二年級體育下冊 連續(xù)前滾翻課件.ppt

連續(xù)前滾翻 一 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本課以 健康第一 為指導(dǎo)思想 以體育課程標(biāo)準為依據(jù) 堅持教師主導(dǎo)和學(xué)生的主體相結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力 促進學(xué)生身心健康發(fā)展 團身緊 滾動圓 兩個滾翻動作的銜接自然 重點難點 兩個前滾翻之間銜接連貫 主要教學(xué)方法教學(xué)資源 讓學(xué)生模仿熊貓的滾動并討論模仿練習(xí) 小組合作嘗試練習(xí) 前滾翻 教師示范前滾翻動作 提示重難點低頭團身 目的讓學(xué)生直觀對前滾翻有所了解 前滾翻 連續(xù)前滾翻 保護者側(cè)跪在練習(xí)者的體側(cè) 一手扶肩 一手壓小腿成蹲立 幫助滾動 必要時再扶腰 幫助恢復(fù)成蹲撐 前滾翻 讓學(xué)生在有坡度的墊子上練習(xí) 目的體會滾動速度 學(xué)生分組練習(xí)兩次 教師巡視指導(dǎo) 一 快快站隊 教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處 二 手絹三用 下顎夾手絹 兩膝夾手絹 兩踝夾手絹 教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處 教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處 三 固定位置 教學(xué)效果評價 1 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中進行及時的過程性 多元化 2 采用多種形式的練習(xí) 運動負荷適宜 達成了教學(xué)目標(biāo) 3 教師示范動作熟練 對形成正確動作起了促進作用 4 關(guān)注個別差異和不同需求 給每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造機會 提高了教學(xué)質(zhì)量 5 加強思想教育 組織教學(xué)嚴謹 注重保護與幫助措施