初中初中物理實(shí)驗(yàn)全解物理實(shí)驗(yàn)全解

總述總述 初中物理教學(xué)中涉及的物理演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生初中物理教學(xué)中涉及的物理演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)很多，在保證安全和可操作的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)很多，在保證安全和可操作的前提下，必須達(dá)到：前提下，必須達(dá)到： 科學(xué)準(zhǔn)確；科學(xué)準(zhǔn)確； 現(xiàn)象明顯！現(xiàn)象明顯！1、在新人教版、在新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)八年級(jí)物理上冊(cè)書中包括的實(shí)驗(yàn)共書中包括的實(shí)驗(yàn)共有有25個(gè)其中分組實(shí)驗(yàn)個(gè)其中分組實(shí)驗(yàn)13個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)12個(gè)2、在新人教版、在新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)八年級(jí)物理下冊(cè)書中包括的實(shí)驗(yàn)共書中包括的實(shí)驗(yàn)共有有24個(gè)其中分組實(shí)驗(yàn)個(gè)其中分組實(shí)驗(yàn)14個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)10個(gè)3、在新人教版、在新人教版九年級(jí)物理全冊(cè)九年級(jí)物理全冊(cè)書中包括的實(shí)驗(yàn)共有書中包括的實(shí)驗(yàn)共有31個(gè)其中分組實(shí)驗(yàn)個(gè)其中分組實(shí)驗(yàn)16個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)14個(gè)，選做個(gè)，選做1個(gè)個(gè)1用刻度尺測(cè)量長度、用表測(cè)量時(shí)間用刻度尺測(cè)量長度、用表測(cè)量時(shí)間2用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力3用天平測(cè)量物體的質(zhì)量用天平測(cè)量物體的質(zhì)量4用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度5用電流表測(cè)量電流用電流表測(cè)量電流6用電壓表測(cè)量電壓用電壓表測(cè)量電壓7測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度8測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力9測(cè)量固體和液體的密度測(cè)量固體和液體的密度10探究浮力大小與哪些因素有關(guān)探究浮力大小與哪些因素有關(guān)11探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件12探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)13探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律14探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系15探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律16連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路17探究電流與電壓、電阻的關(guān)系探究電流與電壓、電阻的關(guān)系18探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向19探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件20測(cè)量小燈泡的電功率測(cè)量小燈泡的電功率一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)（共一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)（共3個(gè)）個(gè)）第一節(jié)第一節(jié) 刻度與時(shí)間刻度與時(shí)間的測(cè)量的測(cè)量用刻度尺測(cè)量用刻度尺測(cè)量長度長度分組分組第一節(jié)第一節(jié) 刻度與時(shí)間刻度與時(shí)間的測(cè)量的測(cè)量用停表測(cè)量時(shí)用停表測(cè)量時(shí)間間分組分組第四節(jié)第四節(jié) 測(cè)量平均速測(cè)量平均速度度測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)平均速度平均速度分組分組 1、要正確地測(cè)量物體的長度，就要正確地使用測(cè)量長度的基本工具刻度尺，并掌握測(cè)量的方法和要點(diǎn)：使用刻度尺要使用刻度尺要“五會(huì)五會(huì)”即會(huì)認(rèn)、會(huì)放、即會(huì)認(rèn)、會(huì)放、會(huì)看、會(huì)讀、會(huì)記。

會(huì)看、會(huì)讀、會(huì)記 會(huì)認(rèn)：會(huì)認(rèn)：零刻度是否磨損、分度值（相鄰兩條刻線所代表的長度，它決定測(cè)量的精確程度）、量程（測(cè)量范圍） 會(huì)放：會(huì)放：把刻度尺的刻度盡可能與被測(cè)物體接近，不能歪斜；會(huì)看：會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于被測(cè)物體與刻度尺；會(huì)讀：會(huì)讀：應(yīng)估讀分度值的下一位；會(huì)記：會(huì)記：記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)，包括數(shù)字和單位 實(shí)驗(yàn)一：用刻度尺測(cè)量長度實(shí)驗(yàn)一：用刻度尺測(cè)量長度實(shí)驗(yàn)一：用刻度尺測(cè)量長度實(shí)驗(yàn)一：用刻度尺測(cè)量長度2、 在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生：在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生：一、學(xué)會(huì)根據(jù)被測(cè)物體的實(shí)際情況和所要達(dá)到的測(cè)量準(zhǔn)確程度，選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具；二、要根據(jù)被測(cè)物體的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量方法三、能夠正確使用儀器觀察、測(cè)量和讀數(shù)；會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并且會(huì)歸納判斷得出正確的結(jié)論；了解實(shí)驗(yàn)誤差的概念；會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 停表的使用與讀數(shù)：停表的使用與讀數(shù)：停表能方便地啟動(dòng)和停止，可以很方便地測(cè)出時(shí)停表能方便地啟動(dòng)和停止，可以很方便地測(cè)出時(shí)間間隔因此，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表作間間隔因此，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表作為計(jì)時(shí)工具停表分為機(jī)械停表和電子停表兩類為計(jì)時(shí)工具停表分為機(jī)械停表和電子停表兩類機(jī)械停表的分度值可達(dá)機(jī)械停表的分度值可達(dá)0.1秒電子停表的分秒電子停表的分度值為度值為0.01秒。

電子停表一般為數(shù)顯式，可直接秒電子停表一般為數(shù)顯式，可直接讀數(shù)機(jī)械停表在讀數(shù)時(shí)，要分別讀出分（小盤：讀數(shù)機(jī)械停表在讀數(shù)時(shí)，要分別讀出分（小盤：轉(zhuǎn)一圈是轉(zhuǎn)一圈是15分鐘）和秒（大盤：轉(zhuǎn)一圈為分鐘）和秒（大盤：轉(zhuǎn)一圈為30s），），并將它們相加并將它們相加 機(jī)械停表的讀數(shù)：讀數(shù)為小盤的分鐘讀數(shù)機(jī)械停表的讀數(shù)：讀數(shù)為小盤的分鐘讀數(shù)+大大盤的秒讀數(shù)盤的秒讀數(shù)實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二用停表測(cè)量時(shí)間用停表測(cè)量時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)三：測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)三：測(cè)量平均速度（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：讓學(xué)生知道測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是什么？原理是什么？ 搞清楚實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出哪些物理量？搞清楚實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出哪些物理量？ 測(cè)物理量時(shí)所用工具有哪些？測(cè)物理量時(shí)所用工具有哪些？ 實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是什么？實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是什么？（2）注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：斜面不要過高也不要太低（過斜面不要過高也不要太低（過高會(huì)使小車速高會(huì)使小車速 度過快，不容易記錄時(shí)間）；要度過快，不容易記錄時(shí)間）；要保證小車從斜面上滑下來沿直線運(yùn)動(dòng)；要保證保證小車從斜面上滑下來沿直線運(yùn)動(dòng)；要保證每次測(cè)量都從相同高度釋放。

每次測(cè)量都從相同高度釋放 測(cè)量平均速度測(cè)量平均速度svtsvt實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、停表、刻度尺實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)過程：使斜面保持很小的坡度；把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的低端，測(cè)量小車要通過的路程S；測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t；根據(jù)公式： 算出平均速度將金屬片移至斜面的中點(diǎn)，再次測(cè)量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時(shí)間然后算出小車通過上半段路程時(shí)的平均速度測(cè)量平均速度測(cè)量平均速度路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度要點(diǎn)詮釋：要點(diǎn)詮釋：要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計(jì)時(shí)；小車從斜面滑下時(shí)，一定要做直線運(yùn)動(dòng)，否則測(cè)量的路程比實(shí)際路程要小，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果表格：二、聲現(xiàn)象（共二、聲現(xiàn)象（共6個(gè)）個(gè)）第一節(jié)第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與聲音的產(chǎn)生與傳播傳播真空罩中的鬧鐘真空罩中的鬧鐘演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性探究音調(diào)與頻率的探究音調(diào)與頻率的關(guān)系關(guān)系演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性聲音的波形聲音的波形演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性響度與什么因素有響度與什么因素有關(guān)關(guān)演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性聲音波形圖聲音波形圖演示演示第三節(jié)第三節(jié) 聲的利用聲的利用發(fā)聲揚(yáng)聲器的燭煙發(fā)聲揚(yáng)聲器的燭煙演示演示二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象1、聲音的產(chǎn)生（演示實(shí)驗(yàn)）、聲音的產(chǎn)生（演示實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵發(fā)聲體振動(dòng)現(xiàn)象的放大發(fā)聲體振動(dòng)現(xiàn)象的放大（2）具體方法：具體方法：除了能讓學(xué)生直接觀察、觸摸除了能讓學(xué)生直接觀察、觸摸感受到的一些典型的振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)例以外，感受到的一些典型的振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)例以外，采用給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物采用給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物體，達(dá)到伴隨鈴聲或放大振動(dòng)現(xiàn)象的效果。

體，達(dá)到伴隨鈴聲或放大振動(dòng)現(xiàn)象的效果二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象 2、演示聲音在真空中不能傳播、演示聲音在真空中不能傳播 （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵聽到聲音的效果聽到聲音的效果 （2）具體方法：具體方法：將播放音樂的手機(jī)放在抽氣盤上，先將播放音樂的手機(jī)放在抽氣盤上，先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林，放在抽氣盤上，在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林，放在抽氣盤上，略微轉(zhuǎn)動(dòng)玻璃鐘罩并稍施壓力，使鐘罩與抽氣盤接觸緊略微轉(zhuǎn)動(dòng)玻璃鐘罩并稍施壓力，使鐘罩與抽氣盤接觸緊密用抽氣機(jī)抽出罩里的空氣，可以聽到音樂隨著罩里密用抽氣機(jī)抽出罩里的空氣，可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱然后將空氣慢慢放入鐘罩里，空氣的稀薄而逐漸減弱然后將空氣慢慢放入鐘罩里，又聽到音樂逐漸加強(qiáng)通過音樂聲音前后強(qiáng)弱變化的對(duì)又聽到音樂逐漸加強(qiáng)通過音樂聲音前后強(qiáng)弱變化的對(duì)比，可以得出：聲音不能在真空里傳播所以本實(shí)驗(yàn)主比，可以得出：聲音不能在真空里傳播所以本實(shí)驗(yàn)主要是讓學(xué)生比較聽到聲音的變化并初步體會(huì)理想實(shí)驗(yàn)與要是讓學(xué)生比較聽到聲音的變化并初步體會(huì)理想實(shí)驗(yàn)與科學(xué)推理的研究方法！科學(xué)推理的研究方法！ （3）注意事項(xiàng)）注意事項(xiàng)抽氣盤的圓盤表面要涂上黃油或稠抽氣盤的圓盤表面要涂上黃油或稠的機(jī)的機(jī) 油，并蓋上油紙，以防銹蝕，影響密封。

油，并蓋上油紙，以防銹蝕，影響密封二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象3、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 （演示實(shí)驗(yàn)）（演示實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵頻率高低的比較頻率高低的比較2）具體方法：具體方法：選用不同頻率的音叉進(jìn)行比選用不同頻率的音叉進(jìn)行比較；用硬卡片撥動(dòng)梳子的齒進(jìn)行比較；用齒較；用硬卡片撥動(dòng)梳子的齒進(jìn)行比較；用齒數(shù)不同的轉(zhuǎn)輪彈擊硬卡片進(jìn)行比較等等數(shù)不同的轉(zhuǎn)輪彈擊硬卡片進(jìn)行比較等等二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象4、響度與振幅的關(guān)系、響度與振幅的關(guān)系 （演示實(shí)驗(yàn)）（演示實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵比較振幅大小比較振幅大小2）具體方法：具體方法：利用琴弦（鋼尺）的振動(dòng)展利用琴弦（鋼尺）的振動(dòng)展示振幅比較振幅的大小；利用音叉振動(dòng)接觸示振幅比較振幅的大??；利用音叉振動(dòng)接觸水面，比較濺起的水花，既能認(rèn)識(shí)音叉的振水面，比較濺起的水花，既能認(rèn)識(shí)音叉的振動(dòng)發(fā)聲，又能比較振幅的不同；在揚(yáng)聲器表動(dòng)發(fā)聲，又能比較振幅的不同；在揚(yáng)聲器表面或鼓面上附加輕小物體，效果也很明顯面或鼓面上附加輕小物體，效果也很明顯二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象5、演示聲音可以傳遞能量、演示聲音可以傳遞能量（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵聲能集中定向傳播聲能集中定向傳播。

2）具體方法：具體方法：能說明聲音具有能量的典型能說明聲音具有能量的典型事例很多，如爆竹聲對(duì)耳膜的影響，爆炸聲事例很多，如爆竹聲對(duì)耳膜的影響，爆炸聲對(duì)窗戶玻璃的沖擊等在實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，要設(shè)對(duì)窗戶玻璃的沖擊等在實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，要設(shè)法把較弱小的聲能集中起來，定向?qū)ο灎T燭法把較弱小的聲能集中起來，定向?qū)ο灎T燭焰等產(chǎn)生作用，效果明顯焰等產(chǎn)生作用，效果明顯 如何解讀示波器顯示的圖形6、了解：示波器二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象提出問題 響度與什么因素有關(guān)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度 使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)7、響度與什么因素有關(guān)二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象三、物態(tài)變化（共三、物態(tài)變化（共3個(gè)）個(gè)）第一節(jié) 溫度用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度分組第二節(jié) 熔化和凝固探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律分組第三節(jié) 汽化和液化探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)分組實(shí)驗(yàn)一用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵正確使用溫度計(jì)正確使用溫度計(jì)（2）注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 1、嚴(yán)格按照正確使用溫度計(jì)的三個(gè)要、嚴(yán)格按照正確使用溫度計(jì)的三個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)進(jìn)行 2、使用溫度計(jì)時(shí)，手應(yīng)拿在它的上部，、使用溫度計(jì)時(shí)，手應(yīng)拿在它的上部，實(shí)驗(yàn)中不允許用它作攪拌棒使用。

實(shí)驗(yàn)中不允許用它作攪拌棒使用 正確使用溫度計(jì)正確使用溫度計(jì)：看清溫度計(jì)的看清溫度計(jì)的 量程和最小分度值；量程和最小分度值；溫度計(jì)的玻璃泡要全浸在液體中溫度計(jì)的玻璃泡要全浸在液體中,不要靠碰不要靠碰到容器底和容器壁；到容器底和容器壁；溫度計(jì)浸入被測(cè)物體后要稍侯一會(huì)兒溫度計(jì)浸入被測(cè)物體后要稍侯一會(huì)兒,待溫度待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視視線要與溫度計(jì)內(nèi)的液面相平線要與溫度計(jì)內(nèi)的液面相平. 實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材】 鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、試管、水、溫試管、水、溫 度計(jì)、秒表、海波、蠟等度計(jì)、秒表、海波、蠟等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 (1)參照?qǐng)D組裝好實(shí)驗(yàn)器材參照?qǐng)D組裝好實(shí)驗(yàn)器材 (2)點(diǎn)燃酒精燈開始加熱點(diǎn)燃酒精燈開始加熱 (3)待溫度升至待溫度升至40左右，每隔左右，每隔1min記錄一次溫度，記錄一次溫度，待海波完全熔化后再記錄待海波完全熔化后再記錄45次 (4)把海波換成蠟的碎塊再做一次上述實(shí)驗(yàn)把海波換成蠟的碎塊再做一次上述實(shí)驗(yàn)。

熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程物態(tài)變化【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】1.探究過程中，用水浴法加熱而不直接加熱，目的是讓 固體受熱均勻2. 調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置：順序從下到上3. 嚴(yán)禁用酒精燈引燃另一酒精燈； 酒精燈必須用燈帽蓋滅(不能用嘴吹滅)4. 在用描點(diǎn)法作熔化圖象時(shí)，應(yīng)將所得點(diǎn)用用平滑曲線相連5. 海波熔化時(shí)間太短，不便于觀察熔化時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以通過增加水的質(zhì)量、增加海波質(zhì) 量或調(diào)小酒精燈火焰，來延長海波熔化的時(shí)間（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵安全，安全，現(xiàn)象，數(shù)據(jù)，圖像，沸點(diǎn)等現(xiàn)象，數(shù)據(jù)，圖像，沸點(diǎn)等2）具體方法：具體方法：指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)器材的組裝和加固，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)器材的組裝和加固，觀察現(xiàn)象的要點(diǎn)，收集和處理數(shù)據(jù)的方法，觀察現(xiàn)象的要點(diǎn)，收集和處理數(shù)據(jù)的方法，正確地實(shí)驗(yàn)操作和整理器材的順序，最后再正確地實(shí)驗(yàn)操作和整理器材的順序，最后再指導(dǎo)描繪圖像的步驟，分析和總結(jié)結(jié)論指導(dǎo)描繪圖像的步驟，分析和總結(jié)結(jié)論實(shí)驗(yàn)三探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)三探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)時(shí)間/min01234溫度/C 實(shí)驗(yàn)、使用液體溫度計(jì)并探究水的沸騰過程方法與步驟：1、按圖圖所示安裝實(shí)驗(yàn)儀器。

2、用酒精燈給水加熱至沸騰當(dāng)水溫接近90時(shí)每隔1min記錄一次溫度，填在下表中3、作出水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線4、分析現(xiàn)象和圖像，得到結(jié)論：水沸騰時(shí)吸熱，但溫度保持不變，有沸點(diǎn)注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】1、為了節(jié)省時(shí)間，可以一開始就使用熱水或減少水的質(zhì)量；2、如果燒杯擦得特別干凈或用燒杯中的水曾煮開過，這時(shí)，由 于氣泡產(chǎn)生條件不足，致使沸騰時(shí)氣泡發(fā)生不太劇烈如在 水中投入少許碎瓦粒，則沸騰現(xiàn)象格外醒目3、引導(dǎo)學(xué)生了解水的沸點(diǎn)為什么不是100攝氏度.四、光現(xiàn)象（共四、光現(xiàn)象（共5個(gè)）個(gè)）第一節(jié) 光的直線傳播光在水中的傳播演示第二節(jié) 光的反射 探究光反射時(shí)的規(guī)律分組第三節(jié) 平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)分組第四節(jié) 光的折射 探究光折射時(shí)的特點(diǎn)分組第五節(jié) 光的色散 光的色散演示實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一用激光器演示光的直線傳播用激光器演示光的直線傳播【器材器材】激光器，香煙，火柴激光器，香煙，火柴【操作操作】（1）接通激光器電源，使激光器工作激光器射）接通激光器電源，使激光器工作激光器射出一束光束（在清潔的室內(nèi)空氣中懸浮的微粒少，出一束光束（在清潔的室內(nèi)空氣中懸浮的微粒少，光光 束徑跡看不太清），在黑板的左面（或右面）束徑跡看不太清），在黑板的左面（或右面）墻墻 上打出一個(gè)紅色的光斑。

上打出一個(gè)紅色的光斑2）向激光束經(jīng)過的空間噴煙，立即顯現(xiàn)出一條）向激光束經(jīng)過的空間噴煙，立即顯現(xiàn)出一條鮮艷鮮艷 的紅色光束的紅色光束3）斷開電源，使激光器停止工作斷開電源，使激光器停止工作 【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】 嚴(yán)禁有意識(shí)地把眼睛直接對(duì)著激光束觀察，以嚴(yán)禁有意識(shí)地把眼睛直接對(duì)著激光束觀察，以免損傷眼睛免損傷眼睛實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二探究光反射時(shí)的規(guī)律探究光反射時(shí)的規(guī)律【儀器和器材儀器和器材】光的反射演示器光的反射演示器 光源光源【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】 初中學(xué)生缺乏空間想象力，理解反射定律初中學(xué)生缺乏空間想象力，理解反射定律中線和面的空間關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程中線和面的空間關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意幫助學(xué)生建立空間概念，直觀地建中應(yīng)注意幫助學(xué)生建立空間概念，直觀地建立起光的反射圖象立起光的反射圖象 平面鏡紙板激光筆 入射光反射光入射角反射角設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光的反射規(guī)律改變?nèi)肷浣莍，多做幾次實(shí)驗(yàn)：次數(shù)次數(shù) 入射角入射角i反射角反射角r123.分析與論證：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？平面鏡光屏激光筆入射光線ENOF將紙板NOF向后或向前折，在紙板上還能看到反射光線嗎？1反射光線、入射光線、法線在同一平面；2反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；3反射角等于入射角。

三線共面）（兩線分居）（兩角相等）光的反射定律ONi ro 探究：光線沿反射光線入射，會(huì)怎樣出射？你的猜想：進(jìn)行探究，現(xiàn)象是：結(jié)論：反射時(shí)光路是可逆的實(shí)驗(yàn)三 探究光路可逆 實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)四探究平面鏡成像的特點(diǎn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵】準(zhǔn)確定位像的位置準(zhǔn)確定位像的位置，比大小、比距離，證明是虛像比大小、比距離，證明是虛像儀器和器材儀器和器材】 平板玻璃一塊，兩根相同的蠟燭，木板且中央平板玻璃一塊，兩根相同的蠟燭，木板且中央有窄槽，可將平板玻璃垂直地卡在木板中央，有窄槽，可將平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板側(cè)面從中央向兩邊畫有等距離的刻線木板側(cè)面從中央向兩邊畫有等距離的刻線A 1、使平板玻璃正對(duì)著全班同學(xué)，在玻璃后、使平板玻璃正對(duì)著全班同學(xué)，在玻璃后面放沒有點(diǎn)燃的蠟燭甲，前面放點(diǎn)燃的蠟燭乙面放沒有點(diǎn)燃的蠟燭甲，前面放點(diǎn)燃的蠟燭乙移動(dòng)沒有點(diǎn)燃的蠟燭（或點(diǎn)燃的蠟燭）的位置，直到從玻璃前邊移動(dòng)沒有點(diǎn)燃的蠟燭（或點(diǎn)燃的蠟燭）的位置，直到從玻璃前邊的各處看到玻璃后邊的蠟燭甲好像也點(diǎn)燃為止的各處看到玻璃后邊的蠟燭甲好像也點(diǎn)燃為止2將裝置儀器的木板轉(zhuǎn)過將裝置儀器的木板轉(zhuǎn)過90，讓同學(xué)看到蠟燭甲并沒有點(diǎn)燃，讓同學(xué)看到蠟燭甲并沒有點(diǎn)燃，說明剛才看到蠟燭甲好像點(diǎn)燃的情形，實(shí)際是點(diǎn)燃的蠟燭乙在說明剛才看到蠟燭甲好像點(diǎn)燃的情形，實(shí)際是點(diǎn)燃的蠟燭乙在平板玻璃里成的虛像。

虛像是正立的，和物體大小相等，虛像平板玻璃里成的虛像虛像是正立的，和物體大小相等，虛像的位置和蠟燭甲完全重合的位置和蠟燭甲完全重合3觀察蠟燭乙（物）和蠟燭甲（像）的位置，可以看到物和像觀察蠟燭乙（物）和蠟燭甲（像）的位置，可以看到物和像的連線跟玻璃（鏡面）垂直，借助于木板側(cè)面的刻線，可得到的連線跟玻璃（鏡面）垂直，借助于木板側(cè)面的刻線，可得到物和像距鏡面的距離相等物和像距鏡面的距離相等 【實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法】AB甲甲乙乙提出問題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何比較像與物的大小？如何確定像的位置？器材: 薄玻璃板、支架、兩個(gè)完全相同的蠟燭、白紙一張、刻度尺、筆替代蠟燭 替代平面鏡 探究平面鏡成像特點(diǎn)v 數(shù)據(jù)記錄與分析序號(hào)序號(hào)物到鏡物到鏡的距離的距離/cm像到鏡像到鏡的距離的距離/cm比較像比較像與物的與物的大小大小位置位置1位置位置2位置位置3你的其你的其他發(fā)現(xiàn)他發(fā)現(xiàn)提出問題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)注意: 玻璃板豎立玻璃板位置只畫一條線探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)步驟提出問題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)第1步 組裝調(diào)整裝置第2步 描出反射面第3步描出物、像位置第4步 測(cè)量距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn)像的大小與物的大小相等像和物到鏡面的距離相等像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直提出問題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證 總之總之, ,平面鏡所成的像與物平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱體關(guān)于平面鏡對(duì)稱! ! 像的大小由什么決定？1為了使全班同學(xué)在各自座位上都能看到平板玻璃里的虛像，為了使全班同學(xué)在各自座位上都能看到平板玻璃里的虛像， 平板玻璃的高度要比蠟燭高一些，寬度要足夠大。

平板玻璃的高度要比蠟燭高一些，寬度要足夠大2選用薄一些的平板玻璃做實(shí)驗(yàn)，效果較好因?yàn)椴ＡШ窳?，選用薄一些的平板玻璃做實(shí)驗(yàn)，效果較好因?yàn)椴ＡШ窳耍?會(huì)明顯的看到由玻璃前后表面反射所成的兩個(gè)虛像會(huì)明顯的看到由玻璃前后表面反射所成的兩個(gè)虛像3平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果傾斜或晃動(dòng)平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果傾斜或晃動(dòng) 都會(huì)改變虛像的位置，影響實(shí)驗(yàn)效果都會(huì)改變虛像的位置，影響實(shí)驗(yàn)效果4實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃后面的背景應(yīng)暗一些實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃后面的背景應(yīng)暗一些注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】四、光現(xiàn)象四、光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)五實(shí)驗(yàn)五 觀察光從空氣射入水中時(shí)的折射情況觀察光從空氣射入水中時(shí)的折射情況 實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵顯示兩種介質(zhì)中的光路，顯示兩種介質(zhì)中的光路， 比較折射角與入射角的大小比較折射角與入射角的大小四、光現(xiàn)象四、光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)六光實(shí)驗(yàn)六光 的色散（演示實(shí)驗(yàn)）的色散（演示實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵現(xiàn)象明顯，七色光的現(xiàn)象明顯，七色光的呈現(xiàn)要清晰呈現(xiàn)要清晰2）具體方法：具體方法：將較強(qiáng)的白光投射到三將較強(qiáng)的白光投射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面，在三棱鏡的后方用棱鏡的一個(gè)側(cè)面，在三棱鏡的后方用干凈的光屏承接彩色光帶干凈的光屏承接彩色光帶。

四、透鏡及其應(yīng)用（共四、透鏡及其應(yīng)用（共3個(gè)）個(gè)）第一節(jié) 透鏡凸凹透鏡對(duì)光的作用演示第二節(jié) 生活中的透鏡投影儀的成像原理演示第三節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律分組1.凸透鏡：主光軸對(duì)光線有會(huì)聚作用光心O觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一 凸凹透鏡對(duì)光的作用觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 光經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散是不是也有規(guī)律可循？2.凹透鏡：對(duì)光線有發(fā)散作用把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺(tái)上調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案清晰的像觀察像的正倒投影儀成像原理 投影儀成像特點(diǎn)投影儀成像特點(diǎn) 1投影儀（或幻燈機(jī)）成放大、倒立的像 2像距大于物距 3像與物體位于凸透鏡的兩側(cè) 實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵準(zhǔn)確成像，比較距離和大準(zhǔn)確成像，比較距離和大小，總結(jié)規(guī)律小，總結(jié)規(guī)律2）具體方法：具體方法：指導(dǎo)學(xué)生在光具座上規(guī)范操指導(dǎo)學(xué)生在光具座上規(guī)范操作，仔細(xì)觀察，收集數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律作，仔細(xì)觀察，收集數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律2、保持透鏡位置不變、保持透鏡位置不變3、由遠(yuǎn)及近選取不同的物距，觀察物和像的位置和像、由遠(yuǎn)及近選取不同的物距，觀察物和像的位置和像的特點(diǎn)的特點(diǎn)注意：燭焰、透鏡、光屏中心要在同一高度注意：燭焰、透鏡、光屏中心要在同一高度物物距距（u）像像距距(v)(v)焦距焦距1 1、在光、在光具座上具座上從左到右從左到右依次放好蠟燭、凸透鏡、光屏依次放好蠟燭、凸透鏡、光屏10cm實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：像到透鏡像到透鏡光心的距光心的距離離物體到透物體到透鏡光心的鏡光心的距離距離1探究問題：探究凸透鏡成像的規(guī)律 fFO凸透鏡2實(shí)驗(yàn)方案：光屏物體像的虛、實(shí)，大、小，正、倒跟物距有什么關(guān)系呢？（1）實(shí)驗(yàn)器材：燭焰、透鏡、光屏三者的中心處于同一水平高度。

2）兩個(gè)物理名詞及實(shí)驗(yàn)前的調(diào)節(jié)：凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座物距（u）像距（v）（1）實(shí)驗(yàn)步驟組裝實(shí)驗(yàn)裝置，將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調(diào)整到同一高度將凸透鏡固定在光具座中間某刻度處，把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u2f，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像觀察實(shí)像的大小和正倒記錄物距u和像距v把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，仍使u2f，仿照步驟 再做2次實(shí)驗(yàn)，分別觀察實(shí)像的大小和正倒記錄物距u和像距v3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使fu2f，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像觀察實(shí)像的大小和正倒記錄物距u和像距v把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使fu2f，仿照步驟 再做2次試驗(yàn)，分別觀察實(shí)像的大小和正倒記錄物距u和像距v把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使uf，在光屏上不能得到蠟燭的像，此時(shí)成虛像，應(yīng)從光屏這側(cè)向透鏡里觀察蠟燭的像，觀察虛像的大小和正倒1）實(shí)驗(yàn)步驟3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)凸透鏡焦距f cm物距與焦物距與焦距的關(guān)系距的關(guān)系物距物距u/cm像的性質(zhì)像的性質(zhì)像距像距v/cm虛實(shí)虛實(shí)大小大小正倒正倒（2）探究實(shí)驗(yàn)記錄表分析表中的記錄，找出凸透鏡成像的規(guī)律 uf 時(shí)成實(shí)像，uf 時(shí)成虛像。

(一倍焦距點(diǎn)分虛實(shí) )（1）像的虛實(shí)：凸透鏡在什么條件下成實(shí)像？在什么條件下成虛像？5分析與論證（2）像的大?。和雇哥R在什么條件下成縮小的實(shí)像？在什么條件下成放大的實(shí)像？有沒有縮小的虛像？ uv時(shí)，得到縮小實(shí)像； uv時(shí)，得到放大實(shí)像5分析與論證（2）像的大?。核伎迹弘y道實(shí)像只有放大和縮小兩種情況？ 動(dòng)畫演示： 當(dāng)uv2f 時(shí)成等大的實(shí)像 二倍焦距點(diǎn)分大小沒有縮小的虛像 ）5分析與論證（3）像的正倒：凸透鏡在什么條件下成正立的像？在什么條件下成倒立的像？uf 時(shí)成實(shí)像，是倒立的；uf 時(shí)成虛像，是正立的5分析與論證物距連續(xù)變化時(shí)像的大小及像距的變化 動(dòng)畫演示當(dāng)物距“很遠(yuǎn)”時(shí)，相距近似等于焦距重要應(yīng)用：遠(yuǎn)物成像粗測(cè)焦距 “傻瓜相機(jī)”成像原理5分析與論證六、質(zhì)量和密度（共六、質(zhì)量和密度（共3個(gè)）個(gè)）第一節(jié)第一節(jié) 質(zhì)量質(zhì)量用天平測(cè)量固體和用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量液體的質(zhì)量分組分組 第二節(jié)第二節(jié) 密度密度探究同種物質(zhì)的質(zhì)量探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系與體積的關(guān)系分組分組第三節(jié)第三節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度測(cè)量物質(zhì)的密度測(cè)量鹽水和小石塊測(cè)量鹽水和小石塊的密度的密度分組分組【儀器和器材】托盤天平，待測(cè)固體和液體。

實(shí)驗(yàn)方法】對(duì)照實(shí)物，向?qū)W生講解托盤天平的構(gòu)造：托盤、橫梁、游碼、標(biāo)尺、底座將游碼放至零位，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在標(biāo)尺中央被測(cè)物放在左盤上，在右盤里加砝碼，當(dāng)增減最小砝碼也不能使天平平衡時(shí)，移動(dòng)游碼使天平平衡，這時(shí)砝碼的總質(zhì)量加上游碼所示質(zhì)量即為物體質(zhì)量實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量【注意事項(xiàng)】1天平的構(gòu)造不是教學(xué)的重點(diǎn)，講構(gòu)造是為了幫助學(xué)生了解天平的調(diào)節(jié)和使用的道理，因不要在天平構(gòu)造的技術(shù)細(xì)節(jié)上花過多的精力2幾個(gè)需要注意講清的問題：（1）游碼標(biāo)尺的最大讀數(shù)和每一格的稱量值，游碼讀數(shù)基準(zhǔn)線（一般為游碼左側(cè)）；（2）天平的維護(hù)事項(xiàng)3學(xué)生使用天平易犯的錯(cuò)誤： （1）調(diào)水平和調(diào)平衡的順序顛倒；（2）調(diào)水平后的天平隨意移動(dòng)位置； （3）在調(diào)平衡時(shí)游碼未放到零位置；（4）不遵從由大到小的順序選用砝碼；（5）各組之間互借互換砝碼器材：器材：m/gv/cm380160240102030v/cm3v/cm3m/g1080160240203010m/gv/cm3分析和論證分析和論證 實(shí)驗(yàn)證明，實(shí)驗(yàn)證明，同種物質(zhì)的質(zhì)量和同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間的比值是恒定的，不同物體積之間的比值是恒定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值是不同質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值是不同的。

的因此，這個(gè)比值反映了物質(zhì)的因此，這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性一種特性實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵規(guī)范操作，順序合理，規(guī)范操作，順序合理， 測(cè)量準(zhǔn)確測(cè)量準(zhǔn)確2）具體方法：具體方法： 指導(dǎo)正確使用量筒和天平測(cè)量體積和指導(dǎo)正確使用量筒和天平測(cè)量體積和質(zhì)量，注意測(cè)量的順序，減小誤差，收集質(zhì)量，注意測(cè)量的順序，減小誤差，收集和處理數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三測(cè)量鹽水和小石塊的密度測(cè)量鹽水和小石塊的密度測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材mV 1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理2測(cè)量儀器：測(cè)量儀器：天平、量筒天平、量筒3測(cè)量對(duì)象：測(cè)量對(duì)象： 鹽水鹽水石塊石塊1. 實(shí)驗(yàn)討論：實(shí)驗(yàn)討論：以下方法測(cè)量的是那部分鹽水的質(zhì)量？以下方法測(cè)量的是那部分鹽水的質(zhì)量？這樣測(cè)量有什么好處？這樣測(cè)量有什么好處？測(cè)量液體的密度測(cè)量液體的密度2實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）調(diào)節(jié)天平；）調(diào)節(jié)天平；（2）在燒杯中倒入適量的待測(cè)液體，用天平測(cè)量燒杯）在燒杯中倒入適量的待測(cè)液體，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量和液體的總質(zhì)量m總總；（3）將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，用天平測(cè)量）將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m余余 ； （4）記錄倒入量筒中的一部分液體的體積）記錄倒入量筒中的一部分液體的體積V；（5） 根據(jù)密度公式根據(jù)密度公式 計(jì)算鹽水的密度。

計(jì)算鹽水的密度mV 測(cè)量液體的密度測(cè)量液體的密度3. 實(shí)驗(yàn)記錄表格：實(shí)驗(yàn)記錄表格：杯和液體杯和液體的質(zhì)量的質(zhì)量 m總總/g杯和剩余杯和剩余液體的質(zhì)液體的質(zhì)量量 m余余/g量筒中液量筒中液體的質(zhì)量體的質(zhì)量m/g量筒中液量筒中液體體積體體積 V/cm3液體的密液體的密度度/kgm-3注意：注意：計(jì)算過程所用單位和測(cè)量結(jié)果所用的單位計(jì)算過程所用單位和測(cè)量結(jié)果所用的單位測(cè)量液體的密度測(cè)量液體的密度1. 1. 實(shí)驗(yàn)討論：實(shí)驗(yàn)討論： 怎樣測(cè)形狀不規(guī)則的石塊體積？怎樣測(cè)形狀不規(guī)則的石塊體積？測(cè)量固體的密度測(cè)量固體的密度 使用量筒，利用排水法測(cè)體積使用量筒，利用排水法測(cè)體積1 0020406080mlV11 0020406080mlV221VVV石石21VVV石石2. 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量m；（2）在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積）在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積V0；（3）用細(xì)線拴好石塊，浸沒在量筒的水中，記錄水）用細(xì)線拴好石塊，浸沒在量筒的水中，記錄水面到達(dá)的刻度面到達(dá)的刻度V總總；（4）根據(jù)公式）根據(jù)公式 計(jì)算石塊的密度計(jì)算石塊的密度。

mV 測(cè)量固體的密度測(cè)量固體的密度 3. 實(shí)驗(yàn)記錄表格：實(shí)驗(yàn)記錄表格：石塊的質(zhì)石塊的質(zhì)量量 m/g水的體水的體積積V0/cm3石塊和水石塊和水的總體積的總體積 V總總/cm3石塊的體石塊的體積積 V/cm3石塊的密石塊的密度度/kgm-3測(cè)量固體的密度（石塊）測(cè)量固體的密度（石塊）七、力（共七、力（共3個(gè)）個(gè)）第一節(jié)第一節(jié) 力力力的作用效果力的作用效果演示演示第二節(jié)第二節(jié) 彈力彈力 練習(xí)使用彈簧秤練習(xí)使用彈簧秤分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)第三節(jié)第三節(jié) 重力重力探究重力大小與質(zhì)量探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)系分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一練習(xí)使用彈簧秤練習(xí)使用彈簧秤【儀器和器材儀器和器材】 不同規(guī)格和形狀的彈簧秤幾支不同規(guī)格和形狀的彈簧秤幾支實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法】 1使用彈簧秤測(cè)力前應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，使指針正對(duì)零刻度使用彈簧秤測(cè)力前應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，使指針正對(duì)零刻度 線，并注意彈簧秤的測(cè)量范圍和最小刻度值線，并注意彈簧秤的測(cè)量范圍和最小刻度值 2測(cè)力時(shí)注意使彈簧秤的軸線與被測(cè)力的作用線一致，測(cè)力時(shí)注意使彈簧秤的軸線與被測(cè)力的作用線一致， 指針不與秤的外殼摩擦指針不與秤的外殼摩擦 3讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對(duì)刻度面讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對(duì)刻度面。

注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】 拉力超過彈簧秤的測(cè)量范圍，彈簧秤會(huì)損壞拉力超過彈簧秤的測(cè)量范圍，彈簧秤會(huì)損壞彈簧秤的構(gòu)造彈簧掛鉤吊環(huán)指針面板鐵桿彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法(1)“三看清”：看清測(cè)力計(jì)的量程、 分度值以及指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零3) 測(cè)量前，用手輕輕地來回拉動(dòng)幾 次，避免指針、彈簧和外殼之間 的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性2)被測(cè)力的大小不能超出量程彈簧測(cè)力計(jì)的使用(4)測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方 向沿彈簧的軸線方向、嚴(yán)禁倒掛5)讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止 或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)視線必須 與刻度面垂直無需估讀6）記錄時(shí)，準(zhǔn)確值和單位彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵 尋找重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系；尋找重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系； （2）注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 測(cè)量重力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)保持在豎直方向上靜止，測(cè)量重力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)保持在豎直方向上靜止，才能讀數(shù)；所測(cè)量物體重力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的才能讀數(shù)；所測(cè)量物體重力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程，以免損壞彈簧測(cè)力計(jì)量程，以免損壞彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系2.2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不 同鉤碼的質(zhì)量，如右同鉤碼的質(zhì)量，如右 圖所示。

圖所示1、猜想：物重跟質(zhì)量有什么關(guān)系？、猜想：物重跟質(zhì)量有什么關(guān)系？注意觀察：注意觀察： 彈簧秤下端懸掛彈簧秤下端懸掛一個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧秤一個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧秤的指針?biāo)谖恢玫闹羔標(biāo)谖恢?.3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)注意觀察： 彈簧秤下端懸掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧秤的指針?biāo)谖恢?.3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)注意觀察：注意觀察： 彈簧秤下端懸掛彈簧秤下端懸掛三個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧秤三個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧秤的指針?biāo)谖恢玫闹羔標(biāo)谖恢?.3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄表格實(shí)驗(yàn)記錄表格重力與質(zhì)量關(guān)系圖象重力與質(zhì)量關(guān)系圖象4 4、分析與論證、分析與論證結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比0.050.100.150.200.490.981.471.965、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：Ggm或 G=m gGmg=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N，為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可以取g=10N/kg物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比重力重力牛頓（牛頓（N）質(zhì)量質(zhì)量千克千克(kg)g =9.8N/kg的物理意義：的物理意義：第一節(jié)第一節(jié) 牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的影響演示演示第二節(jié)第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力探究二力平衡的探究二力平衡的條件條件分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)第三節(jié)第三節(jié) 摩擦力摩擦力測(cè)量滑動(dòng)摩擦力測(cè)量滑動(dòng)摩擦力分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)第三節(jié)第三節(jié) 摩擦力摩擦力研究影響滑動(dòng)摩研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素擦力大小的因素分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)七、運(yùn)動(dòng)和力（共七、運(yùn)動(dòng)和力（共4個(gè)）個(gè)）實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 【儀器和器材儀器和器材】 方木塊（滑塊），長方木塊（滑塊），長20厘米左右的小木棒，小球，實(shí)驗(yàn)小車，厘米左右的小木棒，小球，實(shí)驗(yàn)小車，寬約為寬約為1015厘米、長分別為厘米、長分別為30厘米和厘米和60厘米左右且厚度相厘米左右且厚度相同的刨光的木板各一塊，毛巾和棉布各一塊。

同的刨光的木板各一塊，毛巾和棉布各一塊實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法】一、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力維持一、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力維持1把滑塊放在把滑塊放在60厘米長的水平木板上用木棒推動(dòng)滑塊運(yùn)動(dòng)厘米長的水平木板上用木棒推動(dòng)滑塊運(yùn)動(dòng)停止推動(dòng)，滑塊迅速停下停止推動(dòng)，滑塊迅速停下2用木棒以與步驟用木棒以與步驟1中同樣的速度推小球停止推動(dòng)，小球還要中同樣的速度推小球停止推動(dòng)，小球還要向前運(yùn)動(dòng)一段距離向前運(yùn)動(dòng)一段距離3用木棒敲擊滑塊，敲擊停止，滑塊還要運(yùn)動(dòng)一段距離用木棒敲擊滑塊，敲擊停止，滑塊還要運(yùn)動(dòng)一段距離觀察重點(diǎn)：三種條件下物體變慢的情況觀察重點(diǎn)：三種條件下物體變慢的情況結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 二、初速相同時(shí)，在水平面運(yùn)動(dòng)的物體受的阻力越小，運(yùn)二、初速相同時(shí)，在水平面運(yùn)動(dòng)的物體受的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越長動(dòng)距離越長1把把30厘米長的木板墊成傾角厘米長的木板墊成傾角30左右的斜面，左右的斜面，60厘厘米長的木板水平放置，兩板緊密相接在水平木板上鋪米長的木板水平放置，兩板緊密相接在水平木板上鋪上毛巾。

讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下（讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下（2在水平板上換鋪棉布，重復(fù)步驟在水平板上換鋪棉布，重復(fù)步驟13取去水平板上的棉布，重復(fù)步驟取去水平板上的棉布，重復(fù)步驟1觀察重點(diǎn)：三次實(shí)驗(yàn)中小車都從同一高度滑下，剛滑到水觀察重點(diǎn)：三次實(shí)驗(yàn)中小車都從同一高度滑下，剛滑到水平板上時(shí)快慢一平板上時(shí)快慢一 樣；三次實(shí)驗(yàn)中小車在水平板上運(yùn)動(dòng)樣；三次實(shí)驗(yàn)中小車在水平板上運(yùn)動(dòng)的距離不同的距離不同結(jié)論和推論：物體受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越長如結(jié)論和推論：物體受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越長如果物體在運(yùn)動(dòng)中果物體在運(yùn)動(dòng)中 不受任何力的作用，它的速度將保持不受任何力的作用，它的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】 1在實(shí)驗(yàn)一中，要抓住三次實(shí)驗(yàn)時(shí)物體從運(yùn)動(dòng)到停下來都經(jīng)在實(shí)驗(yàn)一中，要抓住三次實(shí)驗(yàn)時(shí)物體從運(yùn)動(dòng)到停下來都經(jīng)歷了一段時(shí)間進(jìn)行分析，糾正學(xué)生的歷了一段時(shí)間進(jìn)行分析，糾正學(xué)生的“立即停止立即停止”的錯(cuò)覺，才的錯(cuò)覺，才能建立能建立“物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持”的觀念，這是本課題的的觀念，這是本課題的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵所在 2在這個(gè)課題中，沒有必要把實(shí)驗(yàn)結(jié)論上升到在這個(gè)課題中，沒有必要把實(shí)驗(yàn)結(jié)論上升到“力是改變物力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”的高度讓學(xué)生知道力可以改變物體的運(yùn)的高度讓學(xué)生知道力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，僅僅是為了進(jìn)行伽利略的分析推理的需要?jiǎng)訝顟B(tài)，僅僅是為了進(jìn)行伽利略的分析推理的需要 3實(shí)驗(yàn)二也可以用實(shí)驗(yàn)二也可以用J2127型斜槽軌道接一個(gè)水平槽來代替，型斜槽軌道接一個(gè)水平槽來代替，此時(shí)用金此時(shí)用金 屬球代替實(shí)驗(yàn)小車，實(shí)驗(yàn)方法同上屬球代替實(shí)驗(yàn)小車，實(shí)驗(yàn)方法同上 4牛頓第一定律包含了牛頓第一定律包含了“物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止”兩兩方面的內(nèi)容上面的實(shí)驗(yàn)僅突出了方面的內(nèi)容上面的實(shí)驗(yàn)僅突出了“保持勻速直線運(yùn)動(dòng)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)”這一這一個(gè)方面在概括出定律之前，應(yīng)先舉簡單實(shí)例闡明個(gè)方面在概括出定律之前，應(yīng)先舉簡單實(shí)例闡明“保持靜止保持靜止”這一個(gè)方面這一個(gè)方面1.提出問題提出問題運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用，運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用，會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去嗎？會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去嗎？實(shí)驗(yàn)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”2.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓小車從斜面上滑下讓小車從斜面上滑下. .逐漸減小水平面逐漸減小水平面的粗糙程度的粗糙程度. .比較小車在水平面上的運(yùn)比較小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離動(dòng)距離. .并推論當(dāng)平面沒有摩擦力時(shí)滑并推論當(dāng)平面沒有摩擦力時(shí)滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài). .實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：斜面、毛巾、斜面、毛巾、棉布、小車木板棉布、小車木板3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)讓小車從斜面上同一高度滑下，分別滑到鋪?zhàn)屝≤噺男泵嫔贤桓叨然?，分別滑到鋪有毛巾有毛巾. .棉布、木板的平面上，觀察小車棉布、木板的平面上，觀察小車前進(jìn)的距離。

視頻）前進(jìn)的距離視頻）實(shí)驗(yàn)次數(shù) 表面材料阻力大小 滑行距離 123毛巾毛巾棉布棉布光滑木板光滑木板最大最大較小較小最小最小最短最短較長較長最長最長 運(yùn)動(dòng)的車減速并最終停下來的原因是受到摩擦阻力運(yùn)動(dòng)的車減速并最終停下來的原因是受到摩擦阻力的作用1、為什么每次都要讓同一小車同一小車從同一斜面、同一高度由靜止釋放？2、小車在平面上滑動(dòng)的路程與什么因素有關(guān)？有何關(guān)系？3、小車為什么最終會(huì)停下來？（小車停下來的原因是什么？）4.4.分析與論證分析與論證思考：思考：4.4.分析與論證分析與論證 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，滑塊受到的摩擦實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊前進(jìn)的距離就越力越小，滑塊前進(jìn)的距離就越長長假如平面沒有摩擦，物體不受任何阻力假如平面沒有摩擦，物體不受任何阻力,滑塊滑塊將一直運(yùn)動(dòng)下去將一直運(yùn)動(dòng)下去笛卡爾進(jìn)一步研究得到結(jié)論：物體不受笛卡爾進(jìn)一步研究得到結(jié)論：物體不受任何外力作用，將保持原來速度的大小任何外力作用，將保持原來速度的大小和方向永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去和方向永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 牛頓總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，指出了加速牛頓總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，指出了加速和減速的原因是什么，并指出了這個(gè)原因和減速的原因是什么，并指出了這個(gè)原因跟運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，這就是牛頓第一定律。

跟運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，這就是牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二用小車演示二力平衡的條件用小車演示二力平衡的條件【器材】小車（兩端有拉鉤），滑輪2個(gè)（附固定鐵夾或支架），光滑平板，鉤碼，彩色細(xì)線操作】略【注意事項(xiàng)】 （1）平板要光滑，否則，當(dāng)小車受到不相平衡的二力時(shí)，由于摩擦力作用，可能出現(xiàn)靜止?fàn)顟B(tài)平板要水平放置，否則，小車受到平衡的二力作用時(shí)，由于重力的分力作用，可能出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （2）對(duì)于小車及鉤碼質(zhì)量、滑輪的高度要選擇適當(dāng)，如果小車太重而鉤碼太輕，滑輪高度不夠，則小車可能靜止；如果小車太輕，鉤碼太重，滑輪高度過高，則小車可能被提起 （3）為使效果明顯，小車質(zhì)量不宜太大，鉤碼質(zhì)量稍大一些如果仍不理想，則可調(diào)節(jié)滑輪比小車略高幾毫米，在細(xì)線拉緊小車時(shí)可減小小車與木板間的正壓力，以減小車輪和板間的橫向滑動(dòng)摩擦 （4）本節(jié)的重點(diǎn)是分析二力平衡的條件，實(shí)驗(yàn)可以加深這種認(rèn)識(shí)但由于實(shí)際中還存在著重力和摩擦力的問題，建議在學(xué)完有關(guān)內(nèi)容后再回過頭來討論探究力平衡的條件探究力平衡的條件提出問題：猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)器材：小車、線、（一）實(shí)驗(yàn)器材：小車、線、定滑輪定滑輪2、等質(zhì)量小盤、等質(zhì)量小盤2、砝、砝碼多個(gè)。

碼多個(gè) 二力平衡時(shí)，它們的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系 物體在兩個(gè)平衡力作用下靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該大小相等，方向相反，作用在同一物體上1 1、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，木塊能否靜止？、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，木塊能否靜止？2 2、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，木塊能否靜止？、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，木塊能否靜止？3 3、把木塊扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線、把木塊扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，木塊能否靜止？重新平衡后，兩力的方向有啥特點(diǎn)？上，木塊能否靜止？重新平衡后，兩力的方向有啥特點(diǎn)？（二）實(shí)驗(yàn)方法（二）實(shí)驗(yàn)方法（三）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（三）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小車在水平方向所受二力的情況小車在水平方向所受二力的情況小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在同一直線上不相等相等相等結(jié)論：二力平衡的條件結(jié)論：二力平衡的條件作用在作用在同一個(gè)同一個(gè)物體上的兩個(gè)力物體上的兩個(gè)力大小相等大小相等，方向相反方向相反，且作用且作用在同一直線上在同一直線上，即合力為零，即合力為零記憶要點(diǎn)：從力的三要素去描述記憶要點(diǎn)：從力的三要素去描述。

分析論證：（1）兩邊砝碼相同時(shí)，小車受到的拉力大小相等，方向相反，在一條直線上小車應(yīng)靜止2）兩邊砝碼不相同時(shí)，小車受到的拉力大小不等，方向相反，在一條直線上小車運(yùn)動(dòng)（3）兩邊砝碼不相同時(shí)，小車受到的拉力大小不等，方向相反，不在一條直線上小車轉(zhuǎn)動(dòng)判斷二力平衡的方法：1、兩個(gè)力兩個(gè)力大小相等大小相等，方向相反方向相反，且作用，且作用在同一直線上在同一直線上2 2、物體在兩個(gè)力作用下靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【實(shí)驗(yàn)技能實(shí)驗(yàn)技能 】（1）會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。?huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小.（2）知道測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法）知道測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法: 將木塊置于水平木板上將木塊置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小此時(shí)木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,要解決三個(gè)方面的要解決三個(gè)方面的問題問題: 如何改變接觸面的粗糙程度如何改變接觸面的粗糙程度? 如何改變物體對(duì)接觸面壓力的大小如何改變物體對(duì)接觸面壓力的大小? 如何改變接觸面積的大小如何改變接觸面積的大小?解決的方法解決的方法: 在木板上分別放置棉布和毛巾在木板上分別放置棉布和毛巾; 在木塊上加砝碼在木塊上加砝碼; 將長方體木塊分別平放和側(cè)放將長方體木塊分別平放和側(cè)放.在具體操在具體操 作時(shí)作時(shí),還要注意變量的控制還要注意變量的控制 （4）在此實(shí)驗(yàn)中，探討摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙）在此實(shí)驗(yàn)中，探討摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)。

一般教材上的會(huì)告訴學(xué)生選毛巾和棉布做接觸面程度有關(guān)一般教材上的會(huì)告訴學(xué)生選毛巾和棉布做接觸面其實(shí)在做實(shí)驗(yàn)中，由于毛巾和棉布的材質(zhì)都較軟，當(dāng)在木塊上其實(shí)在做實(shí)驗(yàn)中，由于毛巾和棉布的材質(zhì)都較軟，當(dāng)在木塊上加鉤碼時(shí)，毛巾的絨毛就壓扁了，而且加得越多，越不粗糙加鉤碼時(shí)，毛巾的絨毛就壓扁了，而且加得越多，越不粗糙學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的彈簧秤一般也不是很高級(jí)的，這時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的彈簧秤一般也不是很高級(jí)的，這時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)接近，學(xué)生很難得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)結(jié)論據(jù)接近，學(xué)生很難得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)結(jié)論改進(jìn)建議改進(jìn)建議：改用比較粗糙堅(jiān)硬的百潔布和毛巾來做此實(shí)驗(yàn)改用比較粗糙堅(jiān)硬的百潔布和毛巾來做此實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素提出問題：提出問題：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？猜想與假設(shè)：猜想與假設(shè)：猜想猜想A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān)可能與接觸面所受的壓力有關(guān)猜想猜想B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想猜想C:可能與接觸的面積大小有關(guān)可能與接觸的面積大小有關(guān)猜想猜想D:可能與物體滑動(dòng)的速度有關(guān)可能與物體滑動(dòng)的速度有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：器材器材:表面光滑長木板、表面粗糙長木板、木塊、彈簧測(cè)表面光滑長木板、表面粗糙長木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼。

力計(jì)、砝碼探究影響摩擦力大小的因素：探究影響摩擦力大小的因素： 1、把木塊放在光滑木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊、把木塊放在光滑木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F1；2、在光滑木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊、在光滑木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F2；光滑木板光滑木板光滑木板光滑木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：4、把木塊側(cè)面放在光滑木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊、把木塊側(cè)面放在光滑木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F4；3、把木塊放在粗糙木板上，放上木塊，用彈簧、把木塊放在粗糙木板上，放上木塊，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F3光滑木板光滑木板粗糙木板粗糙木板a.探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系接觸面壓力（N）拉力（N）摩擦力（N）FN=G木 FN=G木+G砝 b.探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系壓力（N）接觸面拉力（N）摩擦力（N）FN= G木木塊-光滑木板 FN= G木 壓力(N) 接觸面接觸面大小拉力（N） 摩擦力（N）FN=G木木塊-光滑木板大F1FN=G木木塊側(cè)面-光滑木板 小F4 c.探究摩擦力大小與受力面大小的關(guān)系探究摩擦力大小與受力面大小的關(guān)系木塊-粗糙木板木塊-光滑木板木塊-光滑木板F1F3F1F25、分析論證、得出結(jié)論：、分析論證、得出結(jié)論：摩擦力的大小與壓力的大小摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)和接觸面的粗糙程度有關(guān); ;與受力面的大小無關(guān)與受力面的大小無關(guān). .物體表面受到的壓力越大，摩擦力越大；物體表面受到的壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。

接觸面越粗糙，摩擦力越大F F1 1 F F2 2 F1 F3 F1 = F4第一節(jié)第一節(jié) 壓強(qiáng)壓強(qiáng)探究影響壓力作用探究影響壓力作用效果的因素效果的因素分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)第二節(jié)第二節(jié) 液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)的存在液體壓強(qiáng)的存在演示演示第二節(jié)第二節(jié) 液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng) 分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)第三節(jié)第三節(jié) 大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)的存在大氣壓強(qiáng)的存在演示演示第三節(jié)第三節(jié) 大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)測(cè)量大氣壓強(qiáng)測(cè)量大氣壓強(qiáng)演示演示第四節(jié)第四節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的關(guān)系分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)九、壓強(qiáng)（共九、壓強(qiáng)（共6個(gè)）個(gè)）（1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵控制變量，增強(qiáng)對(duì)比控制變量，增強(qiáng)對(duì)比2）具體方法：具體方法：先設(shè)計(jì)一些簡單易行的小實(shí)先設(shè)計(jì)一些簡單易行的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有親身體驗(yàn)，在規(guī)范地對(duì)比壓強(qiáng)小驗(yàn)讓學(xué)生有親身體驗(yàn)，在規(guī)范地對(duì)比壓強(qiáng)小桌實(shí)驗(yàn)，科學(xué)合理讓學(xué)生知道通過海綿的桌實(shí)驗(yàn)，科學(xué)合理讓學(xué)生知道通過海綿的形變程度來反映壓力作用效果的大小形變程度來反映壓力作用效果的大小實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一探究影響壓力作用效果的因素探究影響壓力作用效果的因素提出問題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？猜想：壓力大小受壓面積設(shè)計(jì)方法：A：壓力相等時(shí)，改變接觸面積，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱B：接觸面積相等時(shí)，改變壓力，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱影響壓力作用效果的因素200g從以上兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。