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教科版七年級(jí)下思想品德第九課教案第九課 少年的權(quán)利 授課人：劉明菊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 初步了解相關(guān)法律規(guī)定，明確自身權(quán)益。2、由生活中的實(shí)例來(lái)體驗(yàn)自身權(quán)益的存在。能力目標(biāo)培養(yǎng)運(yùn)用法律知識(shí)自我保護(hù)的能力。情感目標(biāo)走進(jìn)法律、感受關(guān)愛(ài)、珍惜權(quán)利。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定是本課的重點(diǎn)，生活中常見(jiàn)現(xiàn)象與“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。課 標(biāo)要求1初步了解相關(guān)法律規(guī)定，明確自身權(quán)益。2由生活中的實(shí)例來(lái)體驗(yàn)自身權(quán)益的存在。教學(xué)方法與媒體1講授、討論2多媒體課件3學(xué)生搜集資料學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)大部分缺少法律意識(shí)，權(quán)利義務(wù)觀淡薄，需要進(jìn)行這方面的教育。教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、引入1、在第三單元，我們認(rèn)識(shí)了一種特殊的規(guī)則是什么？（法律）法律規(guī)定了人們擁有許多權(quán)利和必須履行一些義務(wù)。這一單元我們將繼續(xù)了解法律中有關(guān)我們自己的知識(shí)。下面來(lái)看看這個(gè)案例，討論問(wèn)題：14歲的小馬已經(jīng)長(zhǎng)得很強(qiáng)壯了，但成績(jī)很差，書(shū)讀得不好。失望之余，父親宣布：你已長(zhǎng)大了，我不管你了，你自己出去找事養(yǎng)活自己。父親的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？根據(jù)學(xué)生的討論，引出今天的課題（看來(lái)同學(xué)們對(duì)法律知識(shí)有了一定的了解，但是對(duì)自己所擁有的權(quán)利了解還不是很透徹。你們的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注，這節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)你們的權(quán)利。板書(shū)課題：第九課 少年的權(quán)利）二、學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本，初步熟悉教材三、新授：未成年人的含義。未滿18周歲的公民。（先來(lái)回顧一下前面提到的例子，父親的說(shuō)法不對(duì)，很重要的一個(gè)原因是小馬還是個(gè)未成年人。他還未滿18周歲。）與成年人相比，未成年人各方面都還沒(méi)成熟，容易受到傷害，為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長(zhǎng)，國(guó)家制定學(xué)生思考、議論?？磿?shū)P7073、思考。教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)了一些保護(hù)未成年人的法律。主要的有2、保護(hù)未成年人的重要法律有哪些？其中為保護(hù)未成年人專門(mén)制訂的特殊的法律叫什么？它規(guī)定了對(duì)未成年人哪些方面的保護(hù)？保護(hù)法律：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法 （1999年11月實(shí)施） 專門(mén)法律：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（1992年1月1日實(shí)施）四方面保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。 3、知道未成年人的權(quán)利及其例子。（1）父親的說(shuō)法不對(duì)，是由于小馬還是未成年人，更由于他侵犯了小馬的權(quán)利，違犯了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定。大家在P71中把我們未成年人擁有的權(quán)利劃一下。除此外，隱私權(quán)也是大家很重要的一個(gè)權(quán)利。大家把它補(bǔ)為第17條。（2）重點(diǎn)講解三項(xiàng)權(quán)利：生命健康權(quán)：生命健康權(quán)是公民享有的最基本的人權(quán)分生命權(quán)和健康權(quán)。生命權(quán)是指公民生命不被非法剝奪的權(quán)利，健康權(quán)是指公民的身體健康不受非法侵害的權(quán)利。生命與健康是公民享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)。如果生命健康權(quán)得不到保障，那么公民的其他權(quán)利就無(wú)法實(shí)現(xiàn)或很難實(shí)現(xiàn)。人身自由權(quán)：指公民在法律規(guī)定范圍內(nèi)，人身行動(dòng)完全受自己支配，有不受非法拘禁，逮捕，搜查和侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基礎(chǔ)和前提，也是公民生存的起碼權(quán)利。受教育權(quán)：是指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。（第七課齊玉苓案件）（3）這其中大家比較容易搞混的是名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。一般來(lái)說(shuō)，名譽(yù)權(quán)也就是我們說(shuō)的名聲，是每個(gè)人都有的，通常說(shuō)的“把某人名聲搞臭”就是指名譽(yù)權(quán)受到侵害。而榮譽(yù)權(quán)不是每個(gè)人都有的，它通常由一定的組織授予有貢獻(xiàn)或有能力的人。如“三好學(xué)生”，“競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”4、分析案例：毛毛的一天5、未成年人享有公民的一切權(quán)利，對(duì)嗎？未成年人擁有廣泛的權(quán)利，但有些權(quán)利由于未成年人的年齡或能力的問(wèn)題并不擁有。大家想想，有哪些是成人才有未成認(rèn)真聽(tīng)教師講解，掌握新知識(shí)。學(xué)生齊讀少年的權(quán)利舉手、個(gè)別回答問(wèn)題。教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)年人沒(méi)有的權(quán)利？（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）當(dāng)然，未成年人也有一些成年人沒(méi)有的權(quán)利。（旅游區(qū)的門(mén)票）6保護(hù)少年兒童的國(guó)際性公約叫什么？我們國(guó)家對(duì)未成年人規(guī)定了許多權(quán)利，聯(lián)合國(guó)對(duì)世界未成年人給予了許多保護(hù)，1989年特別制訂了一種國(guó)際法聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約。我國(guó)是1991年加入的。主要規(guī)定了四個(gè)方面的權(quán)利：生存的權(quán)利、受保護(hù)的權(quán)利、發(fā)展的權(quán)利、參與的權(quán)利四、練習(xí)：（8分） 1、案例分析：（重新分析小馬的案例）2、面這些現(xiàn)象分侵犯了未成年人的什么權(quán)利，或該未成年人行使了什么權(quán)利，在后面的橫線上填上這些權(quán)利的名稱。不聽(tīng)課被打耳光使聽(tīng)力下降_1_；父母不經(jīng)自己同意翻看自己的日記_17；父母讓小宇退學(xué)去做保姆以補(bǔ)貼家用_16_；班主任扣押同學(xué)的信件_15向?qū)W校舉報(bào)在宿舍中偷東西的人_11發(fā)現(xiàn)作文選有自己的作文，但自己卻不知情_(kāi)9_；嫁出去的女，潑出去的水，家產(chǎn)傳男不傳女_8_；班主任取消不聽(tīng)話學(xué)生的“三好學(xué)生”稱號(hào)_6；教師撕掉搗蛋學(xué)生的課本_7；恨某人，造謠說(shuō)他是小偷_5給某人取外號(hào)，使他受大家的嘲笑，氣哭了_3；上學(xué)時(shí)遲到了，在門(mén)衛(wèi)處登記時(shí)用班長(zhǎng)的名字_3在超市被當(dāng)作小偷扣押并搜身_2；被從陽(yáng)臺(tái)上掉下的花盆砸傷_12影樓不經(jīng)自己同意用自己的相片做廣告_4_；五、課堂小結(jié)：（2分）未成年人作為公民的一部分,享有的權(quán)利是廣泛的,除了某些特定的權(quán)利外,公民享有的一切權(quán)益未成年人都享有。此外，法律還為我們規(guī)定了這么多的特殊權(quán)利，保障了我們的身心健康和合法權(quán)益，為我們的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的天地與舞臺(tái)。同學(xué)們要識(shí)記的內(nèi)容是未成年人所擁有的權(quán)利,并且在生活中會(huì)使用這些權(quán)利保護(hù)自己。六、作業(yè)布置：（1分）。課后查找資料完成p72的活動(dòng)題。學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約學(xué)生看題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐一回答。聽(tīng)老師講的同時(shí)回憶本節(jié)內(nèi)容，加深印象。板書(shū)設(shè)計(jì)第九課 少年的權(quán)利1、 未成年人2、 對(duì)未成年人四個(gè)方面的保護(hù)一、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法3、未成年人的權(quán)利二、聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約 1989年成為國(guó)際法課后記