八年級新人教版第八章《運動與力》測試題.doc

第八章 單元綜合檢測 (40分鐘100分)一、選擇題(本大題共16小題,每小題2分,共32分)1.用手捏著一支粉筆靜止于空中,現(xiàn)將手松開,假設在手松開的同時,粉筆所受的一切外力同時消失,則()A.粉筆將靜止于原來位置 B.粉筆將豎直向上運動C.粉筆將豎直向下運動 D.粉筆將沿水平方向運動2.圖示為研究二力平衡條件的實驗裝置,下列關于這個實驗的敘述錯誤的是()A.為了減小摩擦,應選用盡量光滑的水平桌面B.為使實驗效果明顯,應選用質量較大的小車C.調整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小D.將小車扭轉一個角度,是為了改變力的作用線的位置3.有甲、乙兩個物體,在力的作用下做水平直線運動,其速度時間圖像如右圖所示。由圖可知,兩物體運動過程中水平方向上的受力情況是()A.兩物體都受平衡力作用B.兩物體都受非平衡力作用C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用D.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用4.如右圖，水平傳送帶上的物體正在向右勻速運動,分析物體受到的力有()A.重力、傳送帶的支持力B.重力、傳送帶的壓力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D.重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力5.同學在操場上爬竿，使他們能夠上升的是（ ）A.重力 B.壓力 C.摩擦力 D.浮力6.下列現(xiàn)象中,能用慣性知識解釋的是()A.離弦的箭能繼續(xù)飛行 B.向上拋出的石頭最終落回地面C.自行車下坡時,即使不用力,速度也會越來越快 D.加大油門時,汽車加速前進7.一個小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小汽車仍保持靜止，則( )A小孩對車的推力大于車受到的阻力B小孩對車的推力等于車受到的阻力C小孩對車的推力小于車受到的阻力D小孩對車的推力與車受到的阻力的大小關系不能確定8.子彈從槍口射出后，它能在空中繼續(xù)向前飛行，是因為（ ）A子彈受到火藥燃氣的推力B子彈受到慣性力作用C子彈具有慣性D子彈的慣性大于它受到的阻力9. 如圖所示,用10 N的水平推力F去推一個在水平地面上重為50 N的物體,物體靜止不動,則物體與地面之間的摩擦力的大小是()A.10 NB.50 NC.40 ND.0 N10.下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識來解釋的是（ ）A遠運動員的助跑速度越大，跳遠成績越好B用力將物體拋出去，物體最終要落到地面上C子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行D古代打仗時，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒11.關于平衡力，下列說法中正確的是（ ）A物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)B作用在物體上的兩個力三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)12.用手推動后在水平地面上滾動的小球，越滾越慢，是因為A小球不再受到手的推力B小球受到阻力作用C小球受到的阻力與推力相等D地面對小球的支持力越來越小13.如圖所示的四個實例中,目的是增大摩擦的是()14.一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，磁鐵靜止不動，則下列四對力中，屬于平衡力的是（ ）A黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力B黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力C磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力D磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力15.小明是一位象棋愛好者，每周必看體育頻道的棋類節(jié)目他觀察到電視上棋手進行大盤講解時，那一個個碩大的棋子可以在豎直的棋盤上來回移動，而且不會掉下來原來棋盤和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不會掉下來的原因是（ ）A大氣壓作用的結果B棋子受到的摩擦力小于它的重力C棋子受到的摩擦力大于它的重力D棋子受到的摩擦力等于它的重力16用50 N的力按住一重10 N的木塊，使木塊剛好能沿豎直墻壁勻速下滑，木塊受到的摩擦力的大小是（ ）A.50N B.10N C.40N D.60N.12345678910111213141516二、填空題(本大題共6小題,每空2分,共24分)17.一個人通過細繩用20 N的力拉著小車在光滑的水平面上運動,如果細繩突然斷了,小車將做運動,這時小車在水平方向上一定(選填“受”或“不受”)力。10.如圖所示,用手指快速地把小卡片向前彈出,小卡片的發(fā)生了改變,但夾子由于還要保持原來的靜止狀態(tài)而落入杯中。請你寫出這一物理知識在生活或生產中的應用。18. 2012年8月,“好奇”號火星車成功著陸火星表面,人類探索火星又邁進了一步?；鹦擒囍懫髟谶M入火星大氣后減速下降。在減速直線下降過程中,只受到阻力F1和火星引力F2的作用,此時F1F2。(填大小關系)19.冬季運動會上“冰壺”項目中,一運動員將冰壺推出之后,冰壺由于繼續(xù)向前運動,而另有運動員在冰壺前進途中,不斷地刷冰,是為了(選填“減小”或“增大”)冰壺與冰面之間的摩擦力。20.在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng)。如圖是研究二力平衡的實驗裝置,此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼,小車理應向右運動,但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。21.如圖所示,水平傳送帶正將大米從車間運送到糧倉。重500 N的一袋大米靜止放到傳送帶上,米袋先在傳送帶上滑動,稍后與傳送帶一起勻速運動,米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力為N,方向向,隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為N。三、作圖題(8分)22.如下圖,一方木塊從斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來,請你作出方木塊在水平面上滑動時受到的摩擦力和支持力的示意圖。23.在斜面上,有一質量為2kg的木塊靜止在斜面上，畫出木塊所受重力的示意圖四、實驗探究題(本大題共3小題,共36分)24.(10分)探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示。(1)實驗時,每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是;(2)表中是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù),分析表中內容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越,小車前進的距離就越;接觸面毛巾棉布木板阻力的大小大較大較小小車移動的距離s/cm18.322.626.7(3)小麗同學通過上面的探究學習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她作出了以下猜想,你認為其中正確的是。(圖中的黑點表示小麗同學)25.(12分)在“探究二力平衡條件”的實驗中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動的實驗裝置。(1)本次實驗中的研究對象是。(2)張悅將系于玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩盤內放上鉤碼。這是用來探究兩個力的 和 對物體平衡的影響。(3)探究活動中還要求把小車轉過一小角度,然后再松手。這樣做的目的是探究不在上的兩個力對物體平衡的影響。(4)由實驗探究可知:當一個物體受到兩個力作用時,二力平衡的條件是 。25.(14分) (1)如圖是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖;實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其做勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示,由知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為N。(2)在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關時”,李麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想;張華同學提出“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關”的猜想。如圖是他們進行探究實驗的實驗裝置李麗同學為了完成她自己的探究應該按兩個圖所示的方案進行。張華選用正確的實驗裝置進行實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)見表;請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在坐標系中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖像;根據(jù)圖像可以得出f與N的關系是。N/N1.01.52.02.53.0f/N0.40.60.81.01.2(3)“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關呢?”張華將圖甲中的木塊側放在水平木板上,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關”的結論。而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關”的結論。你認為的結論是錯誤的,錯誤的原因 .