分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計(jì)5課時(shí) 一、            指導(dǎo)思想    本單元以新體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，始終貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，并從中學(xué)到簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作和基本技能。  二、            教材分析支撐跳躍是小學(xué)生很喜歡的體育項(xiàng)目之一，這項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉身體效果好，具有實(shí)用意義。它能促進(jìn)身體全面發(fā)展，特別對(duì)增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時(shí)能夠提高彈跳能力及越過(guò)障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、            學(xué)生分析本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善,動(dòng)作的難度不要過(guò)大,以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解,在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認(rèn)真對(duì)待,尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動(dòng),心理壓力較大,教師通過(guò)教學(xué)使學(xué)生融入音樂(lè)和動(dòng)作中,減緩壓力,樹(shù)立自信心,提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。四、  教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探索和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過(guò)學(xué)生的探索出形式多樣的練習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)生在合作的過(guò)程中享受成果。設(shè)定教學(xué)方法，圍繞所設(shè)主題進(jìn)行選擇內(nèi)容，在活動(dòng)中突出主題的特征。如：“學(xué)本領(lǐng)”。游戲教學(xué)法：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中達(dá)到多種目標(biāo)。如：“跳人羊”。競(jìng)賽教學(xué)法：在游戲的活動(dòng)中融入競(jìng)賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如：“過(guò)二羊接力賽”環(huán)節(jié)。五、   本單元教學(xué)目標(biāo)1、  通過(guò)體會(huì)和初步掌握分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作，提高跨越障礙的本領(lǐng)。2、  發(fā)展學(xué)生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，體驗(yàn)主動(dòng)參與。   支撐跳躍分腿騰越山羊單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元（主題）學(xué)會(huì)分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作，提高彈跳能力和跨越障礙物的本領(lǐng)  教學(xué)理念根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)腿騰越山羊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，樹(shù)立“健康第一”的思想，增進(jìn)身體健康。提高彈跳能力和跨越障礙物的本領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為主體，發(fā)展學(xué)生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)體會(huì)和初步掌握學(xué)會(huì)分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作2、發(fā)展學(xué)生彈跳、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，體驗(yàn)主動(dòng)參與、合作精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏，踏跳、提臀分腿、頂肩、推手要越過(guò)器械。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，踏跳推手動(dòng)作快速有力，落地穩(wěn)。教學(xué)時(shí)數(shù)六課時(shí)適用年級(jí)初中教學(xué)器材山羊2個(gè)、墊子若干、錄音機(jī)一臺(tái) 達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第一次課初步體驗(yàn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)，基本掌握跳上成分腿立撐挺身跳下的動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，觀(guān)察示范，并能積極參與學(xué)習(xí)。跳上成分腿立撐挺身跳下。 1、集體練習(xí)2、分散練習(xí)。 感受動(dòng)作。自主探索。1、講解啟發(fā)。2、觀(guān)察輔導(dǎo)。3、語(yǔ)言激勵(lì)。4、加強(qiáng)保護(hù)幫助。第二次課了解直腿前腳掌踏跳和跳上分腿屈體站立對(duì)身體姿勢(shì)的要求，能做推手，頂肩動(dòng)作，樹(shù)立安全意識(shí)，懂得保護(hù)幫助的重要性。跳上成兩臂側(cè)舉分腿站立挺身下。  分組練習(xí)與同伴協(xié)作完成練習(xí)。展示技能。1、講解啟發(fā)。2、觀(guān)察輔導(dǎo)。3、語(yǔ)言激勵(lì)。4、參與學(xué)生活動(dòng)。第三次課能作出“跳人羊”與分腿騰越之間的動(dòng)作比較，在游戲中了解動(dòng)作要領(lǐng)，在練習(xí)中培養(yǎng)自信，克服心理障礙。1、輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)）、分腿騰越（山羊）、游戲“跳二羊”1、集體練習(xí)2、分組練習(xí)。3、分層練習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。感受動(dòng)作。自主探索。1、講解啟發(fā)。2、觀(guān)察輔導(dǎo)。4、典型示范。5、教師加強(qiáng)保護(hù)幫助。6、評(píng)價(jià)激勵(lì)。第四次課能完整熟練的完成動(dòng)作，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題懂得能力，提高自我保護(hù)和互相保護(hù)的能力。 分腿騰越（山羊）  分組練習(xí)展示技能。1、觀(guān)察輔導(dǎo)。2、語(yǔ)言激勵(lì)。3、參與學(xué)生活動(dòng)。4、評(píng)價(jià)啟發(fā)。第五次課了解考核的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷進(jìn)取的品質(zhì)，提高自學(xué)，自練，自評(píng)和互評(píng)能力?？己耍悍滞闰v越（山羊）個(gè)人依次進(jìn)行展示技能1、  語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)。2、  定性評(píng)價(jià)。3、  定量評(píng)價(jià)。        分腿騰越山羊第三課時(shí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)體會(huì)和初步掌握學(xué)會(huì)分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于嘗試、樂(lè)于實(shí)踐，頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。并在活動(dòng)中敢于展示自我，與同伴合作完成練習(xí)。教學(xué)器材山羊4個(gè)、墊子若干、錄音機(jī)一臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、分腿騰越山羊      2、游戲：“摸高”教學(xué)流程課堂常規(guī)自編操?gòu)?fù)習(xí)助跑踏跳練習(xí)復(fù)習(xí)支撐提臀-練習(xí)“跳人羊” 分腿騰越山羊游戲：“騰越二羊比賽”放松操小結(jié)宣布下課重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：頂肩、推手越過(guò)器械。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。 課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求負(fù)荷時(shí)間 準(zhǔn)  備  部  分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好、檢查服裝。3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 1、教師檢查服裝2向?qū)W生問(wèn)好3、講解課堂要求和任務(wù)，道入教學(xué)內(nèi)容。  1、體委整隊(duì)，學(xué)生迅速排隊(duì)，精神飽滿(mǎn)。2、向教師問(wèn)好。 3、聽(tīng)從指揮注意力集中。4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容  ：教師  ：山羊：人羊  ：女生：男生      小     3 二、自編操（伴音樂(lè)）      講解做操要求。教師領(lǐng)做。    1、  注意力集中。2、  按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。3、動(dòng)作到位，充分            活動(dòng)各關(guān)節(jié)。  四列橫隊(duì) 廣播操隊(duì)行      中     5  基   本  部  分一、輔助練習(xí)1、單踩雙踏  2、原地分并腿跳  3、俯撐分腿跳  1、強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的安全。 2、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、學(xué)生集體練習(xí)。 組織：     中       2    復(fù)習(xí)踏跳支撐提臀練習(xí)支撐分腿練習(xí)   1、教師講解動(dòng)                             作方法和要領(lǐng)。 2、語(yǔ)言激勵(lì)1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、學(xué)生分組練習(xí)。                      中3跳人羊練習(xí)1、  講解示范2、  語(yǔ)言激勵(lì)3、  鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)4、  參與活動(dòng)1、  體驗(yàn)活動(dòng)2、  感受動(dòng)作                                     高3基   本  部  分 分腿騰越山羊的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)。 動(dòng)作：助跑、起跳，兩臂前伸支撐器械，含胸、提腰背、屈髖，兩腿向左右分開(kāi)，然后兩手迅速推離器械，使身體向前上方騰起，走過(guò)越過(guò)器械。落地成半蹲，兩臂斜上舉。 1、講解示范2、語(yǔ)言激勵(lì)。3、講解保護(hù)與幫助 。4、參與學(xué)生活動(dòng)。5、示范引導(dǎo)。6、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。7、展示點(diǎn)評(píng)。  1、與同伴協(xié)作完成練習(xí)。2、展示技能。3、注意在練習(xí)時(shí)的安全   保護(hù)與幫助：站在器械斜前方。跳的同學(xué)越過(guò)器械后，扶上臂  或落地后扶臂、腹。  1、分腿騰越山羊完整技術(shù)練習(xí)；2、按學(xué)生能力進(jìn)行分組練習(xí)，3、按分山羊的低、高進(jìn)行分組；                      4、技術(shù)薄弱的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行“跳人羊”。高12基  本  部  分  游戲“跳二羊”接力  游戲規(guī)則：學(xué)生分成四組進(jìn)行。從起跑線(xiàn)開(kāi)始，連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)“人羊”后返回?fù)粽?，下個(gè)同學(xué)同第一個(gè)同學(xué)一樣，直到最后一個(gè)同學(xué)。先完成的組為勝利者。      1、講解示范 2、強(qiáng)調(diào)在游戲中的安全 3、語(yǔ)言激勵(lì) 4、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)     1、參與游戲 2、展現(xiàn)自我                  -           -           -          -高5結(jié) 束 部 分 1、放松操  2、小結(jié)  3、宣 布 下 課  1、示范。 2、語(yǔ)言引導(dǎo)。 3、總結(jié)：本課情況。 4、宣 布 下 課   1、音樂(lè)伴奏。 2、歡快輕松。 3、向老師再見(jiàn) 組織： 中7