìn)一個(gè)密封的容器，然后通入氮?dú)?，讓氣流慢慢地把氣味分子轉(zhuǎn)移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類味紋的檔案。當(dāng)一個(gè)人離開某一地點(diǎn)之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點(diǎn)，在偵緝過程中只要把在現(xiàn)場采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進(jìn)行對證，就可以更迅速地確定誰是罪犯。16根據(jù)第一段內(nèi)容，給“味紋”下定義。（不超過30個(gè)字）（2分）答：   17文章的標(biāo)題擬得好嗎？為什么？（2分）  答： 18分析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（2分）（1）其成分和含量會發(fā)生一定的變化。答： （2）事實(shí)上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。 答： 19本文使用了哪幾種說明方法？請舉例說明。（3分）答： 20綜合全文內(nèi)容，你獲得了有關(guān)“味紋”的哪些信息？（2分） 答： 21請發(fā)揮想像，設(shè)想“味紋”還有哪些用途？（2分）答： （三）誰也不能施舍給你未來（17分）童心那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。密 封 線班級 姓名 考號 每次走進(jìn)店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒有啊! 那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。 瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊?，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子?，攱I顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說?，攱I急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘?？墒牵@圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！爆攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。整個(gè)漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅艨M的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！笨赐晷牛攱I潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰也不能施舍給我們未來，除了自己。22第段中有一個(gè)錯別字，請找出并加以改正。(1分)答： 23結(jié)合語境，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分)(1)每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。答： （2)說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。答： 24第段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?（3分）答： 25根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。(3分)。 26這篇文章刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物?請說理由。(3分)  答： 27聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。(3分)答： 28讀完這篇文章，請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母惺堋?80字左右，2分)答： 四作文（50分）請以“我感受到了 ”（無聲的關(guān)懷、音樂的魅力、勞動的艱辛、讀書的樂趣）為題作文。要求：（1）請從以上括號內(nèi)四個(gè)短語中任選一個(gè)填在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后寫作。（2）說真話，抒真情。（3）文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。（4）書寫工整，不少于600字。400500560友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！7 / 7