2018蘇教版南京大學(xué)出版社小學(xué)5年級上冊心理健康教案

1 第一課 了解真實的自己 設(shè)計背景 自我意識是人對自我的認(rèn)識和調(diào)節(jié) 它包括對自我的認(rèn) 知 對自我的態(tài)度和對自我的調(diào)控三方面 自我意識的發(fā) 生和發(fā)展是一個復(fù)雜的過程 兒童認(rèn)識自己比認(rèn)識外界客 觀事物要難些 但認(rèn)識的基本過程是一致的 自我意識的 發(fā)展是兒童和青少年自我教育的基礎(chǔ) 它關(guān)系到兒童個性 品質(zhì)和良好行為的形成 因此 自我意識的發(fā)展對兒童心 理發(fā)展具有重要的意義 教學(xué)目標(biāo) 1 知道自我認(rèn)識包括自我認(rèn)知和自我評價 2 能夠客觀地認(rèn)識自我 理智地面對別人的評價 3 在了解自己的基礎(chǔ)上 樂于改變自己 不斷完善自己 教學(xué)重難點 1 重點 客觀 全面的評價自己 2 難點 正確對待自己的優(yōu)點和缺點 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 鏡子 紙條 教學(xué)過程 一 熱身活動 1 同學(xué)們 今天老師給大家?guī)砹艘幻骁R子 鏡子里是 誰呀 是我 2 那我又是誰呢 我是一個怎樣的人 讓學(xué)生思考 2 3 分鐘 并主動講述自己是一個怎樣的人 2 設(shè)計意圖 同學(xué)們通過自我的體驗 闡述了自己是個什 么樣的人 自己有哪些優(yōu)點和缺點 為下面這節(jié)課的學(xué)習(xí) 做好鋪墊 讓大家正確的了解自己 認(rèn)識自我 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解主人公的經(jīng)歷 2 分享交流 陽陽如何看待自己考試沒考好 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 陽 陽沒有做到正確看待自己 想贏怕輸 使得一但失敗 就 會控制不住自己 設(shè)計意圖 從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā) 使學(xué)生認(rèn)識到自我認(rèn)識 出現(xiàn)偏差對生活造成的影響 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生閱讀材料 總結(jié)歸納正確認(rèn)識自我的 含義 內(nèi)容 重要性 2 分享交流 如果你是陽陽 你會如何對待別人的評價 教師總結(jié) 人無完人 每個人都有優(yōu)點 也有自己的不足 我們要學(xué)會客觀看待自己的缺點 形成對自己的全面認(rèn)識 同時 還要能夠正確對待別人的評價 三 課堂拓展 活動一 我的成長信息 1 學(xué)生談?wù)?過了一個暑假 自己和同桌有哪些變化 2 分享交流 我看到我自己的變化有 我看到同桌的變化有 3 我的發(fā)現(xiàn) 3 學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 教師總結(jié) 成長常常在不知不覺中 我們要做個有心人 發(fā)現(xiàn)自己的變化 欣賞自己的成長 活動二 我是誰 1 你知道自己是一個什么樣的人嗎 請用 10 個詞來描述自 己 寫在紙條上 2 分享交流 抽取部分同學(xué)的紙條在全班讀出來 并讓同 學(xué)猜猜是哪位同學(xué) 請猜中的同學(xué)說說理由 3 教師引導(dǎo)學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 例句 我是誰 我是一個愛笑的人 我是 教師總結(jié) 認(rèn)識自己是一個過程 我們通過不斷的探索 加深對自己的了解 引導(dǎo)學(xué)生進行深入的自我探索 四 活動加油站 1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何對待自己的優(yōu)缺點 2 學(xué)生思考 交流 教師總結(jié) 每個人都不是十全十美的 正確對待自己的優(yōu)缺點可以讓我們不斷取得進步 設(shè)計意圖 讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗補充正確對待自己的方 法 不斷改正缺點 完善自己 五 親子分享 引導(dǎo)學(xué)生從父母 老師 同學(xué)那里了解自己的特點 知道 自己在其他人眼中的形象 4 第二課 帶著問號學(xué)習(xí) 設(shè)計背景 小學(xué)五年級學(xué)生隨著年齡的增長 探究的欲望越來越 強烈 而探究欲望又是從問題開始 但部分學(xué)生存在 怕 提問 的心理障礙 缺乏積極主動發(fā)現(xiàn)和捕捉問題的能力 更缺乏提問的勇氣和主動性 掌握良好的學(xué)習(xí)方法 形成 有自己特色的學(xué)習(xí)方法 是學(xué)習(xí)成功必須經(jīng)過的一道關(guān)口 如果能幫助這些學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法 讓他們掌握獲得知識 的有效方法 就等于交給了他們開啟知識寶庫大門的鑰匙 使學(xué)生能夠終生受益 教學(xué)目標(biāo) 1 了解復(fù)習(xí) 制定學(xué)習(xí)計劃等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 2 懂得良好的學(xué)習(xí)方法的重要性 3 讓良好的學(xué)習(xí)方法成為學(xué)習(xí)的習(xí)慣 教學(xué)重難點 1 重點 引導(dǎo)學(xué)生掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 讓良好的學(xué) 習(xí)方法成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 難點 使學(xué)生認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)方法的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題 教學(xué)過程 一 熱身活動 1 學(xué)生自主閱讀理解 愛迪生學(xué)習(xí)母雞的模樣趴在雞蛋上孵小雞 邊孵蛋邊腦海 5 里浮現(xiàn)母雞在自己的雞舍孵出小雞的場景 心中也充滿著 期待和興奮 多媒體呈現(xiàn) 2 教師引導(dǎo)學(xué)生思考 說說你從故事中明白了什么 3 請同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法和意見 教師總結(jié) 凡事要有探究精神 即便失敗了 也能從中獲 得經(jīng)驗 正是善于觀察 敢于思考和嘗試 才讓愛迪生成 為了著名的科學(xué)家 在我們的學(xué)習(xí)生活中 是否也需要這 種敢于質(zhì)疑 勇于思考的品質(zhì)呢 今天讓我們來學(xué)習(xí)這一 課 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解主人公的困惑和難題 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 為什么李康同以前一樣 努力 成績卻不斷下降 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 學(xué) 習(xí)不僅需要認(rèn)真的態(tài)度 還需要掌握科學(xué)的方法 設(shè)計意圖 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法的重要性 不僅 需要良好的態(tài)度 還要掌握科學(xué)的方法 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生閱讀材料 總結(jié)歸納什么是學(xué)習(xí)方法 和良好的復(fù)習(xí)方法 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 如何區(qū)分好的學(xué)習(xí)方法 和不好的學(xué)習(xí)方法 6 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 好 的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)的效率 獲得良好的學(xué)習(xí)效果 設(shè)計意圖 讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法有好和不好的分別 掌 握復(fù)習(xí)的方法 三 課堂拓展 活動 1 我的學(xué)習(xí)計劃 1 讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)計劃 或者根據(jù)自己的實際情 況制定一個學(xué)習(xí)計劃 2 分享交流 自己制定的學(xué)習(xí)計劃合理嗎 其他同學(xué)有 什么值得借鑒的地方 教師總結(jié) 養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃的良好習(xí)慣 掌握制定計劃 的方法 然后堅持下去 就能有所收獲 活動 2 哪種學(xué)習(xí)方法最科學(xué) 1 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求 閱讀并判斷十種學(xué)習(xí)方 法中哪種更科學(xué) 2 分享交流 學(xué)生在小組中進行交流 結(jié)合自己的經(jīng)驗 說明判斷理由 并反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果 教師總結(jié) 每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法 我們要根據(jù)自己 的實際情況 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 并運用到學(xué)習(xí)中去 四 活動加油站 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何提高學(xué)習(xí)效率 教師總結(jié) 用適當(dāng)?shù)姆椒梢宰屛覀冞_到事半功倍的效果 讓我們掌握提高學(xué)習(xí)效率 輕松學(xué)習(xí) 五 親子分享 7 可從父母那里了解學(xué)習(xí)方法并討論是否適合自己 第三課 交往從尊重開始 設(shè)計背景 交往是人與人之間相互聯(lián)系的一種基本社會活動 是 人類生存必備的技能 是傳遞信息 分享感情的重要手段 隨著學(xué)生年齡的增長 交往范圍日益擴大 不僅與家庭成 員交往 擴展到與家庭以外的其他個體進行交際 而年齡 相仿 發(fā)展水平相近的同伴將成為他們重要的交往對象 小學(xué)生階段具有很強的可塑性 是進行人際交往教育 奠 定交往基礎(chǔ)的絕佳時機 教學(xué)目標(biāo) 1 懂得人際關(guān)系的種類 2 懂得尊重他人的重要性 3 與他人建立和諧關(guān)系 做一個受歡迎的人 教學(xué)重難點 1 重點 懂得與他人交往 尤其是與同伴交往的重要性 2 難點 如何在交往中做到相互尊重 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 彩色筆 白紙 別針 教學(xué)過程 一 情境導(dǎo)入 課上兩名同學(xué)因為座位問題吵起來 教師 瞧 咱們一上 課這兩名同學(xué)就發(fā)生這樣不愉快的事情 那么 同學(xué)們 8 你們有沒有在與同學(xué)交往中發(fā)生過類似的問題 和老師來 說一說 學(xué)生訴說與同學(xué)交往中發(fā)現(xiàn)的問題 教師 看來啊 我們與同學(xué)交往中 還真出現(xiàn)了不少的問 題 那么這節(jié)課就是心理健康教育課 讓老師和同學(xué)們一 起來探討怎樣交往伙伴多 好嗎 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解兩位主人公的經(jīng)歷 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 小林和小雨在交往中的 感受是怎樣的 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 小 林和小雨在相互幫助的過程中體會到了彼此的關(guān)懷和溫暖 進一步加深了友誼 設(shè)計意圖 從生活經(jīng)驗出發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友之間相 互理解 相互支持有利于促進友誼 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生閱讀材料 總結(jié)歸納良好人際關(guān)系的 重要性 以及如何才能建立良好的人際關(guān)系 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 你認(rèn)為良好的人際關(guān)系 重要嗎 你認(rèn)為怎樣才能建立良好的人際關(guān)系 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 良 好的人際關(guān)系能夠促進我們健康成長 只有做到相互尊重 才能建立良好的人際關(guān)系 設(shè)計意圖 明確良好人際關(guān)系的重要性 能夠做到相互尊 9 重 三 課堂拓展 活動 1 角色扮演 1 引導(dǎo)學(xué)生觀察 在兩個情境中 發(fā)生了怎樣的故事 2 讓同學(xué)分角色進行扮演 并分享交流 你怎么看待兩 個情境中這些同學(xué)的行為 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 人和人之間存在不同之處 也會發(fā)生一些矛盾沖突 只有 做到相互尊重 禮貌待人 才能有利于建立良好的人際關(guān) 系 活動 2 學(xué)會贊美別人 1 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求 將全班分為若干小組 4 5 位同學(xué)一組 每位同學(xué)拿一張白紙 寫上自己的名字 然后再下面寫上一句話 例如 謝謝你的鼓勵 將紙別 在后背 然后邀請小組同學(xué)輪流給自己寫下贊美的話 2 分享交流 在全班分享交流 看了別人對你的贊美 你的感受怎樣 哪些贊美最能夠打動你 教師總結(jié) 對別人表達真誠的贊美 是尊重他人的表現(xiàn) 他人的贊美也有助于我們更好地認(rèn)識自己 四 活動加油站 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何成為一個受歡迎的人 教師總結(jié) 良好的人際關(guān)系有助于我們健康成長 我們都 希望自己擁有良好的人際關(guān)系 掌握這些原則能夠幫助我 們成為受歡迎的人 10 五 親子分享 可以和父母交流對尊重的認(rèn)識和感受 約定彼此尊重的一 些做法和要求 第四課 與情緒交朋友 設(shè)計背景 我們每一個人 每天都會經(jīng)歷不同的情緒和感受 有 些情緒是健康的 有些情緒是傷害的 發(fā)現(xiàn)自己在不同的 情況下有不同的情緒 是自然和正常的 我們應(yīng)該為自己 有多種情緒反應(yīng)而高興 相反 如果我們對任何事情都無 動于衷 就享受不到多姿多彩的生活 在青少年成長階段 情緒有時會來得很強烈很迅速 因此 教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會認(rèn)識 表達和管理好自己的情緒 教學(xué)目標(biāo) 1 知道情緒有很多的種類 最基本的是喜怒哀懼 學(xué)會識 別自己的情緒 2 懂得情緒分為積極情緒和消極情緒 情緒無好壞之分 3 學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒 教學(xué)重難點 1 重點 識別各種情緒 2 難點 使學(xué)生認(rèn)識到情緒有消極情緒和積極情緒之分 但情緒本身無好壞 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好有關(guān)情緒方面的成語卡片 11 教學(xué)過程 一 課前活動 教師 我們常聽人說 今天心情好 或是心情差 心理學(xué) 中把心情好壞叫做情緒 那么我們怎樣擁有快樂的情緒呢 首先 我們來理解什么是情緒 日常生活中 你們都有哪 些情緒 生回答 教師 大家說的真好 總而言之呀 可以概括為四種基本 情緒 也就是我們常聽到的 喜怒哀懼 模仿圖片中的表 情 加深印象 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解主人公的經(jīng)歷 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 為什么小冬會有這樣的 情緒感受 這些情緒引發(fā)了怎樣的行為 其后果是什么 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 小 冬的表現(xiàn)是表達情緒的的一種反應(yīng) 在遇到各種事情的時 候 產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)是正常的 但是如果處理不好 也會影響到我們的生活 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生閱讀材料 總結(jié)歸納情緒的類別 以 及對不同情緒的正確認(rèn)識 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 情緒有哪些基本分類 為什么我們要學(xué)會調(diào)節(jié) 管理自己的情緒 12 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 情 緒有很多種 不同的情況下有不同的情緒 情緒無好壞之 分 但是情緒引發(fā)的不同的后果 影響到我們的生活和人 際關(guān)系 我們要學(xué)會調(diào)節(jié) 管理自己的情緒 三 課堂拓展 活動 1 情緒大猜謎 1 引導(dǎo)學(xué)生了解活動程序和要求 分組進行活動 2 分享交流 分小組進行交流 你猜對有關(guān)情緒方面的 成語了嗎 你還知道哪些有關(guān)情緒方面的詞匯 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 我們對事情不同的看法 會影響到我們的情緒感受 因此 通過調(diào)整自己的認(rèn)識 從不同角度看待問題 可以幫助調(diào) 節(jié)我們的情緒 活動 2 換一種想法 1 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提供的情緒 分別寫出自己的 想法和情緒 2 分享交流 小組間交流彼此的感受 并討論同樣的情 境 大家的想法和情緒有哪些不同 為什么會有這些不同 教師總結(jié) 我們對事情不同的看法 會影響到我們的情緒 感受 因此 通過調(diào)整自己的認(rèn)識 從不同的角度看待問 題 可以幫助調(diào)節(jié)我們的情緒 四 活動加油站 13 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考管理情緒的步驟 教師總結(jié) 感受到情緒是正常的 對于一些極端的 強烈 情緒 我們可以掌握一些方法 找到一種健康的方式表達 情緒 五 親子分享 和父母一起識別自己的情緒 探討管理情緒的方法 第五課 我助人 我快樂 設(shè)計背景 在社會行為中 凡事利人而不求回報的行為 都是助 人行為 人與人之間需要相互關(guān)心 相互幫助 共同合作 這是良好人際關(guān)系的催化劑 青少年有著較強的好強好勝 心理 但對人際溝通中的信息處理還比較簡單膚淺 常會 因此失去獲得幫助的機會 也會因此錯過幫助別人的機會 只有通過具體的事件 情境 引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟使學(xué)生 將同情心升華為對待他人的正確態(tài)度 教學(xué)目標(biāo) 1 懂得親社會行為的概念和重要性 2 明確助人不求回報 才能夠體會到助人的快樂 3 培養(yǎng)學(xué)生的同情心 養(yǎng)成樂于助人的品格 教學(xué)重難點 1 重點 培養(yǎng)同情心 養(yǎng)成親社會行為 2 難點 認(rèn)識到真正的助人是不求回報的 教學(xué)準(zhǔn)備 14 了解學(xué)生在助人方面的表現(xiàn)和困惑 教學(xué)過程 一 感知情境 男 親愛的同學(xué)們 我們中華民族有五千年悠久的歷史 女 不但擁有燦爛的文化 而且鑄就了中華民族的傳統(tǒng)美 德 男 當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時候 就熟悉了司馬光砸開水 缸救助同伴的故事 我們羨慕這位古代少年的機智 更贊 美他助人的美德 女 當(dāng)我們背著書包走進學(xué)校的大門 我們認(rèn)識了平凡而 偉大的雷鋒 踏著 雷鋒之歌 的節(jié)奏在助人為樂的道路 上 我們大步向前 教師總結(jié) 助人是快樂之本 當(dāng)你給別人一份快樂時 你 就擁有了兩份快樂 只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛 世界將 會 變得更加美好 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解主人公的經(jīng)歷和感受 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 同學(xué)們幫助孫輝 帶來 了怎樣的影響 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 幫 助他人 不僅讓處于困境的同學(xué)獲得幫助 也使得我們收 15 獲了良好的人際關(guān)系 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生閱讀材料 總結(jié)歸納親社會行為的表 現(xiàn)及重要性 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 什么是真正的助人行為 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 不 求回報而幫助別人的行為是真正的助人行為 助人并非真 正出于對他人的關(guān)心 這樣是難以體會助人的快樂的 三 課堂拓展 活動 1 我會怎樣做 1 引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例 思考并寫下遇到這些情形時自己 的行為表現(xiàn) 2 分享交流 分小組進行交流 哪些做法相同 哪些不 同 誰的做法更合理 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 每個人都會遇到困難 當(dāng)我們遇到困難時 會希望獲得別 人的幫助 及時地伸出援助之手 可以讓人際關(guān)系更和諧 活動 2 情境測試 1 教師指導(dǎo)學(xué)生表演兩個情境 和同伴交流彼此的看法 2 提出問題 幫助別人存有私心 是真正的助人嗎 在 16 沒有人看到 且助人會讓自己遇到麻煩時 還要助人嗎 教師總結(jié) 有些人助人是為了獲得表揚 或者出于互利的 目的 不是出于對他人真正的關(guān)心 這樣是難以體會到助 人的快樂的 四 活動加油站 1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)自己的親社會行為 2 教師總結(jié) 親社會行為對我們每個人的發(fā)展以及建立良 好的人際關(guān)系都有著重要的作用 我們要有意識地培養(yǎng)自 己的親社會行為 設(shè)計意圖 掌握方法 培養(yǎng)親社會行為 引導(dǎo)學(xué)生探討真 正的助人是不求回報的 五 親子分享 進一步探索助人時可能遇到的問題 和父母討論解決方案 第六課 相信自己 設(shè)計背景 自信心對一個人的一生的發(fā)展所起的作用 無論在智 力上還是體力上 或是處事能力上 都是基礎(chǔ)性的 缺乏 自信心的人 便缺乏在各種能力發(fā)展上的主動積極性 因 此 我們要正視并克服自己的缺點和短處 因為它們會阻 礙我們的進步 只有在充分肯定自己的優(yōu)點和長處 確立 起相信自己能力的信心后 才能愉快地接納自己 勇敢地 面對現(xiàn)實 排除各種干擾 為實現(xiàn)自己的進步而努力 教學(xué)目標(biāo) 17 1 知道自信是自我意識中包含的一個主要成分 2 明確自信的重要性 3 在學(xué)習(xí)落后以及遇到挫折時仍能夠?qū)ψ约撼錆M信心 教學(xué)重難點 1 體會自信的重要性 2 遇到學(xué)習(xí)上的挫折時 也要相信自己 樹立信心 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 要求學(xué)生觀察自信者的表現(xiàn) 并進行總結(jié) 教學(xué)過程 一 認(rèn)識自信 教師 每個人的心靈都有兩扇大門 一扇門叫 我能行 我能行 的人通常喜歡自己 在生活中能發(fā)揮自己的長 處 對自己有信心 另一扇門叫 我不行 我不行 的 人經(jīng)常想的是 不可能 沒有用 我不行 等 也就 不努力了 所以很少成功 教師總結(jié) 你想做一個成功的人嗎 從現(xiàn)在開始就相信自 己 我一定能行 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解主人公的經(jīng)歷 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生分享 什么原因讓鄭建偉在學(xué) 習(xí)落后的情況下發(fā)生了改變 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 自 信心是我們認(rèn)識自己的一個重要部分 會對我們的行為產(chǎn) 18 生重大影響 設(shè)計意圖 從生活經(jīng)驗出發(fā) 使學(xué)生認(rèn)識到樹立自信對自 己的積極作用 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生閱讀材料 體會自信的重要性 以及 學(xué)會如何正確面對暫時落后的情況 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生 自信心對一個人的影響表現(xiàn) 在哪些方面 你有學(xué)習(xí)暫時落后的情況嗎 你是如何面對 的 教師總結(jié) 樹立自信 可以開發(fā)一個人的潛能 使自己獲 得更大的發(fā)展空間 也可以使自己在學(xué)習(xí)落后的情況下 不灰心 努力改進方法 取得進步 三 課堂拓展 活動一 班級之最 1 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求 按照格式造句 然后大聲 將自己造的句子說出來 例 最關(guān)心集體的同學(xué)是 2 分享交流 教師先讓學(xué)生小組內(nèi)交流 總結(jié)名單 然后 全班交流 3 學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 教師總結(jié) 除了成績之外 我們每個人身上都有自己的閃 光點 讓我們看到這些閃光點 樹立自信 活動二 肯定自己 1 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求 按照格式造句 然后大聲 將自己造的句子說出來 例 我在 方面較弱 但是 19 在 方面較強 我能行 因為 2 分享交流 引導(dǎo)學(xué)生分享彼此的感受 3 學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 教師總結(jié) 自信不僅是內(nèi)心的感受 也要有外在的表現(xiàn) 大聲表達對自己的欣賞 可以增強我們的自信心 四 活動加油站 1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)自信心 2 學(xué)生思考 交流 教師總結(jié) 我們可以在日常生活的行 為舉止方面有意識地培養(yǎng)自信心 散發(fā)自信的光彩 設(shè)計意圖 掌握培養(yǎng)自信的方法 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自信心 會給一個人的學(xué)習(xí)和生活到來積極的影響 五 親子分享 可以和父母討論培養(yǎng)自信的方法 并請父母督促 落實在 行動上 第七課 興趣是動力之源 設(shè)計背景 興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)上的最佳營養(yǎng)劑 人對其所感興趣 的事物 總是在不知不覺中心生向往 并進行探索創(chuàng)造 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極地情緒體驗 能大大增強學(xué)生的 興趣 反之 在學(xué)習(xí)活動中的消極情緒體驗 則會降低學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣 因此 教師在教學(xué)中要用生動形象的語言 緊扣學(xué)生的心弦來激發(fā)學(xué)生的感情 感染學(xué)生 激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)目標(biāo) 20 1 知道學(xué)習(xí)興趣分為直接學(xué)習(xí)興趣和間接學(xué)習(xí)興趣 2 明確興趣的積極作用 3 能夠主動培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重難點 1 重點 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2 難點 引導(dǎo)學(xué)生掌握激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面的主要問題 教學(xué)過程 一 熱身活動 教師 也許你平時是一個愛動腦筋的 小機靈 想揭開宇 宙的奧秘 探索大自然的奇跡 那么 就請你從書本里走 出來 開動腦筋 瞧瞧外面的世界吧 1 體操運動員為什么要在受傷抹白色粉 2 君子蘭是蘭花的一種嗎 3 為什么吃菠蘿最好先蘸鹽水 4 橄欖油是從橄欖里榨出來的嗎 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解主人公的經(jīng)歷 2 分享交流 是什么激發(fā)了裘苑的創(chuàng)造發(fā)明 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 因 為對 多功能 多組合 的知識感興趣 裘苑才設(shè)計出了 組合式裙服 21 設(shè)計意圖 從生活經(jīng)驗出發(fā) 使學(xué)生認(rèn)識興趣是最好的老 師 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生閱讀材料 總結(jié)歸納興趣的重要性 學(xué)習(xí)興趣的分類 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生 怎樣能激發(fā) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 教師總結(jié) 有了學(xué)習(xí)興趣 可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力 興 趣并不是與生俱來的 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以從多方面進行 三 課堂拓展 活動一 我的興趣 1 引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下自己最突出的興趣 每位同學(xué)寫 5 個 完成后 教師引導(dǎo) 現(xiàn)在因為某些原因 你要劃掉其 中一個興趣 請用筆把它涂黑 體會一下你的感受 過一 會教師再引導(dǎo)學(xué)生涂黑一項興趣 直到 5 項全部被涂黑 2 分享交流 分小組內(nèi)交流 我在劃掉興趣時的內(nèi)心感受 興趣對我的生活的重要性是什么 在發(fā)展興趣方面我的收 獲和困難有哪些 3 學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 教師總結(jié) 興趣是推動我們求知的一種內(nèi)在力量 當(dāng)我們 對自己的所做的的事情懷著極大的興趣 不管多辛苦 我 們都不會厭倦 如果生活失去了興趣 那會多么枯燥乏味 我們要學(xué)會發(fā)展自己的興趣 活動二 為什么學(xué)習(xí) 22 1 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求 每個人寫出 5 條自己刻苦 學(xué)習(xí)的理由 可以參照例句 我 所以我 2 分享交流 5 6 人一組 分享為了這些理由所做的努力 對自己缺乏興趣的學(xué)科進行診斷 請同學(xué)出主意 該如何 培養(yǎng)對這些學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣 3 學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 教師總結(jié) 我們有很多喜 歡學(xué)習(xí)的理由 可能也會對某些學(xué)科不感興趣 大家可以 相互出主意 想辦法 提高自己的學(xué)習(xí)興趣 四 活動加油站 1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣 2 學(xué)生思考 交流 教師總結(jié) 興趣不是天生的 我們可 以通過自己的努力 讓自己喜歡上學(xué)習(xí) 體會到學(xué)習(xí)的樂 趣 設(shè)計意圖 掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到興 趣對自己學(xué)習(xí)和生活的重要性 五 親子分享 了解父母的興趣愛好 與父母一起探討培養(yǎng)興趣的方法 第八課 今天我當(dāng)家 設(shè)計背景 父母疼愛子女是天性 不少父母在孩子未出生前 便開 始學(xué)習(xí)如何照顧寶寶 閱讀有關(guān)胎兒發(fā)展的書籍 參加各 種育嬰課程不斷學(xué)習(xí) 可以說是用心良苦 可是有多少孩 23 子會主動去學(xué)習(xí)了解父母 滿足他們的需要呢 因此 讓 孩子參與家庭事務(wù) 做一些力所能及的事 不僅能培養(yǎng)孩 子的獨立性和責(zé)任心 還能促進孩子對父母辛勞的尊重和 理解 從而使家庭關(guān)系更加和諧親密 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識到做家務(wù) 參加勞動的重要性 2 能明確自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 3 通過實踐 培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì) 教學(xué)重難點 1 重點 認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性 2 難點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì) 積極參與家務(wù)勞動 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 白紙 1 張 家用物品 教學(xué)過程 一 課前匯報 1 匯報調(diào)查的結(jié)果 爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事 2 數(shù)一數(shù)其中一個同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的 總數(shù) 體會爸爸媽媽的辛苦 3 把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個家務(wù)勞動的過程 用 描寫 表演等各種形式表現(xiàn)出來 并談?wù)勛约寒?dāng)時的感受 二 智力競答 1 怎樣去掉桌子上的油膩 可用紗布包裹濕的茶葉渣擦 抹 或用冷茶水擦洗 也可用牙膏或洗滌劑清洗 24 2 如果炒菜炒咸了 有什么方法補救嗎 有多種辦法 根據(jù)炒菜的不同而定 如燉菜類 可以加入適當(dāng)?shù)乃?炒 菜可以加入適量的糖或醋 3 去超市買食品 挑選時要注意什么 食品外包裝完好 無損壞 然后 看生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 挑選最新生產(chǎn)的食 品 二 導(dǎo)入新課 一 心情話吧 1 閱讀體驗 讓學(xué)生閱讀材料 了解主人公的經(jīng)歷 2 分享交流 言妍參與家務(wù)勞動的感受是什么 3 總結(jié)歸納 在學(xué)生思考 交流的基礎(chǔ)上 教師總結(jié) 言 妍通過做家務(wù) 不僅體會到爸爸媽媽的辛苦 也感受到了 勞動帶來的喜悅和成就感 設(shè)計意圖 從生活經(jīng)驗出發(fā) 使學(xué)生感受家務(wù)勞動的意義 二 心海導(dǎo)航 1 閱讀思考 讓學(xué)生總結(jié)歸納家務(wù)勞動的重要性 2 分享交流 教師引導(dǎo)學(xué)生 你體會到的做家務(wù)勞動對我 們的好處有哪些 教師總結(jié) 養(yǎng)成勞動習(xí)慣是生存和發(fā)展的需要 學(xué)會做家 務(wù)給我們帶來很多好處 三 課堂拓展 活動一 勞動光榮 1 引導(dǎo)學(xué)生反思 你平時做家務(wù)嗎 你做過哪些家務(wù) 請 25 寫在白紙上 適當(dāng)增加勞動比賽環(huán)節(jié) 2 分享交流 分小組內(nèi)交流 班上熱愛勞動的同學(xué)有哪些 在進行家務(wù)勞動的過程中 你有哪些體會 以后你會如何 對待家務(wù)勞動 3 學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 教師總結(jié) 養(yǎng)成勞動習(xí) 慣 會讓我們的生活更加充實 增加我們的幸福感 活動二 小管家計劃 1 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求 請你當(dāng)一天小管家 給家 庭安排一日計劃 寫在課本上 2 分享交流 教師分組請同學(xué)分享計劃 大家一起出主意 讓管家計劃更完善 3 學(xué)生思考 交流并總結(jié)歸納 教師總結(jié) 好的計劃還要 落實在行動中 讓我們回去和父母一起討論 讓這個管家 計劃能夠為家庭樹立責(zé)任意識 培養(yǎng)管理家庭的能力 四 活動加油站 1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何參與家庭事務(wù) 做好力所能及 的家務(wù)勞動 2 學(xué)生思考 交流 教師總結(jié) 也許我們?nèi)狈δ芰徒?jīng)驗 不過最重要的是 要先嘗試做起來 在做的過程中不斷提 升我們的能力 體會到作為一名家庭成員的責(zé)任 五 親子分享 了解日常用品和食品的價格 記錄家庭一日開支 第九課 成功貴在堅持 教學(xué)目標(biāo) 1 知道成功來自于面對困難時的堅持不懈 2 培養(yǎng)自己做事堅持到底的恒心和毅力 3 做 一個做事有目標(biāo) 做事堅持不懈的人 教學(xué)重點 知道成功貴在堅持 培養(yǎng)做事堅持到底的恒心和毅力 教學(xué)難點 受到挫折有 26 放棄念頭時 能自我激勵堅持不放棄 教學(xué)過程 一 課前體驗 初步感悟 1 布置學(xué)生搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事 資料 2 課前一分鐘訓(xùn)練 懸空舉起右手 看誰堅持的時間長 二 課中體驗 深化感悟 一 閱讀短文 引入話題 1 閱讀 心情話吧 的短文 說說王龍錯在哪里 2 生活中 你經(jīng)歷過王龍這樣的事情嗎 3 小組交流 二 合作學(xué)習(xí) 體驗生活 活動一 我的經(jīng)歷 1 你在學(xué)習(xí)過程中有過失敗的經(jīng)歷嗎 當(dāng)時怎么做的 2 組內(nèi)交流 他這樣做對嗎 如果 是你 你會怎么做 活動二 交流名人成功故事 1 堅持就是成功 你還知道這樣堅持不懈而獲得成功的名人故事嗎 課前同學(xué)們已經(jīng)進行 了資料的搜集整理 下面 請你們先在小組里交流交流 然后在全班匯報 2 李時珍寫 本草綱目 花費了 27 年時間 徐霞客用 27 年寫完 徐霞客游記 司馬遷 寫 史記 15 載忍辱負重 著名昆蟲學(xué)家法布爾業(yè)余自學(xué) 12 年 三 深化感悟 引導(dǎo)生活 1 從這些名人的成功做法中 你受到什么啟發(fā) 2 閱讀心海導(dǎo)航和加油站 談?wù)劯惺?活 動三 判斷自己的堅持力 1 根據(jù)實際情況完成調(diào)查表 2 說說你自己需要改進的地方 三 課后踐行 內(nèi)化感悟 1 選擇一個近期想實現(xiàn)的目標(biāo) 并制定計劃 堅持到成功 2 將堅持到底的名人故事講給 爸爸媽媽聽 第十課 合作創(chuàng)奇跡 教學(xué)目標(biāo) 1 理智對待自己和別人的優(yōu)勢或長處 2 知道合作有利于完成生活中的很多事 3 在集體 活動中充分發(fā)揮自身力量 教學(xué)重點 知道合作力量大 教學(xué)難點 理智對待自己或別人的優(yōu)點 教學(xué)過程 一 課前體驗 初步感悟 1 布置學(xué)生搜集有關(guān)合作的名言警句 2 課前一分鐘訓(xùn)練 照鏡子 二 課中體驗 深化感悟 一 閱讀短文 引入話題 1 閱讀 心情話吧 的短文 說說實驗成功的根本原因 2 生活中 你經(jīng)歷過類似拉彩球 這樣的事情嗎 3 小組交流 二 合作學(xué)習(xí) 體驗生活 活動一 比比誰的氣球多 1 獲勝小組說說成功的竅門 2 組內(nèi)交流 這個活動你有什么感受 怎樣才有利于合作 活動二 判斷對錯 1 判斷下列說法是否正確 并說明原因 2 小結(jié) 怎樣才能讓合作順利進行 三 深化感悟 引導(dǎo)生活 1 說說合作的名言 你從中受到什么啟發(fā) 2 閱讀心海導(dǎo)航和加油站 談?wù)劯惺?三 課后踐行 內(nèi)化感悟 和爸爸媽媽玩兩人三足游戲 分享游戲的感受 做樂觀開朗的人 一 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 27 懂得喜 怒 哀 樂是人之常情 人總會有情緒的變化 讓學(xué)生懂得在生活中我們總 會遇到不如意的事 遇到困難不要悲觀 失望 逃避 要勇敢的面對 調(diào)整好自己的心態(tài) 用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題 2 訓(xùn)練目標(biāo) 培養(yǎng)小學(xué)生樂觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度 培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會控制自己的情緒 做情緒的主人 3 情意目標(biāo) 學(xué)會在生活中找 樂 做樂觀開朗的人 二 教學(xué)重點 認(rèn)知目標(biāo)的達成 三 教學(xué)難點 訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達成 四 教學(xué)準(zhǔn)備 一 教師準(zhǔn)備 1 錄音故事 檔案館的內(nèi)容 2 課件 張婷婷的煩惱 二 學(xué)生準(zhǔn)備 1 一生準(zhǔn)備 書中小王的報告 2 課前請幾個同學(xué)練一練步高新的故 事課上表演 3 課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個幽默笑話 課上進行幽默笑話比賽 五 活動過程 一 導(dǎo)入 跳如雷生氣的時候嗎 你有過痛哭流涕 悲痛欲絕的時候嗎 生 師 2 高興 悲傷 生氣等都屬于人的情緒 人的情緒有七種 就是所謂的 七情 喜 怒 憂 思 悲 恐 驚 我們每天都難免會有情緒的變化 比如高興 悲傷等 若 長時間受到壞情緒的影響和刺激 就會導(dǎo)致身體生病 所以我們要從小學(xué)會控制自己的情 緒 做個樂觀開朗的人 板書課題 二 新課 師 1 下面我們先來聽檔案館里的阿姨給我們講的一個故事吧 聽錄音故事 師 2 聽了這個故事 誰能說說快樂和物質(zhì)占有多少有沒有關(guān)系 生 師 3 每個人都有煩惱 下面請同學(xué)們聽聽小王的報告 看他是怎樣解除煩惱的 一生 到前面扮作小王進行報告 師 4 聽了小王的報告誰能說說小王是怎樣解除煩惱的 生 1 3 師 5 小王通過心理老師和媽媽的開導(dǎo) 解除了煩惱 那么再來看看張婷婷同學(xué)她的煩惱 都是什么 播放課件書中情景聚焦的內(nèi)容 張婷婷的煩惱 師 6 在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣 心理承受力差 遇到不順心的小事就哭 一天 哭好幾次 這樣時間久了就會影響心理和身體健康 所以我們要學(xué)會調(diào)整自己的情緒 做 樂觀開朗的人 那么 3 怎樣調(diào)整自己的情緒 做樂觀開朗的人呢 請同學(xué)們自由讀書中咨詢臺的內(nèi)容 討論后回 答怎樣調(diào)整自己的情緒 做樂觀開朗的人 生答師板書 1 樂觀戰(zhàn)勝煩惱 2 在生活中 找樂 在學(xué)習(xí)中找樂 在玩中找樂 3 要學(xué)會幽默 三 活動區(qū) 1 議一議 師 1 如果你在放學(xué)回家時下雨了 你沒有帶傘 你會像小鈴那樣想 還是像小成那樣想 你會怎樣看這件事 生 1 8 師小結(jié) 在生活中我們總會遇到這樣或那樣不如意的事 遇到困難不要悲觀 失望 逃避 要勇敢的面對 調(diào)整好自己的心態(tài) 用積極樂觀向上的 態(tài)度處理問題 每處理好一個問題 你就增長了一定的經(jīng)驗 你就會有更大的勇氣來面對 今后生活中出現(xiàn)的困難 就會成為生活的強者 2 想一想 請幾個同學(xué)表演故事 師 2 如果你是步高新的同學(xué) 請你幫助他 用什么辦法讓不高興變得高興起來 1 4 師 3 好 同學(xué)們想了這么多的好辦法 那么再請幾個同學(xué)來演不高興變高興的故事 3 說一說 師 4 同學(xué)們 當(dāng)你遇到不講理的人 當(dāng)你遇到使自己生氣的事 怎樣使自己平靜下來呢 28 生答 措施一 措施二 措施三 四 實踐園 讀一讀 書中自助建議 小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài) 談一談 在生活中還 有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài) 演一演 進行 分鐘幽默大賽 評出本班幽 默大王 五 老師總結(jié) 同學(xué)們 通過本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒 做個樂觀開朗的人 希望同學(xué) 們在生活中笑口常開 笑對人生 保持樂觀向上的人生態(tài)度 健康成長 板書 做樂觀開朗的人 樂觀戰(zhàn)勝煩惱 在生活中找樂 在學(xué)習(xí)中找樂 在玩中找樂 要學(xué)會幽默