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人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第4課《昆蟲(chóng)備忘錄》同步練習(xí)(I)卷

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  • 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 1 單元第 4 課 昆蟲(chóng)備忘錄 同 步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累 共 6 題 共 34 分 1 6 分 給多音字選擇正確的讀音 1 舍 A sh B sh 宿舍 舍得 客舍 舍棄 2 興 A x ng B x ng 高興 興奮 興安嶺 興致 2 12 分 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 喜歡 收攏 靈敏 3 8 分 為加劃線(xiàn)選擇正確的讀音 目錄 l l 絲綢 c u ch u 大款 k n ku n 瞎說(shuō) xi x 4 3 分 回顧課文內(nèi)容 請(qǐng)你任選一種昆蟲(chóng) 填寫(xiě)表格 做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄 昆蟲(chóng)備忘錄 名字 別稱(chēng) 外形 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 習(xí)性 5 2 分 下列劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 款款 ku n 大約 y o 平凡 f n B 益 y 蟲(chóng) 距 j 離 耳膜 m C 黑稠 zh u 斑 b n 點(diǎn) 抄錄 l 6 3 分 找出下列劃線(xiàn)的讀音不正確的一項(xiàng) 把序號(hào)填在橫線(xiàn)上 A 記錄 l B 平凡 f n C 距離 j A 收款 k n B 絲綢 ch u C 薄膜 m A 瞎眼 xi B 益蟲(chóng) y C 斑點(diǎn) w n 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 17 分 7 10 分 閱讀課文片段 回答問(wèn)題 花大姐 花大姐瓢蟲(chóng)款款地落 lu l 下來(lái)了 折好它的黑綢襯裙 膜翅 順順溜溜 收攏硬翅 嚴(yán)絲 合縫 f ng f ng 北京人把瓢蟲(chóng)叫作 花大姐 好名字 瓢蟲(chóng) 朱紅的 瓷漆 q x 似的硬翅 上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn) 特別漂亮 圓點(diǎn)是有定數(shù)的 不 能瞎點(diǎn) 小圓點(diǎn) 叫作 星 有七星瓢蟲(chóng) 十四星瓢蟲(chóng) 星點(diǎn)不同 有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng) 是益 y y 蟲(chóng) 有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉 是害蟲(chóng) 我說(shuō) 吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng) 你們就不能改改口味 也吃蚜蟲(chóng)嗎 1 給劃線(xiàn)字選擇正確讀音 落 lu l 下來(lái) 合縫 f ng f ng 瓷漆 q x 益 y y 蟲(chóng) 2 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 順順溜溜 AABB 3 用 畫(huà)出文中的比喻句 仿寫(xiě)一句比喻句 4 把反問(wèn)句改成陳述句 我說(shuō) 吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng) 你們就不能改改口味 也吃蚜蟲(chóng)嗎 5 文中的破折號(hào)的作用是 A 表示解釋說(shuō)明 B 表示語(yǔ)音的延長(zhǎng) C 表示意思的轉(zhuǎn)換 跳躍或轉(zhuǎn)折 8 7 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 獨(dú)角仙 在甲蟲(chóng)里可能算是最大的 從頭到腳 約有兩寸 它的甲殼多為深色 挺硬的 頭部尖端有 一只犀牛一樣的角 這家伙 是昆蟲(chóng)里的霸王 獨(dú)角仙的力氣很大 北京隆福寺過(guò)去有獨(dú)角仙賣(mài) 據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車(chē) 它拉著就走 1 文段中 這家伙 指的是 2 獨(dú)角仙身長(zhǎng)約 甲殼的顏色 3 文段中的哪句話(huà)具體描繪了獨(dú)角仙的力氣很大 請(qǐng)你用 畫(huà)出來(lái) 4 請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容 猜一猜 獨(dú)角仙 名字的來(lái)歷 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累 共 6 題 共 34 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 17 分 7 答案 略 8 答案 略 。

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