2019春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《荒蕪了的花園》教學(xué)課件 冀教版.ppt

一 生平簡(jiǎn)介 鄭振鐸 1898 1958 筆名西諦 現(xiàn)代著名作家 學(xué)者 社會(huì)活動(dòng)家 生于浙江永嘉縣 原籍福建長(zhǎng)樂(lè)縣 1919年參加 五四 運(yùn)動(dòng)并開(kāi)始發(fā)表作品 二 代表作 他的主要著作有短篇小說(shuō)集 家庭的故事 桂公塘 散文集 歐行日記 等 三 突出成就 他編選的 宋人畫(huà)選 等 在20世紀(jì)80年代數(shù)次榮獲國(guó)際最美圖書(shū)獎(jiǎng) 要求 自由讀課文 讀準(zhǔn)生字 新詞的讀音 遇到不理解的詞語(yǔ) 聯(lián)系上下文或查字典理解 讀通句子 課文圍繞 荒蕪了的花園 講了一個(gè)什么故事 自讀課文 再讀課文試著給課文分段 第一部分 1段 寫一座荒蕪了的花園 荊棘叢生 蟋蟀悲鳴 第二部分 2 4段 寫從前美麗的花園因無(wú)人管理 現(xiàn)在變得池水干涸 花木枯萎 飛鳥(niǎo)不來(lái) 第三部分 5 19段 寫幾個(gè)人見(jiàn)花園如此凄涼 決心整理它 為還花園昔日的美麗 他們細(xì)細(xì)地討論 不停地辯論 第四部分 20段 寫荒蕪了的花園照舊荒蕪著 看到荒蕪了的花園 花園來(lái)客都說(shuō)了什么 他們的心情如何 在課文中找出這樣的句子 他們看見(jiàn)這座美麗的花園現(xiàn)出這樣的凄涼景象 幾乎要心痛得哭了 他們坐在快要坍倒的草亭中的破椅子上 談起這座花園以前的美景 個(gè)個(gè)臉上都顯出追慕惋惜的神色 通過(guò)人物的面部表情來(lái)反襯他們看到花園因無(wú)人管理而變得荒蕪時(shí)的悲痛心情 通過(guò)人物的語(yǔ)言反映他們重建花園的決心 運(yùn)用反問(wèn)句式表現(xiàn)了他們的堅(jiān)決態(tài)度 一個(gè)人嘆氣道 難道我們就任它長(zhǎng)此荒蕪了嗎 其余的人都毅然站起身來(lái) 答道 不 決不 我們大家應(yīng)該努力把它整理好 青蛙帶著滿肚的歡喜 由池岸下的石罅中跳出來(lái)聽(tīng) 蟋蟀也暫時(shí)停止了它的悲鳴 由草叢中露出半個(gè)頭來(lái) 看他們討論 這段話運(yùn)用了什么修辭方法 在這里寫青蛙和蟋蟀有什么作用 他們是如何討論的 閱讀課文第8 18段 先是細(xì)細(xì)地討論改造的方法 悉心地討論 如何布置 滔滔不絕地討論了整整一天 直到后來(lái) 相互辯論 到 謾罵 扭打 青蛙等得不耐煩了 哭喪著臉 不高興地 一步一步 慢騰騰地仍舊走進(jìn)石罅中去 蟋蟀的希望也漸漸地破滅了 它不愿意再看他們的爭(zhēng)斗 終于把頭縮回草叢中 跑到墻角下 拖長(zhǎng)它的音調(diào) 又悲鳴起來(lái) 哪些詞語(yǔ)寫出了青蛙和蟋蟀對(duì)空想者的無(wú)奈與失望 與前文的哪句話相照應(yīng) 作者這樣大費(fèi)筆墨的詳細(xì)描繪他們的討論 結(jié)果卻出人意料地滑稽 這樣寫有什么含義呢 想一想 為什么花園還是照舊荒蕪著 。